高等院校生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中心藥品管理體系改革與實(shí)踐

摘 要:生物是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，課本中安排了大量的課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，此外，還有大量實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，大量藥品的供給是保證實(shí)驗(yàn)順利開展的前提，也是一切生命科學(xué)研究的保障。因此，建立方便快捷的藥品管理體系是生物學(xué)教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。筆者結(jié)合近幾年的實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)，對于藥品的出入庫管理進(jìn)行了一些改革探索，取得了一定的效果。

關(guān)鍵詞:藥品管理 體系改革 實(shí)踐

中圖分類號(hào):TM247文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2011)12(b)-0254-01

The Reform and Practice on Biological Experiment Center of Advanced College

CHEN Guimin

(School of Life Sciences，Huaiyin Normal University，Huai’an，223300)

Abstract:Biology is an experiment science，teaching of biology need to arrange many demonstrations of experiment in classroom as well as the practices by small group of students，in addition，practical and innovative experiments have to be introduced.So the supplement of various drugs is the precondition of successful experiment，as well as the guarantee of the biological research. Therefore， establishing the convenient administration system of drug is one of the important reforms of teaching biology.The author explores the administration system of drug and obtains effects，according to recent years experience on drugs administration.

KeyWords:Drug administration;System reform;Practice

1 引言

在高等院校生物教學(xué)中，如何使學(xué)生掌握好基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的科研動(dòng)手能力是一個(gè)值得深入探究的問題。生命科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是生物的靈魂，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段[1]。實(shí)驗(yàn)所需藥品的供給是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展的前提和保障，藥品管理直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的品質(zhì)，加強(qiáng)藥品管理體系的改革是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作重點(diǎn)之一。

近年來，使用電子管理系統(tǒng)已成為一種深受人們關(guān)注的管理模式，在很多試劑和耗材管理中得到應(yīng)用。本文作者結(jié)合近幾年的實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)，對藥品的出入庫管理進(jìn)行了一些改革探索，取得了一定的效果。

2 實(shí)驗(yàn)中心藥品管理體系介紹

藥品管理一般是按照藥品的類別或功能將其分類，按類別分主要包括鈉鹽、鉀鹽、其他金屬鹽類、糖類、醛醚酚類、醇類、酸類、染料類、激素類、酶類、苯環(huán)類、酵母類、有毒類等;按功能分，主要包括用于分子實(shí)驗(yàn)類、生化實(shí)驗(yàn)類、細(xì)胞實(shí)驗(yàn)類、微生物實(shí)驗(yàn)類、遺傳實(shí)驗(yàn)類、標(biāo)本制備類等。將所有藥品按照不同類別或不同功能分別置于不同的藥品柜里，并在藥品外包裝上加上標(biāo)簽，以方便查找和出庫。

3 改進(jìn)藥品入庫管理

傳統(tǒng)的藥品入庫只是為了保存已經(jīng)購買的化學(xué)藥品而設(shè)立，一般情況下只有藥品管理員熟知庫存藥品情況，老師和學(xué)生則不能及時(shí)了解新購買的藥品情況。針對這種現(xiàn)象我們從以下兩個(gè)方面進(jìn)行改革:(1)改進(jìn)入庫管理辦法，使用電子管理系統(tǒng)將新到藥品功能和名稱上傳到信息管理中心，并設(shè)有查詢新到藥品欄，老師和所有在校學(xué)生隨時(shí)都可以注冊進(jìn)入到藥品管理中心查詢。(2)改革庫存不足藥品的反饋系統(tǒng)，每種藥品低于三瓶系統(tǒng)自動(dòng)顯示紅色警報(bào)，并開設(shè)反饋信息欄，如果某一實(shí)驗(yàn)所需藥品沒有庫存，需要藥品的老師或?qū)W生可以直接通過反饋信息欄告知管理員所需藥品信息與用途。藥品管理員可以根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)，直接補(bǔ)充庫存不足的藥品，一般無需老師上報(bào)，如需開設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，有特殊需要可以通過反饋信息欄直接上報(bào)給藥品管理員，這種藥品信息收集以及入庫管理辦法可以有效提高工作效率以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開出率。

4 加強(qiáng)藥品庫存管理，提高藥品使用率

在藥品管理方面，應(yīng)加強(qiáng)規(guī)范化管理，建立和健全各種規(guī)章制度，對藥品庫進(jìn)行系統(tǒng)化分類管理，有毒藥品單獨(dú)存放，注意避光防潮，保證藥品的完好率在95%以上，較好的服務(wù)于教學(xué)工作[2]。相對而言，在藥品的使用過程中的管理具有一定的難度，在這方面，我們做了以下改進(jìn):(1)在藥品管理安排上，做到管理要具體，要到位。定期認(rèn)真仔細(xì)檢查藥品，保證藥品在使用期限內(nèi)使用，對于過期藥品要定期清理，嚴(yán)禁隨意領(lǐng)取藥品。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，認(rèn)真整理所剩藥品，并做到及時(shí)返還藥品庫，特別是腐蝕類和有毒藥品，使用結(jié)束后應(yīng)立即返還。(2)在藥品資源配置上，以“開放”的思想優(yōu)化配置藥品資源[3～4]，老師或?qū)W生均可通過電子管理系統(tǒng)隨時(shí)了解藥品的庫存情況，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選取所需藥品，在藥品的供給上，應(yīng)以已開封包裝的藥品為優(yōu)先出庫，對于腐蝕性和有毒藥品則根據(jù)實(shí)驗(yàn)需求定量供給。(3)從學(xué)生的科研創(chuàng)新興趣出發(fā)，加大精細(xì)試驗(yàn)、高端實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)藥品供給，使藥品庫不僅能滿足正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作所需，而且能滿足學(xué)生科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)所需。

5 改進(jìn)藥品出庫管理

藥品的出庫直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)程，藥品出庫混亂可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延遲甚至無法順利完成，針對這種情況我們做以下改革:(1)首先由藥品管理人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求統(tǒng)一調(diào)度，無需老師去庫中領(lǐng)取藥品;如果實(shí)驗(yàn)有所更改則由任課老師上報(bào)后，自行從藥品庫領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)所需藥品，實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需藥品老師不得委托學(xué)生領(lǐng)取;(2)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中急需且?guī)齑鏇]有的藥品，老師可以根據(jù)需要自行購買，使用后及時(shí)入庫即可;學(xué)生科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)所需藥品可由學(xué)生通過電子系統(tǒng)領(lǐng)取后再到藥品庫領(lǐng)取，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)立即將剩余藥品歸還藥品庫。

6 結(jié)語

在幾年的藥品管理實(shí)踐和探索中，藥品管理系統(tǒng)的改革已取得了初步的成效。老師和學(xué)生們對此也給予了充分肯定，認(rèn)為這種形式不僅大大提高了工作效率，更方便老師和學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的開展，去除了繁瑣的藥品查找以及出入庫，能夠更好的為老師和學(xué)生服務(wù)。因此，藥品管理的整體效益有了較大提高，為教學(xué)和科研任務(wù)的完成創(chuàng)造了一個(gè)有利條件。

參考文獻(xiàn)

[1] 邵杰煒.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教改培養(yǎng)創(chuàng)新能力[J].理化生教學(xué)，2006，8(B).

[2] 張曉芹，韓云.加強(qiáng)儀器管理 搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J].萊鋼科技，2008(115).

[3] 吳根福，楊志堅(jiān)，林小清，等.開設(shè)發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)[J].高等理科教育，2005(60).

[4] 趙永升，宋麗華，徐群叁，唐新亭.談多媒體輔助教學(xué)貫徹以人為本的理念[J].學(xué)術(shù)探討，2008(214).