在高中物理教學中滲入現代技術知識

摘 要:科學的發展賦予了物理學時代特征，當今世界各種新技術、新能源等的發展，都是以物理學為基礎。今天的物理學是自然科學、技術科學體系的重要基礎，隨著當今科學技術的發展，面對新的教育形勢，對中學教育提出了新的要求，在物理教學中滲透現代技術知識，即物理教育內容現代化成了時代的要求。

關鍵詞:高中物理 教學 知識 現代技術

中圖分類號:G632文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)12(b)-0146-01

1 在高中物理教學中滲入現代技術知識的目的

現在的社會是高科技、高信息化的社會。科技是科學和技術的總和。科學是以系統、組織、實證性方法所獲得的關于自然、社會和人類思維的知識體系。技術泛指其它操作方面的技巧。全民科技素質提高的主要途徑是學校教育，現代教育的目的與功能在不斷變化，所培養的人由有文化知識到有專業學科型到知識、能力綜合型。當代社會對教育現代化提出更高的要求，學校教育的目標向提高學生綜合素質發展。我國教育改革的核心是實施素質教育，提高國民素質，現代教育被賦予新時代的含義，其目的是提高全民科學素質，培養了解科技發展最新動向的，有科學知識、態度、能力的公民。在科技高速發展的當今社會，現代教育的目標是提高學生學習能力，培養其科學素質，就是要提高全體公民的科技素質，因此，學校教育的關鍵是設立科學有效的教學體系結構。

面對科學技術的迅速發展，在中學物理教學過程中滲入現代技術，及時介紹與所學知識有關的現代技術信息，鼓勵學生用所學知識理解和認識現代技術，引導學生關注科技發展前沿，激發學生對現代技術的新奇感，使學生擴大視野，提高學生的科技意識，從而提高學生的科學素質、科學探究興趣和創新意識，使學生對現代技術有更加全面的認識，對科技與人類的關系重新進行價值判斷。

面對社會經濟發展與激烈的國際競爭，全面推進素質教育是我國基礎教育的目的。物理教學必須即將物理學發展的前沿動態及實際應用引入教學中，表現出必要的敏感性，使學生及時了解現代科學技術，提高教學效率。因此，在中學物理教育中滲入現代技術知識是非常必要的。

物理教學中現代技術知識的滲入讓學生深入了解物理學發展前沿，了解物理學的研究方法，全面發展學生的科學素質，了解科技發展最新動向，重視科學探究，加強科學、技術、和學校的聯系。隨著科學技術的迅猛發展，強化科技意識是提高學生素質、深化教學改革的有效途徑。隨著與物理學相關的科技成果廣泛應用，基礎物理教育應該不斷地吸收現代科技的新成果，讓學生正確審視人與自然、科技與社會，理解科學技術是一個不斷變化發展的動態過程，引導學生客觀評價對科技給人類帶來的積極影響，對科學技術的應用進行價值判斷，能夠增強學生的民族自豪感和自信心，樹立科學服務于人類的責任感。

學好物理的關鍵在于培養學生學習物理的興趣。物理難學，是因為物理學理解困難。因此要提高中學物理教師的學術水平，使更多的學生愛學物理，教師在建立基本物理概念的過程中，盡可能引用現代物理學知識，可激發學生求知的興趣，要讓他們了解物理學發展前沿激動人心的領域，使他們對發展中的物理學產生強烈的追求欲望;要將現代科技成果有意識地貫穿于教學中，融合于我們的中學物理課堂，培養出能參與科學技術決策和具有良好科學素質的人才。

滲透與高中物理知識的現代科學技術知識隨著時代而更新，用現代的觀點來重新審視中學物理，中學物理教師找到與現代物理學進展相銜接的“接口”，了解現代物理學前沿，使學生可以更好地理解自己所生活的社會中的一些科技現象，提高學生對科技在社會發展中的地位，促進物理知識的學習。

2 在高中物理教學中滲入現代技術知識的教學方法、途徑及原則

采用數據收集辦法收集學生對現代技術知識的了解對在物理教學中滲透現代技術知識的態度，了解學生學習主動性。教師在教學過程中有意識的介紹與所學知識相關的現代技術知識，布置現代技術知識內容，要求學生課后查找資料，讓學生自己用所掌握的知識在課堂上進行討論交流，組織學生和教師共同進行討論，時常布置一些科普讀物，以激發學習興趣加深記憶，也可以將相關現代技術知識的影像資料播放給學生看。在引入現代技術知識走進物理課堂時，應注意采用多種方法，注意以介紹基本原理和背景知識為主，降低難度，結合課本知識的學習引入相關成果，從各種學習資料中搜集相關現代技術知識，使其與高中物理教學內容有關、這對學生科學素質的提高有積極作用。

選擇與高中物理教學知識有關的現代技術知識，使所選內容符合學生所掌握的知識，要有利于科技意識的普及，有利于培養科學的世界觀、價值觀，有利于教育目標的多重的教學功能，有利于學生整體素質的提高，有利于科學技術與社會實際的聯系。

與物理學相關的教育資源是非常豐富，教師可以用恰當的方法向學生介紹適合于學生的現代技術知識，教師應該引導學生結合生活中遇到的科技知識，根據所學知識與社會實際緊密聯系，培養學生解決生活實際問題的能力，提高學生學習物理的興趣。

結合媒體滲透現代技術知識。電視、報紙、雜志等大眾傳媒經常把現代技術知識加工成科普性質的形式，介紹一些現代技術領域的進展和應用。高中學生有一定知識積淀，結合媒體滲透現代技術知識應該是一種好的方法。教師在教學中可以結合媒體對學生進行現代技術知識的滲透。

3 物理教學中滲透現代技術知識對學生的影響

物理教學中滲透現代技術知識用的教學方法使學生產生學習物理的渴望，對物理學對現代科技發展的作用產生了更深刻的認識，學生漸漸的喜歡物理課，力圖用所學的物理學知識解釋生活中的科技現象。

自主探究能力明顯增強。使我們的教學形成了教師與學生互相促進的良性循環狀態，使學生的思維能力、創新能力得到加強。使學生感到物理知識非常親切，從而產生了學習物理的積極性，使學生學習物理的內在需要得以加強。

培養了學生獲取信息的能力。我們所處的整個世界就是一個巨大的信息源，要培養學生獲取信息的能力，只有具備了一定的方法，才能掌握一定的獲取信息的手段。在中學物理課中滲透現代技術知識，通過對現代技術知識的了解和自主探求，可以使學生掌握獲取信息的途徑、方法，提高學生獲取信息的能力。

參考文獻

[1] 張大鈞.教育心理學.人民教育出版社，2002.

[2] 袁運開.《中學物理與現代科技》編寫的緣起、目標與特點.華東師范大學，大學物理，2000.