管窺引導(dǎo)學(xué)生高效快速構(gòu)思考場作文

【摘要】作文是語文考試最為重要的板塊之一，如果說積累和閱讀是沿著由外向內(nèi)的方向進(jìn)行的，是學(xué)生從外界獲取信息進(jìn)行加工的過程，語言積累及運(yùn)用考查是檢測學(xué)生的識記狀況，閱讀考查是檢測學(xué)生獨(dú)立讀懂文章的能力，那么寫作就是沿著由內(nèi)向外的方向，是學(xué)生積累、閱讀和感悟等內(nèi)部信息外化的過程，寫作檢測就是考查學(xué)生的綜合表達(dá)能力。

【關(guān)鍵詞】確定文體；積累素材；快速構(gòu)思

通過作文，可以考查出學(xué)生的語言表達(dá)功底，可以考查出學(xué)生關(guān)注生活的程度，可以考查出學(xué)生對生活的情感，可以考查出學(xué)生對生活的感悟，可以考查出學(xué)生的才氣與激情。也許正因為如此，各地區(qū)語文考試越來越重視對作文的考查。完全可以說，語文中考、高考都必須考查作文的寫作。作文在語文考試中占的比分較高，就拿中考來說，多數(shù)地區(qū)中考語文試卷總分為一百五十分，作文為六十分，占試卷總分的百分之四十，而且中考試卷作文的比分還有進(jìn)一步加大的趨勢。根據(jù)多年中考作文批改情況看，通常情況下，一個學(xué)生的語文考試取得優(yōu)異的成績，考場作文往往寫得很出色，成績也優(yōu)秀。反之，一個學(xué)生語文考砸了，作文成績肯定好不了。一句話，考場作文的好壞決定著語文考試的成敗，作文在語文考試中有著舉足輕重的地位，作文成了語文考場上角逐最為激烈的考試板塊。那么，怎樣通過有針對性的作文訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在考場上高效快速構(gòu)思成文呢？筆者任教初中畢業(yè)班語文多年，對初中作文的教學(xué)有著廣泛的實踐與思考，現(xiàn)結(jié)合新課程理念，從文體選擇、素材積累、審題構(gòu)思等方面，談?wù)劷處煈?yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生快速構(gòu)思考試作文這個問題，就教于方家。

一、確定好考場作文的文體，就是找到成功的方向

談及文體，很多人都會感到奇怪，在語文考試盛行“詩歌除外，文體不限”的時代，為什么要重視考場作文的文體呢？這個問題看似不成問題，實際上是考場作文一個很突出的問題。對這個問題，很多人的人認(rèn)識是有誤區(qū)的。不少人錯誤地理解“詩歌除外，文體不限”這句話，認(rèn)為現(xiàn)在考試作文已經(jīng)取消了對文體的限制，對文體好像沒有要求了，可以自由地寫，想怎么寫就怎么寫，所以，考場作文就出現(xiàn)了許多“怪胎”文。看成記敘文，記敘文的要素不完整，看成說明文，說明文的特征不明顯，看成議論文又無論點(diǎn)、論據(jù)，這種“四不像”的考場作文還很不少。其實，不少學(xué)生，甚至部分語文老師都片面的理解了中考作文的文體要求。就以“詩歌除外，文體不限”這種最常見的考場文體要求來說吧，筆者認(rèn)為，命題人對文體的要求是這篇考場作文不能寫成詩歌，但是這篇考場作文還是有具體的文體要求的。就是要求考生根據(jù)考試作文的命題特點(diǎn)，根據(jù)自己寫作和表達(dá)特點(diǎn)，選擇自己最拿手的文體來寫。考生可以寫記敘文，可以寫議論文，可以寫說明文等，考生一定要選擇自己最喜歡的文體來寫。尤為重要的是，這一點(diǎn)教師一定要將學(xué)生引導(dǎo)到位，寫記敘文就必須要素齊備，選用合適的線索，將事情敘述清楚，將人物描寫生動，將場面描寫具體。寫說明文就必須緊扣被說明對象的特征，采用科學(xué)合理的順序，靈活地運(yùn)用各種說明方法，選用準(zhǔn)確生動的語言，將事物的特征說明得一清二楚。寫議論文就必須觀點(diǎn)明確，論據(jù)確鑿而典型，論證符合邏輯要求，語言準(zhǔn)確而得體。一句話，就是必須選擇適當(dāng)?shù)奈捏w來寫，選什么文體寫，就必須寫出這種文體的特點(diǎn)，讓人讀起來一望而知，一目了然。這樣，便于考生充分的發(fā)揮自己的表達(dá)水平，寫出內(nèi)容豐富的文章來，表達(dá)自己的真情實感。

那么，考場作文到底選擇什么文體來寫最好呢？準(zhǔn)確地講，沒有最好的文體只有適合自己的文體。記敘文、說明文和議論文，這三種基本文體各有各的妙處。同時也不是每一篇作文都能用三種文體寫出來的，例如，2010年鹽城市語文中考作文題“書香作伴”，寫成說明文是不那么合適的。筆者認(rèn)為，通常來講，像這類考題學(xué)生可以優(yōu)先考慮選擇寫記敘類文體。這是因為，初中學(xué)生學(xué)習(xí)的課文大部分是記敘類文體的文章，只要打開課本辨認(rèn)一下，你就會深有同感。三年初中生活，甚至九年的讀書生涯中寫得最多的也是記敘文，對絕大多數(shù)學(xué)生來說，他們最熟悉的是記敘文，寫得最多的是記敘文，考場作文選擇寫記敘文，幾乎是在展示自己最拿手的文體寫作，由于記敘文的寫作輕車熟路，又主動地避開了文體風(fēng)險，成功的可能性就會很大，為中考考場作文的成功找到了成功的方向。當(dāng)然，少數(shù)擅長寫別的文體的學(xué)生，教者要鼓勵他們，展示自己的長處，張揚(yáng)自己的個性，因為個性才有自我，個性才有蓬勃的生命活力。

二、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、積累素材是寫好考場作文的根本

生活是豐富多彩的，生活是火熱奔放的，生活是紛繁蕪雜的，生活瑣事五彩斑斕的。作為語文教師，要用學(xué)生喜愛的形式，組織學(xué)生進(jìn)行各種語文實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與生活中的各種有益活動。因為學(xué)生的生活往往是家庭、學(xué)校連成的一條線，生活內(nèi)容相對比較單調(diào)，經(jīng)歷的事情以學(xué)校生活和家庭生活為主，這樣積累作文素材就比較困難。所以語文教師要精心組織各種活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生作文素材積累。例如，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的征文比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)校運(yùn)動會，召開主題班隊會、各種社會實踐等活動。語文教師要同步引導(dǎo)學(xué)生用自己的頭腦去思考，用自己的耳朵去諦聽，用自己的雙手去創(chuàng)造，用自己親自參與來感受。通過親身經(jīng)歷，來豐富自己的生活，來豐富自己的閱歷，來提高自己認(rèn)識生活的水平和能力，使自己在親自參與火熱的生活中得到真正的成長，在成長中積累優(yōu)秀的作文材料。

作為語文教師，還要引導(dǎo)學(xué)生從生活中積累作文素材，從活動中積累作文素材。可以采用寫日記的辦法，引導(dǎo)學(xué)生選取生活中最熟悉的、最感人的、最難忘的事來寫日記，可以描寫自己旅途中看到的美麗風(fēng)景，可以寫自己閱讀名著的主要內(nèi)容及閱讀感悟，可以寫活動中最激動人心的場面，可以寫同學(xué)、老師等人最精彩的發(fā)言內(nèi)容，可以寫活動的過程，寫活動過程中自己真實感受，可以寫瀏覽網(wǎng)站的觀感等。為調(diào)動學(xué)生寫作日記的積極性，老師要定期或不定期地批改、定期或不定期地組織競賽，對批改或競賽中日記優(yōu)勝者給予表彰獎勵，這樣就可以很好地培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活積累寫作素材的良好習(xí)慣，豐富學(xué)生作文寫作素材，學(xué)生在作文考試時，一看到作文題，就會想到不少精彩的作文素材，有選擇地去寫，作文就再也不是件難事了。

三、教會學(xué)生考場快速構(gòu)思成文是關(guān)鍵

在以上兩個方面達(dá)成的前提下，語文考場作文就剩下快速構(gòu)思成文了，快速構(gòu)思成文有許多行之有效的方法。有經(jīng)驗的語文老師，總是引導(dǎo)學(xué)生在考試時快速瀏覽試卷，一定要看請作文題，在解讀別的題目時，其實潛意識里也在考慮作文呢，為作文的快速構(gòu)思提供時間保證，確保作文不因快速構(gòu)思而有失偏頗，保證作文快速構(gòu)思的正確性和優(yōu)秀性。

在進(jìn)入構(gòu)思作文的實質(zhì)性階段，首先，命題作文除外。半命題、話題作文和給材料作文往往需要我們擬寫或部分?jǐn)M寫作文題目。首先，要根據(jù)我們看到的優(yōu)秀課文，優(yōu)秀作文標(biāo)題的特征，給將要寫的作文內(nèi)容擬寫一個漂亮的作文題目。

其次，是作文選材問題。半命題和話題作文在擬寫文章題目時，就基本考慮好作文的寫作素材了。為講清這個問題，這里很有必要專門說明一下。選材很關(guān)鍵，寫同一篇作文，可能有很多作文素材，要引導(dǎo)學(xué)生選擇那些角度新穎、內(nèi)容新鮮、具有時代特征、最能表現(xiàn)文章寫作意圖的素材來寫，寫出自己的語言風(fēng)格。為其如此，才能吸引閱卷人的眼球，才能準(zhǔn)確、典型、傳神的表達(dá)文章的主旨，表現(xiàn)作者關(guān)注生活程度之高、思考生活程度之深，表現(xiàn)生活技巧之妙，這樣的文章想不感人都是不可能的，優(yōu)秀的作文成績是擋也擋不住的。

再次，是要在事情敘寫完畢寫好個人感悟。所謂感悟，其實就是自己的看法，自己的收獲，自己的啟發(fā)等。要引導(dǎo)學(xué)生，要在相關(guān)事情敘寫后，一定要寫出自己的感悟，感悟能自然結(jié)合時代主題精神則更好。感悟一定精要，不宜冗長，一般六百字作文六十到一百字就行了。如果說前面的敘寫叫做“畫龍”，那么些自己的感悟就是“點(diǎn)睛”。只有“畫龍點(diǎn)睛”，這龍才神采飛揚(yáng)，氣吞山河。

基于上述，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生快速構(gòu)思考場作文，就需要選擇自己最擅長的文體來寫，就要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、參與生活和廣泛積累作文寫作素材，就要引導(dǎo)學(xué)生快速構(gòu)思，寫好快速入題的個性開頭，敘寫一個精彩的故事，抒寫一點(diǎn)獨(dú)特的個人感悟。只要我們堅持這樣做，邊實踐邊思考，邊思考邊實踐，反復(fù)思考和實踐，我們的作文教學(xué)與考試必將走出難堪的低谷，迎來無限美好的未來，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》描繪的學(xué)生寫作美好前景就一定會早日能實現(xiàn)。

（作者單位：江蘇省南通市觀河中學(xué)）