不該消失的______

本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

地球上有許多事物已經或正在消失。這些事物既有物質的，也有精神的。有些事物的消失體現的是社會的進步和人類的發展；但有些事物消失的意義卻正好相反，它們本來是不應該消失的。

請以“不該消失的______”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎：《現代漢語詞典》對“消失”的解釋是：（事物）逐漸減少以至沒有。從文題的提示語中可以看出，學生在選材上有著廣闊的空間，可以選擇寫已經消失的東西，例如一些帶有地域特色的古地名，歌曲《北京一夜》里提到的“百花深處”，其實是北京真實存在的一條胡同，現在已經很少有人知道這個地名了。數據顯示，北京舊城區胡同地名，在二十多年間因舊城改造消失了40%。由此不難想象，全國有多少古地名，因這樣或那樣的原因永遠消失在歷史的塵埃里。老地名承載著古老文化，記載著古代的地理人文，是祖先留給我們的寶貴財富，是我們的根。學生也可以選擇寫正在消失的東西，例如寫不該消失的江南古鎮，隨著城市化的進程，一些地方文物保護意識不強，許多獨具特色的江南古鎮消失在高樓大廈之中。學生還可以選擇寫物質的東西，例如寫不該消失的自行車道，現在很多城市出現了汽車搶占人行通道的現象，寫這個題材可以表現人文關懷。當然，學生可以選擇寫精神的東西，例如創意獨特且充分展示中華民族聰明才智的東莞傳統工藝“千角燈”，在東莞方言中“千角燈”和“千個丁”語音相同，寓意“百子千孫”傳宗接代的意思。千角燈是民族燈文化的瑰寶，東莞市正研究如何保護和搶救千角燈這一民間工藝。

素材必備

1.一個沒有英雄的民族是一個可悲的民族，而一個擁有英雄而不知道愛戴他、擁護他的民族則更為可悲。

——郁達夫

2.在中國傳統宅院中，書齋往往是民居中少數的精神場所。它一般位于宅院的僻靜之處，如有后花園，必與之相鄰，以形成高雅恬淡的環境。

進入21世紀，有人認為，作為傳統文化標志的書齋將被“讀圖時代”的電腦和網絡所替代。然而，從文化發展的宏觀趨勢上看，在新的時代，書齋仍將成為現代社會繼續存在的文化現象。隨著社會發展帶來的人們物質生活條件的改善，必然促進精神文化、生活品位的提高，這為書齋的普及提供了基礎。

今天，歷史傳統和科技時尚在現代書齋中已和諧地統一在一起。書齋永遠是中國文人的精神家園。

3.賀蘭山巖畫自上世紀80年代中期被發現以后，在國際巖畫界引起了極大的轟動。據考證，其中有的巖畫已有一萬年的歷史。裸露的石壁上，有狩獵、放牧、祭祀、戰爭、舞蹈等各種圖案，這些圖案記錄了遠古時期人們的生活場景。賀蘭山巖畫在中國的巖畫中占據著重要的位置，這主要是因為賀蘭山巖畫最突出的內容是人面像。

據專家分析說，巖畫遭破壞的主要原因是各種人為的破壞；另一個因素則是來自自然，因為賀蘭山巖畫大部分裸露在山野中，除日曬雨淋之外，動物也經常在上面肆意踩踏。賀蘭山巖畫是人類的文化遺產，它的遭遇引發了社會各界的關注。專家們已對賀蘭山巖畫進行了綜合會診，提出了諸多保護建議。

4.白鰭豚是我國一級保護動物。白鰭豚是恒溫動物，用肺呼吸，被譽為“水中的大熊貓”。白鰭豚生活在長江中下游，喜歡群居。1986年，白鰭豚被國際自然保護聯盟列為“世上幾種最瀕危的動物”。2007年8月，白鰭豚正式宣告絕種。

現場作文一

不該消失的玫瑰園

□陳琢

記得十年前剛來東莞的時候，馬路并沒有這么寬，也不是瀝青的，房屋沒有這么高聳，卻透露出幾分古樸。還記得現在的城市中心區當時是一個玫瑰園，玫瑰園的對面是一大片齊身高的亂草；但是隨著城市現代化的發展，它們漸漸地消失在林立的高樓間，消失在我們的記憶里。

小時候我最喜歡的就是和父母一起去玫瑰園放風箏。小小的風箏似乎載著我們的快樂飛上高空。抬頭看一看天空中的云朵，快樂溢滿心田。那時的園子大而空曠，玫瑰無人打理顯得有些雜亂，而正是這一朵朵的野玫瑰陪伴了我們這些頑皮的孩子。它們野得自由，野得奔放，野得熱烈，野得無所顧忌。

玫瑰園里常有一家人其樂融融的身影；草地上背靠背地坐著幾對情侶，他們的身影在夕陽的襯托下顯得更加甜蜜；小路上時不時地跑過幾個玩耍的小孩，他們銀鈴般的笑聲回蕩在天際。每天都有位推著單車來這里賣風箏的老伯，筐里裝滿了各式各樣漂亮的風箏，他時常瞇著眼看著滿天的風箏微笑。

然而，這些都在第一輛挖掘機進入園子后消失了。園子被硬生生地圍了起來，四周墻上貼著“五年一小步，十年一大步”的標語。如今，十年過去了，林立的高樓代替了雜亂的玫瑰，步履匆匆的白領代替了閑適的游人，繁華代替了荒野，然而我們心靈的疲憊卻沒有什么可以替代。

城市越發繁華，工作越發增多，壓力越發加重，我們的心靈早已疲憊不堪。當我們的利益最大化的同時，我們的幸福感并沒有隨之增加。相反，錢沒有了我們可以再掙，房子倒了可以再蓋，車子丟了可以再買，但如果我們的心死了就再沒有什么可以拯救了。

我們應該在自己的心靈中保留這樣一處玫瑰園，拋卻浮華與喧囂，讓我們的心靈如玫瑰般自由，奔放，熱烈，讓心靈在那玫瑰園中舒舒服服地小憩。

【教師亮分】

基礎等級36分+發展等級16分=52分

【言之有據】

本文作者選擇了自己童年記憶深處的玫瑰園來寫，這樣寫起來就有情可抒，有感可發，真實感人。

文以意為先。本文切合題意，并且立意深遠，思想深刻。作者在文中提出一個時代性的困惑：現代工業文明進程中，一部分人的急功近利和急于求成，造成人們心靈世界的干涸。豐富的物質生活和詩意的精神生活的完美結合，才是我們的最高追求。

本文主體部分采用今昔對比法，并且在回憶過去時運用示現這一手法把玫瑰園帶給作者的無限歡樂具體呈現出來，增加了行文的畫面感。而且字里行間傾注著作者的無限深情，讓讀者如見其景，如聞其聲。文章為我們創設了優美的意境，使人讀來韻味無窮。

現場作文二

不該消失的夢想

□張禎倩

有時候覺得自己像個不甘空虛的袋子，奮力掙扎著往天上飛，想裝得更多，然后飛呀飛呀，驕傲地發現自己滿了，鼓了，被風吹得呼呼作響，多滿足啊，多自豪?。?/p>

可是，低頭一看，自己卻空空如也……

有些許悲哀地發現自己年少卻不曾輕狂，茫然地走在埋頭苦讀的路上，我看不到藍天，沒有夢想。我沒有夢想，只是被動地去讀書。當被問及夢想是什么時，我雙眼迷茫，緩緩吐出簡短而沉重的兩個字——“沒有”。

夢想，它本來是有的，可后來卻消失了。它在我忙忙碌碌、一味地埋頭于學習時悄悄地消失了。伏案苦讀，卻只為了悅目的高分，總以為攀了成績高峰就能靠近成功，對知識囫圇吞棗式地瘋狂啃食，對自己的麻木愚昧渾然不知，現實擺在面前，我任它一錘敲定。為什么會如此，只因夢想它消失了……我的夢想，它是不該消失的！沒有它的支撐，我就如迅速膨脹的氣球，無論變多大，還是抵不過現實這根針。物欲橫流的世界將原本單純的求知求學的我們變得急功近利了。為了高分，為了學歷，我們瘋狂追逐，現實如此蒼白，夢想消失了，現實把它趕走了，你奈現實何？

我要夢想！我要夢想！我要夢想……

當夢想被現實吞噬時，我們不該停止追尋，我們要去找它，找回消失的夢想。它不在一疊又一疊的試卷里，它不在一次又一次的怯懦的步履間，它在你手里，你眼中，你心里！去找它，去找那匹帶你馳騁天空的馬兒。抬起頭，閉上眼，想想自己現在盲目追求著什么，放下它，張開雙臂，擁抱你的夢想，擁抱那本該存在卻已消失的美好，抱緊它，握住它，帶著它去飛翔。

不該消失的夢想，沒有它，跑得再快再遠，最終還是回到原點；沒有它，再拼搏再努力，最終也是枉然。你若是魚兒，它便是水；你若是鳥兒，它便是天空；你若是馬兒，它便是草原，任你游，任你飛，任你跑。

假若某一天，我不再飄在空中任風吹走；假若某一天，我像渾身注入了新鮮血液般充滿活力；假若某一天，我不再空虛，徘徊，迷茫無助。

我知道，是它回來了。

我那不該消失的——夢想。

【教師亮分】

基礎等級36分+發展等級15分=51分

【言之有據】

本文選材獨特，文中流露出作者夢想消失后的深深嘆惋與感傷，是一篇抒情濃郁、詩意盎然的散文。

文章語言優美又富有變化。本文作者以文采取勝，善用修辭手法。有些句子采用詩歌“陌生化”手法，富有意蘊；句式靈動變化，讀來耐人尋味。結尾巧妙，意蘊悠長。

延伸訓練

閱讀下面的文字，按要求作文。

曹操在千古名作《短歌行》中曾感慨：“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康?！惫湃讼矚g借酒消愁，現代的你怎樣解憂呢？

請以“何以解憂，唯有______”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎：本文題考查學生對生活的思考和領悟能力。每個人生活中都會遇到挫折和坎坷，幫助我們渡過難關的可以是一種健康的心態，如“笑傲人生”“寬容”等；也可以是一種行動和做法，如“減壓”“向前看”等；也可以是一位崇敬的人物的一句話，為人的信條等?？傊瑢W生應扣住“解憂”寫作，在文中傳達出一種積極向上的氣息。