高考病句題辨析

在平常的教學中，我們為學生定了大量的習題、練習冊，老師們絞盡腦汁為尋生尋找好的練習題，可是我們卻忘記了身邊最好的習題——高考真題?，F在每年都有18套不同的高考題，雖然各省的命題模式有差異，但主要方面都是相同的，高考題也是所有習題中可信度最高的。

我發現對各個題型的特點，解題規律化繁為簡，同時，結合高考真題講解考點和考試技巧，學生更易于接受，我把這些收獲運用于教學，效果不錯?，F在就病句辨析教學中的一點小發現談談自己的看法。

我將今年所有的病句題進行匯總，做成題單，先讓學生自己進行練習。然后進行初步講解，這些都是比較常規的做法，在此毋庸贅言。然后在分析講解的過程中，我貫穿歸納常見易錯類型的思路，通過歸類，總結出了一個平時沒有被發現的（至少是沒有被我發現的）病句題的特點：關注句子列舉成分。

所謂的列舉成分，諸如“蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環、增加免疫力的作用”中的“降低毛細血管脆性、改善微循環、增加免疫力的作用”。

以2008年的高考為例。

病句題選項中有列舉成分的共有以下一些句子：

1．蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風發作等疾病的輔助治療。

2．王羽除了班里和學生會的工作外，還承擔了校廣播站“音樂不斷”“英語角”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。

3．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。

4．任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。

5．奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。

6． 市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現代化大都市建設的進程。

全國今年共有18套高考題，而有11個選項都有這樣的列舉成分，這些都是錯誤的句子，而正確的句子（附于文后）僅有四句：

1．從調查的結果來看，該校學生的課余活動主要有班級野炊、年級文體比賽、校際聯歡會等，內容豐富，形式多樣。

2．超越種族、信仰、社會制度的差異，增進各國人民之間的相互了解，促進和平、友誼與團結，在尊重世界多樣性的基礎上實現人類和諧發展，已成為奧林匹克精神的深刻內涵。

3．本報熱切期待您：（1）惠賜大作；（2）提供話題；（3）推薦作者；（4）提出批評建議。

4．只有當勞動與興趣、愛好乃至理想有機地結合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創造力，才能夠最大程度地發揮出來。

算下來，基本上每套高考題都有一個以上這種類型的選項。

下面就是分析這些錯誤了。可以發現，這些例句成分都緊隨在動詞（謂語）后面，通過歸納，得出以下解題規律：

第一、看列舉成分內部是否有問題。

如：（1）中華人民共和國公民在的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。

（2）某大學工商管理學院在課程設置上除了專業課、外語課、政治理論課，還包括演講與口才、基礎寫作等課程，以進一步提高說寫方面的技能。

（3）任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。

句子（1）中的“年老、疾病或者喪失勞動能力”與句子（2）中的“專業課、外語課、政治理論課”三者并非獨立的并列成分，概念有交叉，所以錯誤。句子（3）中的“碰撞、融合、交流”不符合邏輯，語序不恰當，應改為“碰撞、交流、融合”。

第二、看列舉成分與中心語的搭配。

如：（4）蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風發作等疾病的輔助治療。

（5）金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。

（6）這種無紡布環保袋經過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環保袋的客觀需求的優勢。

句子（4）“高血壓、高血脂、冠心病、中風發作等疾病” 中的“中風發作”與“疾病”不能搭配。句子（5）中的“高雅、時尚、個性”與“藝術享受”不能搭配。句子（6）中的“滿足消費者對環保袋的客觀需求”并不是“優勢”。

第三、看列舉成分是否使句子殘缺。

如：（7）王羽除了班里和學生會的工作外，還承擔了校廣播站“音樂不斷”“英語角”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。

（8）奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。

（9）市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現代化大都市建設的進程。

（10）篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來協調各種關系。

在這些句子中，由于列舉成分長，所以在不自覺間丟掉了句子成分。（7）句中“承擔”缺少并與“的工作”， （8）句中“克服”缺少賓語“困難”，（9）句“抓好”有兩個賓語“工程”“工作”，應刪除其一。（10）句中“回答”缺少賓語“的問題”。

第四、看列舉成分是否掩蓋了其他毛病。

如：（11）專業人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時期，請家長們在起居、飲食、運動及心理等方面應該為孩子的健康成長做好相應的準備。此句中的列舉成分掩蓋了“請”和“應該”冗余的問題，其中的列舉成分，就是起混淆考生視線的作用，考試時一定引起注意。

綜上所述，高考病句題中的列舉成分在應試中應成為一個有效突破點，有內到外，分析句子中的列舉成分內部，以及列舉成分與外部詞語的關系，可以更容易發現問題，排除選項。由這個小發現，我們可以看到，最好的習題是真題。最好的學習材料，也是高考真題。放著最可靠真題不去研究，卻天天去整模擬練習，可謂舍本逐末。