學(xué)校消防安全教育的加強(qiáng)和改進(jìn)

【摘要】近年來(lái)， 盡管學(xué)校消防安全教育工作取得了一定的成績(jī)， 但還必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。學(xué)校應(yīng)通過(guò)提高認(rèn)識(shí)、 多方協(xié)作、共同努力， 把學(xué)校消防安全教育工作抓好、抓實(shí)。

加強(qiáng)學(xué)校消防安全教育， 提高學(xué)生群體消防意識(shí)， 這 是提高全民消防安全意識(shí)的有效途徑。近年來(lái)， 我國(guó)學(xué)校 消防安全教育取得了一定的成績(jī)， 但是還有不少需要改進(jìn) 之處。如何改進(jìn)呢？ 本文擬對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探討。

一、提高認(rèn)識(shí)

與以往相比， 人們當(dāng)前對(duì)于學(xué)校消防安全教育越來(lái)越重視。但是， 不可否認(rèn)， 學(xué)校消防安全教育仍然存在很多 不足之處。有的學(xué)校根本沒(méi)有把消防安全教育工作列入學(xué) 校工作計(jì)劃， 工作缺乏計(jì)劃性、經(jīng)常性； 有的學(xué)校雖然成 立了消防組織機(jī)構(gòu)， 但是根本就是個(gè)擺設(shè)， 沒(méi)有相關(guān)的規(guī) 章制度， 也沒(méi)有配套的經(jīng)費(fèi)， 更很少開(kāi)展實(shí)在的活動(dòng)； 有 的學(xué)校消防安全活動(dòng)搞得轟轟烈烈， 但是沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容， 只是在作秀走過(guò)場(chǎng)， 應(yīng)付上級(jí)檢查完成任務(wù)。這些不重視 學(xué)校消防安全的后果， 就是消防意識(shí)缺乏， 消防隱患遍布， 甚至導(dǎo)致消防安全事故發(fā)生， 造成財(cái)產(chǎn)和人身?yè)p失。對(duì)此， 各級(jí)各類(lèi)學(xué)校首先要提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)重視消防安全教育。 我們要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行有效的消防安全教育， 對(duì)于維護(hù)學(xué)校師 生安全， 為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)祥和、安寧的消防安全 環(huán)境有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義； 要認(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)學(xué)生樹(shù) 立關(guān)注消防安全意識(shí)， 增強(qiáng)學(xué)生的消防安全素質(zhì)， 對(duì)于保障全社會(huì)的消防安全有著長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的意義。思想是行動(dòng) 的指南， 只要思想轉(zhuǎn)變了，認(rèn)識(shí)提高了， 再輔之以積極有 效的實(shí)際行動(dòng)， 就能夠把消防安全工作做得更好。

二、要有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)校消防安全教育工作

消防安全教育工作有其自身的內(nèi)容和特點(diǎn)， 需要系統(tǒng)地經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力才能做好。學(xué)校消防安全教育工作， 需 要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的具體特點(diǎn)， 有針對(duì)性地開(kāi)展， 這樣才能做到有的放矢， 從而做得更好更有成效。

首先， 在消防安全教育的內(nèi)容上， 要重點(diǎn)針對(duì)提高火 災(zāi)危害意識(shí)、傳授消防常識(shí)、增強(qiáng)消防法制觀念三個(gè)方面 開(kāi)展教育工作； 要提高學(xué)生的火災(zāi)危害意識(shí)， 注意防范可 能會(huì)導(dǎo)致消防安全隱患的不良行為， 對(duì)現(xiàn)實(shí)面臨的消防安 全事故， 更是要提高警惕， 切忌大意無(wú)視危險(xiǎn)的存在， 輕易涉險(xiǎn)； 要加強(qiáng)消防常識(shí)的傳授， 比如消防器械的使用方 法、防范火災(zāi)知識(shí)、火災(zāi)防護(hù)和火災(zāi)逃生知識(shí)等等； 要組 織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消防法》、《社會(huì)消防安 全教育培訓(xùn)規(guī)定》等法律法規(guī)， 培養(yǎng)他們的消防法制觀念， 使他們能自覺(jué)地用法律來(lái)規(guī)范自己的行為， 從而更好地防 范消防隱患。

其次， 要根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)等情況， 有針對(duì) 性地開(kāi)展消防安全教育。比如， 對(duì)幼兒園的小朋友， 要開(kāi) 展消防安全啟蒙教育， 讓他們對(duì)消防， 特別是對(duì)消防車(chē)、 消防隊(duì)員能有一個(gè)感性的領(lǐng)悟； 要讓他們明確知道哪些東 西是具有火災(zāi)危險(xiǎn)的， 比如， 火柴、打火機(jī)、燃?xì)獾鹊龋?并告訴他們這些東西不能隨便亂動(dòng)亂玩； 對(duì)大學(xué)生， 應(yīng)要 求他們掌握消防安全基本知識(shí)， 并能熟練運(yùn)用滅火器材和 火災(zāi)逃生技能， 以消防安全的管理者和參與者的身份， 成 為學(xué)校消防安全活動(dòng)的主體。

另外， 要根據(jù)具體的時(shí)間、地點(diǎn)等不同， 而實(shí)施不同 的消防安全教育。火災(zāi)隱患種類(lèi)繁多， 在一年中不同的時(shí) 段， 有不同的火災(zāi)隱患處于高發(fā)期， 這時(shí)候就應(yīng)該針對(duì)這 方面內(nèi)容加強(qiáng)消防安全教育。比如， 每年秋冬季節(jié)， 我國(guó) 氣候寒冷干燥， 容易發(fā)生森林火災(zāi)， 此時(shí)農(nóng)村山區(qū)學(xué)校就 要注意加強(qiáng)森林防火教育， 特別注意不能在森林里生火玩 火。再如春節(jié)期間， 我國(guó)人民喜歡放煙花煙花爆竹以增加 喜慶氣氛， 許多小朋友也特別喜歡玩煙花爆竹， 但是煙花 爆竹有一定的消防隱患， 這就需要對(duì)中小學(xué)生加強(qiáng)安全燃 放煙花爆竹方面的教育。

三、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式和手段

傳統(tǒng)的學(xué)校消防安全教育主要有以下幾種方式： 一是課堂教學(xué)， 由學(xué)校專(zhuān)任或兼任教師上消防安全課， 或者定 期邀請(qǐng)專(zhuān)職消防人員上消防安全示范課， 或者是在學(xué)校各 學(xué)科教學(xué)中盡可能地滲透一些基本的消防知識(shí)。二是課外 活動(dòng)， 比如組織以消防知識(shí)為主題的剪報(bào)、手抄報(bào)、黑板 報(bào)評(píng)比、消防主題班會(huì)、講演會(huì)、消防知識(shí)競(jìng)賽等， 參觀 消防隊(duì)站或消防博物館， 觀看有關(guān)消防常識(shí)的電影、錄像， 組織諸如“消防義務(wù)宣傳隊(duì)” 和“消防義務(wù)監(jiān)督崗” 等志 愿活動(dòng)。三是專(zhuān)題報(bào)告， 邀請(qǐng)公安消防人員和有關(guān)專(zhuān)家、 領(lǐng)導(dǎo)定期做消防法律、法規(guī)和消防發(fā)展的動(dòng)態(tài)、信息以及有關(guān)消防知識(shí)的專(zhuān)題報(bào)告， 或者請(qǐng)參與現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)撲救人員 就某一火災(zāi)事故做專(zhuān)題報(bào)告， 以增強(qiáng)消防教育的效果。這 些內(nèi)容豐富多彩、形式靈活多樣的消防安全教育， 增加了 學(xué)生的消防安全知識(shí)和消防安全意識(shí)。

但是， 傳統(tǒng)的學(xué)校消防安全教育也有一些需要改進(jìn)之 處， 比如消防知識(shí)課課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性的教材、師資有 限、以輸灌宣講式為主， 難于激發(fā)學(xué)生興趣、難于組織課 外活動(dòng)、參與面狹窄等。對(duì)此， 除了要繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)的學(xué) 校消防安全教育的優(yōu)勢(shì)之外， 還要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新， 尤其要注意以下兩點(diǎn)： 一是盡量多采用體驗(yàn)參與式的教學(xué)方 法， 讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)消防安全知識(shí)， 加深印象。 比如進(jìn)行家庭消防安全自查， 與家長(zhǎng)一起繪制家庭火災(zāi)逃 生圖， 并進(jìn)行家庭火災(zāi)逃生演練。二是充分利用多媒體技 術(shù)等先進(jìn)的教學(xué)手段， 增強(qiáng)學(xué)校消防安全教育的效果。多 媒體技術(shù)圖像清楚、畫(huà)面逼真， 能使人產(chǎn)生身臨其境的感 覺(jué)， 更有感染力和說(shuō)服力。比如可以播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻， 進(jìn)行火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)模擬等等， 這些聲情并茂的畫(huà)面， 能給予觀 看者的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)以強(qiáng)烈的震撼， 這種效果是傳統(tǒng)的宣講 或展覽方式難于達(dá)到的。

四、多方協(xié)作， 共同努力

學(xué)校消防安全教育工作的改進(jìn)和完善， 既不能單靠學(xué)校的力量來(lái)完成， 也不能只指望公安消防部門(mén)的努力來(lái)達(dá)到， 它需要多方部門(mén)和各教育主體共同努力。公安消防部門(mén)、教育主管部門(mén)、學(xué)校要切實(shí)依法履行自身職責(zé)， 在自己的職責(zé)范圍內(nèi)積極采取措施， 推動(dòng)消防教育進(jìn)學(xué)校； 要建立長(zhǎng)效的消防宣傳教育合作機(jī)制， 以制度的形式確立宣傳教育工作上的協(xié)作關(guān)系。教師和家長(zhǎng)作為最重要最直接的學(xué)生教育主體， 更是要互相配合， 互相支持， 在學(xué)校消 防安全教育工作起到應(yīng)有的積極作用。

值得強(qiáng)調(diào)的是要注意發(fā)揮教師和家長(zhǎng)在消防安全教育 中的榜樣作用。教師和家長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)并積 極實(shí)踐， 做學(xué)生和孩子的好榜樣。但是， 很多學(xué)校只強(qiáng)調(diào) 學(xué)生學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)， 而對(duì)教師則沒(méi)有要求， 這樣教師 如何做表率呢？ 很多學(xué)生家長(zhǎng)的消防安全知識(shí)比較匱乏， 在遇到火災(zāi)事故的時(shí)候， 還要小孩來(lái)指導(dǎo)應(yīng)對(duì)； 還有的家 長(zhǎng)在實(shí)施有消防隱患的行為時(shí)， 自己茫然不知， 還需要小孩來(lái)指正。這些情況的存在， 顯然不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防 安全教育。因此， 學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師員工開(kāi)展消防安全教 育培訓(xùn)， 使學(xué)校教師、員工掌握各種消防基礎(chǔ)知識(shí)， 培養(yǎng)解決消防安全工作實(shí)際問(wèn)題的能力， 以教師帶動(dòng)學(xué)生， 進(jìn) 一步提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。家長(zhǎng)要主動(dòng)自學(xué)消防安全知識(shí)， 盡量抽時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)， 參與消防安全實(shí)踐活動(dòng)， 并積極與學(xué)校溝通配合， 協(xié)助學(xué)校做好 消防安全教育工作。

“學(xué)校消防安全教育不僅是消防知識(shí)的傳授， 更是平安文化的傳播。” ［2\"］ 學(xué)校消防安全教育應(yīng)該隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步而不斷改進(jìn)完善，這樣才能切實(shí)提升教學(xué)效果， 最終達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的理想目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 劉米達(dá).%論學(xué)校消防安全教育的現(xiàn)狀和對(duì)策［J］.%遼 寧公安司法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)， 2006（3）： 87.

［2］ 周美良.\"學(xué)校消防安全教育的現(xiàn)狀與對(duì)策［J］.\"上海 消防， 2006（4）： 31.