職業教育——吹響輕松就業的號角

我國職業教育的奠基人、教育家黃炎培先生曾提出， 職業教育的目的： 一是“為個人謀生之準備”； 二是“為個 人服務社會之準備”； 三是“為國家及世界增進生產力之準 備”。教育部也下發名為《關于以就業為導向， 深化高等職 業教育改革的若干意見》的文件， 其主要目的是“推動職 業教育從計劃培養向市場驅動轉變， 從傳統的升學導向向 就業導向轉變， 從學科本位向職業能力本位轉變， 面向社 會、面向市場辦學。” ① 標志著就業導向已經成為政策設計 者對職業教育辦學目標的基本定位。

解決大多數人的就業問題， 滿足人民群眾不斷發展變化的就業、轉崗以及下崗再就業的需求， 這是職業教育的立足點； 根據經濟和社會發展要求，培養多層次、多樣化的技能型人才， 這是職業教育的根本任務。目前， 我國的 職業教育正是按照這個思路穩步推進， 在很大程度上緩解了社會就業壓力， 為中國的經濟建設輸送了大批高技能的勞動者。

在高速發展的社會，“學位= 工作”的公式早已不再適用， 職業教育培養人才已經不僅僅是求職者， 而應該是就業的創造者。近年來， “創業就業” 已經越來越成為職 業教育的流行詞， 面對這一形勢， 作為職教工作者， 我心中不免暗喜與自豪。新形勢下的職業教育如何能給就業者 提供更好的平臺？ 在此，我想談談自己粗淺的見解。

一、職業教育要以就業市場為導向

教育部日前發布的數據顯示： 2008 年至今， 全國中等 職業學校平均就業一直率達到95.77%左右。在全球就業蕭 條的大背景中， 職業教育能夠穩中求升， 很大程度上在于 其以市場為導向， 把握住了市場需求的脈搏。教育部部長 周濟在接受媒體采訪時曾指出： “職業教育必須以就業為 導向改革創新， 要牢牢把握面向社會、面向市場的辦學方 向”。 ② 由此可知， 職業學校要把自己推向市場， 建立與市 場聯系的廣泛渠道， 成為整個開放市場的一部分， 在快速 變化的市場中把握培養目標的要素， 保證合乎市場需求， 實現投資效益最大化。就業是職業學校教育體系的重要組 成部分。然而， 在實踐中， 尤其在中等職業教育的發展實 踐中， 有一種過于狹窄地理解“就業導向” 理念的傾向， 這將會嚴重影響到中等職業教育的可持續、健康地發展。 職業教育如果只重理論、輕實踐， 重知識、輕技能， 辦成 普通教育的“壓縮版”， 培養出來的學生就很難適應社會需 求， 職業教育勢必陷入發展困境。因此堅持以就業市場為 導向發展職業教育。

黃炎培先生曾經說過， 職業教育使市場經濟體制逐步 完善， 職業教育要以市場導向為核心， 調整發展思路， 切 實增強吸引力和競爭力。由此可見， 職業教育的辦學體制 應向市場經濟模式轉變， 要借鑒企業經營的市場理念、法 則， 進一步強化市場導向意識， 根據市場需求來指導教學 服務活動， 取得市場的信任和滿意， 最后真正做到無業者 有業， 有業者樂業。

二、校企結合是高速發展職業教育的必經之路

就業是職業教育的核心價值，而校企合作則是搞好職教就業的重要途徑。教育專家認為， 校企合作是職業教育的本質要求，實施職業教育關鍵是學校和企業，二者缺一不可。離開了企業的職業教育，不是真正意義上的職業教育。隨著我國社會經濟的發展，社會對高技能型人才的需求也越來越迫切，而在現有的中高技能人才遠遠不能滿足社會的需求。加強職業教育，實行校企聯合，是培養高技能型人才的有效途徑，是理論與實踐的最佳結合，是學校和企業雙贏的最好選擇。

目前， 校企結合的教學方法已深入人心，其益處體現在下面幾個方面：

對企業： 獲得了大量人力， 低成本的外加工產品， 學 校的培訓服務、咨詢服務和文化資源。對學校： 提供對接 專業， 推動了課程改革， 建立了穩定的實習實訓基地， 完 善了實踐教學的條件。對學生： 有了學習目標、學費資助， 畢業后有業可就， 克服了自卑心理。對社會： 解決了上學 和就業兩大難題， 為家庭特別是弱勢群體分憂解困， 促進 了社會穩定。對政府： 校企合作能夠健康持續發展是政府 公共服務的重要目標之一。

三、職業教育的就業功能和人的發展功能是相互促進的

在職業教育的發展過程中， 我們首先觀察和認識到的 是職業教育的就業功能， 然后才能意識到其與人的發展的 重要關系。人的全面發展本來就有賴于人在社會中的實踐 方式， 而就業是一種重要的社會實踐方式。充分就業可以 從多方面促進人的全面發展。職業教育在人的發展中具有 特殊作用， 是人生存與發展的最直接途徑。同時， 作為教 育事業的重要組成部分， 職業教育能緊跟社會發展需求， 創新人才培養模式， 拓展職業發展空間， 促進人的全面發 展。在當前背景下， 探索實現充分就業的有效途徑， 以充 分就業促進人的全面發展， 對和諧社會構建具有重要意義。

在許多名牌大學畢業生都很難找到合適工作的時候， 職業學校畢業生們卻成為就業市場的寵兒。根據教育部的 統計， 目前我國中等職業學校就業率已達96％， 在部分沿 海發達地區， 高職院校就業率超過了普通高校。同時， 企 業挑選人才已從以往的看“學歷” 到現在的看“學力”， 這種轉變大大地提高了職校學生的就業率。面對此形勢， 可 以說： 職業教育， 已吹響輕松就業的號角。

【參考文獻】

［1］ 黃堯.以就業為導向， 全面推進職業教育教學改革 ［J］.中國職業技術教育， 2006（32）： 12-13， 40.

① 黃堯.，以就業為導向， 全面推進職業教育教學改革[J].中國職業技術教育， 2006（32）： 12-13.

② 中國青年報， 2009-10-15.