亦談英語學習習慣及其養成教育

現在在鋼琴演奏藝術上，中國有兩個比較出名的年輕人，朗朗和李云迪。從介紹他們兩人的文章中，我們可以了解到：為了取得現在的成就，他們都付出了很多的努力。如李云迪，除了放學回家馬上完成作業，吃完晚飯后看半個小時的動畫片外，每天晚上練琴從7點左右一直到上床休息。在外人看來，這是很辛苦的一件差事；然而依他們自己的感受，也許并沒有那么辛苦。一方面是由于愛好；另一方面，就是習慣。習慣已讓練琴成了自然之事。

好的習慣在學習、工作中的重要性是不言而喻的。這方面的名言、格言也很多。如“優秀只是一種習慣”，“習慣形成性格，性格決定命運。”我國的大文豪巴金說得更加直白：“孩子成功教育從好習慣培養開始。”因此，在英語的學習上，也需要良好習慣這一‘助力’。作為一名英語教師，決不能忽視學生‘良好英語學習習慣’的養成教育。那么，英語的良好學習習慣有哪些？又有哪些養成這些良好英語學習習慣的途徑與方法呢？

一、養成課前預習的習慣

不管是高一高二上新課還是高三總復習，老師在每節課后布置作業時都應有一些預習的任務。在第二天上課前早一點去教室，對學生的預習情況進行一個小檢查。經過預習這一環節，學生對每節課所學內容能預先有所了解；聽課時便能比較容易跟上老師的講課節奏，在聽課的過程中也能做到有的放矢，切實提高聽課效果。

二、養成英語課堂上記筆記的好習慣

俗話說“好記性不如爛筆頭。”教師在每節課中，都會牽涉到許多知識點，有些是詞匯的用法，有些是句型的結構知識。日復一日，越積越多。這就要求學生將每天新的知識點有條理的記載整理下來，以便日后查詢、復習和鞏固。為了幫助、督促學生養成記筆記的好習慣，教師可以定期（如每星期一次）檢查學生的課堂筆記，并在如何做課堂筆記的知識和技巧上對學生進行指導。

三、養成多動口、勤練筆的好習慣

英語是一種語言，正是基于這一最基本的學科特點，英語課應有不同于其它學科的課堂特色。如果學生學了一種語言，卻不能開口，不能動筆，那么，就失去了學習英語的根本動力。為了培養學生的這一良好習慣，教師可以每天課前讓值日生到講臺上就某一話題用英語講幾句話（當然學生事先要有所準備），時間只需兩三分鐘。在上課時多注意師生互動，并注意發揮學生的主體作用。積極為學生創設發言的情景，誘發學生說話的欲望。同時教師可以采用語文中寫日記的做法，鼓勵學生每周用英語寫一篇‘周記’。篇幅不限長短，內容可以五花八門。教師用欣賞的眼光看學生的周記，只做點評，不打分數。

四、培養學生查閱工具書和資料的習慣

培養查閱工具書和資料的習慣就是培養學生的自學習慣。自學是獲取知識的主要途徑。現在正在推行的新課程的方向就是將以教師為主體的教學模式改變為以學生為主體的教學模式，培養學生自主探究的學習方法。的確，就學習過程而言，教師只是引路人，學生才是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠學生自己去解決。學習層次越高，自學的意義越重要。因此，在平時的教學中，教師要有意識地培養學生查閱各種英語工具書，尤其是英語字典的習慣。英語工具書和資料的作用是很大的，常被譽為‘不會說話的老師’。學生在學習中遇到的問題、難題，都可以查閱工具書和資料得到解答。而且通過自己查閱工具書和資料，并經過思索獲得的知識，往往比從聽老師授課中所獲得的知識記憶的更牢固，更不易遺忘。為了培養學生的這個好習慣，教師可以在課堂上騰出時間，讓學生查某個詞的用法；并在布置的練習中，添加一些學生需自己動手查工具書才能完成的作業。如兩個近義詞的辨析，再比如叫學生整理一組拼寫上有關聯的單詞與詞組（其中有幾個是未學的新詞匯）的意義和用法。例：call at， call for， call in， call off， call on， call up等。

五、培養學生隨身攜帶單詞卡及課堂筆記的好習慣

英語學科的學習，有別于其它學科，它要求學生掌握大量的詞匯及一些基本語法。如果把英語看作是一座大樓，那么單詞就是磚頭而語法則是設計圖紙，沒有磚頭和設計圖紙蓋大樓就只能是紙上談兵，根據記憶規律，短時多次記憶比長時記憶效果要好，因此教師可以要求學生隨身攜帶單詞卡和課堂筆記，利用一切可以利用的點點滴滴的時間進行詞匯和語法知識的記憶。如買早餐排隊時看一遍，運動之后休息時看一遍，睡覺之前看一遍。每天記憶的單詞的數量和語法條目不要太多，一天5-10個或2-3條即可。時間三四分鐘就足夠了！

總之，良好的學習習慣是學好英語的最基本的保證，它也是一種良好的非智力因素。所以教師應注意知識傳授與習慣養成的結合。從一開始，就要有目的、有計劃、有針對性地培養學生學習英語的好習慣。如果教師能把科學的方法教給學生，讓學生養成學習英語的好習慣，掌握好學英語的“金鑰匙”，將會使學生在學習英語上終生受益。同時，我們教師也應明白，良好的學習習慣不是一朝一夕就能養成的，需要家長與教師配合，對學生嚴要求、多引導、勤督促、常鼓勵，并在過程中逐一落實，給學生一定的時間和空間，才能達到預期的目的。

學英語從培養好習慣入手，她將帶給你許多驚喜！

【參考文獻】

[1]林志民《學習英語的好習慣》

（作者單位：浙江省東陽市湖溪高級中學）