養成教育:構建素質教育立交橋

沒有應試教育就沒有今天，沒有素質教育就沒有明天！養成教育是我們在困惑中經過幾年的思考、摸索、實踐而找到的一條連接應試教育和素質教育的橋梁。我們希望，養成教育能成為一座立交橋，一座連接學校與社會、學生與教師、教師與家長的多層次立交橋。

香港中文大學校長金耀基先生說過：“學校實際是學四樣東西，一是怎樣讀書，二是怎樣做事，三是怎樣與人相處，四是怎樣做人。”中國人民大學張鳴教授也說過，很多面試，只要素質很好，大家也會錄用你，關鍵是要在上學的過程中，學會做人、做事、做學問的本領。養成教育解決的就是這個問題，它以素質教育為載體，本著“良好習慣，成就人生，優秀品行，終身財富”的理念，強力推行素質教育，全面貫徹黨的教育方針。目的是讓學生畢業后，不僅裝有看得見的畢業證，還有一張看不見的但能讓學生終身受益的素質教育的畢業證。

所謂養成教育，就是培養學生養成良好的習慣。習慣的力量是巨大的，細節決定成敗，而細節，正是由一個個習慣影響著。美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”我國著名教育家葉圣陶先生也說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”“德育就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣”。可見，抓好養成教育是一件多么重要的事情，小而言之，對于學生的全面發展，大而言之，對于提高全民族的綜合素質都有著十分重要的作用。養成教育，就是從日常生活、學習中的細節入手，讓學生養成良好習慣。

感恩教育澤潤學生心靈

感恩教育既是養成教育的一個重要內容，也是養生教育的一個重要環節。為了讓感恩教育深入人心，可把《感恩的心》作為校歌每天課間連續播放，可在班級教室里面掛一幅表現父母蒼老、艱辛、期望的素描畫，也可以請校外名人為全校師生做感恩專題演講，通過每一個活動、每一個細節感染學生。實踐中，我們連續三年布置了別開生面的寒假作業，即“親情回報”、“十個一”，主要有：給不在身邊的親人打一個拜年電話，跟父母談一次心，為父母做一頓飯，算一算自己一年的總花銷，算一算父母一年的總收入。學校要讓學生明白，父母供自己上學很不容易，子女們一定要體會到父母的艱難和期望，進而把這種感恩之心化為學習的動力，使他們刻苦學習，拼搏進取，以成績來回報父母、回報老師、回報社會！古代有“王祥為母臥寒冰”，感恩的心提供了源源不斷的提高成績的動力。

通過感恩教育，使學生學會體諒老師、父母的良苦用心，讓他們理解老師之愛、父母之愛，去消釋橫亙在孩子和家長之間的堅冰。父母在教育子女的時候，由于方法不當，造成孩子的不滿、誤會、叛逆，甚至釀成悲劇，只有讓他們認識到父母“恨鐵不成鋼”的心情的時候，他們才能走進父母的心里，從而縮短“代溝”、消除隔膜，達到良好的教育效果。

信心教育激發學生潛能

學生從初中升入高中，他們經受了黑色六月中考的洗禮，自信心本就被打擊得千瘡百孔，學校教師如果再一味地責備學生，那無異于傷口上撒鹽。這就需要幫助他們重塑信心，找回自信。我們引導學生以“我能行，天生我材必有用”為座右銘；要求教師不準用“差生”這個字眼，代之以“學習困難生”；向社會承諾“不開除任何一個學生”；不準在班級公布學生的學習成績，不公布排名，保護學生的分數隱私；成立十多個信心班，幫助學生樹立理想，找回自信，并為每位學生建立檔案，跟蹤指導。這些措施點燃了學生自信的火把。許多同學積極參加體育班、音樂班、美術班，使特長得到挖掘，潛能得到發揮，大顯身手，自信得到提升。

深挖內涵帶來質的飛躍

養成教育的內涵之一有四認真、四用心，即“認真上好兩操，認真午休，認真打掃衛生，認真總結；用心感恩父母，用心預習功課，用心聽講，用心完成各科作業”，這是養成教育對細節的詮釋。這里面，無論是哪一條，都與提高學習成績有直接或間接的關系。認真上好兩操，可以鍛煉學生的身體，一個好的身體是學習的保障；感恩父母又為學生提供了學習的動力；認真打掃衛生，可以為學生提供一個干凈的環境；認真午休可以讓學生在下午精力充沛地學習，提高學習效率；用心預習功課可以讓學生及早發現問題，找到自己不懂的地方，上課時才能聚精會神，用心聽課；用心完成作業對提高學習成績的作用更是不言而喻；認真總結又能幫助學生消化學過的知識，找出規律性，總結出技巧和學習方法，從而舉一反三，觸類旁通，將“學”和“思”有機結合起來。可以說只要做到了“四認真、四用心”，學生學習成績哪有不提高的呢？只能說，教學成績提高了是水到渠成，成績上不去才是不可思議！

（作者系商城縣豐集高中校長）