論大學文化建設的途徑與著力點

研究大學文化建設的內容與途徑，就是要根據大學文化建設的目標和任務，弄清楚大學文化建設“建什么”、“怎么建”。弄清楚這一問題，就要回答大學文化建設的內容如何確定與描述，選擇什么樣的大學文化建設方法、途徑和著力點的問題。

一、 大學文化建設的內容

確定大學文化建設的內容，就要對大學文化建設的目標和任務進行分解，將目標和任務轉化為可執行的建設內容，在建設目標、建設任務與建設具體行動之間建立起有效的因果聯系，這一過程就是大學文化建設目標的具體操作過程，也是將大學文化建設的戰略目標轉化為大學文化建設的戰術任務的過程。

高校在大學文化建設規劃中，對大學文化建設的內容進行確定與描述時，存在著兩個方面的問題：一是確定的大學文化建設內容同已經確定的大學文化建設目標與任務脫節，建設內容同建設目標與任務之間沒有建立起對應關系，建設內容不能很好地為實現建設目標與任務服務；二是確定的大學文化建設內容是一種解釋性的描述，所描述的建設內容無法執行或不可操作。比如，在確定大學精神文化建設的內容時，一些高校只是對大學精神文化是什么、精神文化包括什么內容、加強精神文化建設的重要意義等進行了描述，這種描述就屬于解釋性描述；而沒有對精神文化應該建設什么、有什么具體的建設內容、建設后是一個什么樣子或者說是要達到一個什么樣的具體狀態進行描述，只有這樣的描述才是對大學文化建設內容的可執行的操作性描述。筆者認為，確定和描述大學文化建設的內容，需要作三個方面的限定：

一是大學文化建設內容的確定，需要對大學文化建設的結構性目標進行分解，并對實現這些目標的手段、內容等進行分層次說明，明確大學文化建設到底建設什么。

二是大學文化建設內容的確定，需要在建設目標、任務與建設行動之間建立起直接的對應關系，也就是要將分解后的建設內容進行解剖，重點是要表達清楚這些建設內容通過某種途徑的建設后要達到什么目的或實現什么樣的階段性目標。只有通過詳盡準確的細化描述，所確定的精神文化建設內容才是明確的、清晰的、可行的。

三是確定大學文化建設的內容與任務時，要把大學文化建設的內容與學校有關職能部門的業務工作區分開來。有些學校在制定大學文化建設規劃時確定的大學文化建設內容，實際上是有關職能部門的業務工作，沒有把大學文化建設內容與有關職能部門的業務工作分開。事實上，職能部門的業務工作與大學文化建設的目標是不一樣的。因此，對確定的大學文化建設內容的描述，應突出強調有關業務工作的文化內涵。尤其是在對學校確定的制度文化、學術文化、行為文化的建設內容進行描述時，應突出強調制度制定與實施、學術活動與規范、師生行為與操守等方面的文化內涵，而不是制度制定與實施、學術活動本身，否則就成為學校有關業務部門的具體業務工作了。

通過對大學文化建設內容的正確描述，高校對大學文化建設什么將更加清楚，對每一項建設內容經過建設后要達到的目標將更加明確，對建設內容是否完成的判別將更加明晰。

二、 大學文化建設的途徑

大學文化建設的目標和任務明確之后，還有一個重要問題就是怎樣實現建設的目標、怎樣完成建設的任務，也就是大學文化建設的途徑問題。

大學文化的建設途徑、建設目標和建設任務之間應有準確的對應關系。也就是說，要完成某項建設任務、實現某一個建設目標，就一定要有某些建設途徑與之對應。為此，高校在確定大學文化建設的途徑時，應堅持三方面原則：一是具有行業特點的高?；蛘邔W校的主體學科、科學研究與人才培養主要服務于某一行業或系統的高校，所提出或確定的大學文化建設途徑，要符合學校所在行業與所服務行業或系統的特點，突出為行業或系統服務的特色；二是高校提出或確定的大學文化建設途徑，要結合高等教育發展實際和高等學校的主要任務是培養人的根本要求，符合高校特點，突出教育特色；三是高校提出或確定的大學文化建設途徑，要結合高校師生工作、學習和生活實際，滿足師生員工的多樣化需求，符合師生特點，突出活動特色。

根據大學文化形成與作用規律的探究，大學文化建設的途徑主要體現在三個方面：一是長期、廣泛的宣傳教育活動，主要包括校史教育與傳統教育活動、樹先進學先進活動、校園輿論引導活動、有行業特點的文化宣傳活動等。比如，通過新生入學教育、新教師崗前培訓等，堅持不懈地在師生員工中進行愛國主義精神和改革創新精神教育、校史教育和文化傳統教育，把學校在歷史發展進程中形成的優秀文化和優良傳統灌注到師生員工的頭腦中，增強師生員工對學校歷史與文化的自豪感與認同感，自覺將大學文化的核心價值體系內化于心，指導自己的行為和實踐。

二是長期、具體的教學科研實踐活動，主要包括教學實踐、科研實踐、管理實踐和服務實踐。比如，在各種教學實踐活動中，廣大教師可以通過課堂教學、課外輔導以及與學生的日常交流等，發揮教師為人師表、行為示范的作用，把校風、教風建設滲透到教學過程中；通過學生的實驗、實習以及在教室自習、自修等，把校風、學風建設滲透到學生學習的各個環節中。

三是豐富多彩的文化體育藝術等活動，主要包括各種節日及紀念日的慶?；顒印⒏黝悓W術科技實踐服務等學生活動、運動會文藝演出等大規模集會活動等。比如，高?？衫谩拔逅摹?、“七一”、“十一”、“一二九”等革命節日和“三八”、“五一”等國際性節日以及教師節、元旦、學校的校慶紀念日等，舉行形式多樣的慶祝、紀念活動，充分調動師生建設大學文化的積極性和主動性，把大學文化建設貫穿于有關節日、紀念日的慶祝活動之中。再如，高校舉辦的各類學術會議，學術講座等學術活動，廣泛開展的學生學術科技競賽活動、社會實踐活動、青年志愿者服務活動以及豐富多彩的社團活動，師生員工喜聞樂見的運動會、文藝演出等大規模集會活動，這些文化藝術體育等活動覆蓋面廣、參與人數多，對大學文化建設有著深刻的影響和特殊的滲透力，是高校推進大學文化建設的有效載體，對師生自覺踐行大學文化核心價值體系、形成良好的精神風貌有著重要作用。

以上三個方面的大學文化建設途徑與大學文化建設的目標和任務之間分別形成了比較直接的對應關系，對完成大學文化建設任務、實現大學文化建設目標能夠起到強有力的支撐作用。通過這三方面途徑的系列活動，就會逐漸形成具有本校特色的校園文化氛圍，使師生在這種氛圍的長期熏陶下，在這個特色文化的長時間浸潤感染下，最終認同和接受學校的文化，并在這種特色文化氛圍的熏陶和浸染下成長為優秀人才。

三、大學文化建設的著力點與突破口

加強大學文化建設，不僅是高等學校自覺承擔所肩負歷史使命的要求，也是高等教育國際化、大學之間的競爭態勢日益加劇的今天，實現高等學校自身可持續發展的要求。根據對大學文化建設的目標與任務、內容與途徑的分析，高校在大學文化建設的具體實踐過程中，應該確定什么樣的建設思路，建設的著力點與突破口在哪里，這是高校的大學文化建設者們十分關心的現實問題。結合我們在大學文化建設中的實踐與探索，我們認為，高校大學文化建設的著力點與突破口主要體現在以下三個方面：一是以建設大學文化的核心價值體系為先導；二是以建設大學文化的特色載體為重點；三是以開展大學文化的特色活動為抓手。

(一) 以建設大學文化的核心價值體系為先導

大學文化核心價值體系的建設與凝練，既是踐行社會主義核心價值體系的必然要求，也是高校大學文化建設的首要任務。只有以建設大學文化核心價值體系為先導，才能使大學文化建設始終沿著正確的方向前進。

大學文化核心價值體系體現在大學精神文化體系、大學行為文化體系、大學學術文化體系、大學制度文化體系等各個層次。高校在大學文化建設的實踐過程中，應通過總結概括學校發展歷史、發展成就、辦學特色、辦學傳統及其服務使命，傳揚學校辦學特色與辦學傳統，并結合學校當前的發展目標、發展形勢、發展重點及其辦學特色與服務對象等，在對學校發展建設實踐與師生行為實際進行認真審視和深入思考的基礎上，總結凝練大學文化的核心價值體系，使之成為廣大師生認同、接受并自覺踐行的精神文化、行為文化、學術文化和制度文化，加強在精神文化層次上對大學文化核心價值體系的建設。

(二) 以建設大學文化的特色載體為重點

大學文化特色載體的建設，不僅是高校大學文化建設的重要內容，更是承載文化核心價值體系的需要，是提升學校文化品質與文化形象的重要舉措，只有以建設大學文化特色載體為重點，才能營造出體現學校文化特色的大學文化環境。

大學文化特色載體包括體現大學文化核心價值體系的所有物質設施和校園硬環境。高校在建設大學文化特色載體的過程中，應在大學文化核心價值體系的統領下，繼承學校歷史文化傳統，充分挖掘校內歷史文化資源，并給挖掘出的有關文化遺址掛牌，對校園內的新建筑、新道路等進行重新命名賦予其文化歷史內涵，征集并推出反應學校特色的校標、校旗等文化標識，建設一批體現學校歷史與文化、反映學校辦學特色的文化景觀、文化場館及文化設施等，努力營造一個能夠充分體現大學文化核心價值體系的校園環境。

（三) 以開展大學文化的特色活動為抓手

“不可擊敗的是中華錚錚骨，不可磨滅的是華夏紅色記憶，頭可斷，血可流，士不可辱。聲聲吶喊，吼出我中華兒女不屈不撓，聲聲吶喊吼出我炎黃子孫萬丈豪情！拋頭顱，灑熱血，巍巍中華，旖旎河山?！?/p>

這段充滿愛國熱血的紅色箴言出自一名大二學生筆下。為慶祝中國共產黨成立90周年，引導學生積極踐行、大力弘揚社會主義核心價值體系，大力宣傳、弘揚紅色文化和黨的光榮歷史，大學黨委學工部以“感知新變化，感恩新時代”為主題，在學生中開展了紅色箴言傳播大賽活動。這名學生的紅色箴言作品就在此次活動中獲得了特等獎。

問起這位學生獲獎的竅門，他自豪地說：“平時我就喜歡研究黨的歷史。黨自成立以來，帶領全國人民取得了一個又一個舉世矚目的成就，這些都是我創作的靈感與源泉。學校開辟的紅色箴言微博傳播平臺也是我汲取創作素材的地方。微博上許多同學的討論和發言不時會在我的腦海中碰撞出新的思維火花。”

大學文化活動既是高校大學文化建設的重要內容，也是推進大學文化建設的重要抓手。開展特色大學文化活動，是促進師生員工踐行大學文化核心價值體系，并將大學文化核心價值體系自覺貫穿于教育教學與科學研究、貫穿于成長成才與就業創業、貫穿于管理服務與校園建設等辦學的全過程中。

大學文化活動包括宣傳教育活動、文藝體育活動、科技創新活動、社會實踐活動、志愿服務活動等各個方面。高校在開展大學文化活動的過程中，應以貫穿大學文化核心價值體系為基本原則，充分利用校內的特色文化教育資源和豐富的校外資源，廣泛開展貫穿大學文化核心價值體系的特色大學文化活動，做到有所必為和有所不為，使廣大師生在活動中自覺踐行大學文化核心價值體系，不斷提升自己的文化素養和文化追求，不斷增強對學校文化的認同感和自豪感，不斷增強學校的凝聚力和文化的感召力。

胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的重要講話中強調指出：“全面提高高等教育質量，必須大力推進文化傳承創新?！贝髮W作為優秀文化傳承的重要載體和思想文化創新的重要源泉，應該勇于履行和承擔起新的功能和使命，積極適應時代進步和社會發展提出的新要求，不斷提升大學文化建設水平。

提升大學文化建設水平，必須精心培育特色文化。就是要在弘揚傳承好學校優秀文化傳統的基礎上不斷豐富和賦予其新的時代內涵，建設優秀的文化優勢品牌，營造濃郁的文化氛圍，打造學校的文化軟實力，促進學校又好又快發展。

提升大學文化建設水平，必須充分發揮文化育人作用?！按髮W之道，在明明德，在新民，在止于至善”。育人是大學的根本任務，大學文化作為以大學為載體、在大學校園這一特定地域所特有的文化形態，對于提升人才培養質量起到了重要的推動作用。大學要不斷加強社會主義核心價值體系建設，把核心價值體系建設融入辦學和育人的全過程，以優秀的大學文化完善學生的世界觀、人生觀和價值觀，進一步明確人生的目的和意義，使學生在思想上日臻成熟；要不斷培育崇尚科學、追求真知的思想觀念，促使學生在不斷的學習、認知和實踐過程中完善和充實自我，揚棄舊義，創立新知；要不斷豐富文化內涵，以多元的大學文化營造良好的成才環境，熏陶培養學生全面發展和個性發展相輔相成，德才兼備，勇做棟梁。

提升大學文化建設水平，必須不斷推進文化創新研究。大學文化建設要堅持與時俱進，勇于更新傳統的陳舊觀念，不斷推動思想和理論創新，要強化理論研究和對外交流，大力豐富和發展文化內容，增強大學文化的吸引力和生命力，彰顯校園的人文氣質和育人特色，展示高等教育的文化內涵，進而影響社會、引導社會，始終站在時代發展的前列，推動社會主義文化建設，為提升國家文化軟實力和創新型國家的建設作出積極貢獻。

（作者單位：華北水利水電學院法學院）