高校大學(xué)生刑事犯罪剖析

摘要：大學(xué)生的刑事犯罪問題一再地被全社會(huì)所關(guān)注，全面地挖掘根源，深入地探討這一現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)之策，顯得尤為迫切。本文分析了大學(xué)生刑事犯罪的外部原因、內(nèi)部根源，探討了預(yù)防措施以及對(duì)犯罪大學(xué)生的挽救措施，以求對(duì)這類案件的處理有一定的參考意義。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；犯罪；外部原因；內(nèi)部根源；預(yù)防；挽救

中圖分類號(hào)：DF792

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

DOI：10.396/j.issn.1672-0407.2011.10.003

文章編號(hào)：1672-0407(2011)10-006-03

收稿日期：2011-09-1

隨著藥家鑫案件的出現(xiàn)，大學(xué)生犯罪再一次沖擊著人們的心靈。大學(xué)生被稱為“天之驕子”，他們是接受高等教育的優(yōu)秀群體，正處于學(xué)知識(shí)、長才干時(shí)期，被整個(gè)社會(huì)寄予厚望。而令人痛心的是，近年來在校大學(xué)生犯罪事件頻繁發(fā)生，大學(xué)生犯罪的數(shù)量之大、頻率之高、范圍之廣、危害之重已不容我們對(duì)這個(gè)犯罪群體忽視。因此，對(duì)大學(xué)生刑事犯罪問題進(jìn)行深入剖析，探討如何預(yù)防和控制大學(xué)生犯罪、如何挽救犯罪大學(xué)生顯得尤為迫切。

一、大學(xué)生犯罪的外部原因

(一)不良文化的沖擊，腐化大學(xué)生的心靈

時(shí)下，有些人把物質(zhì)利益作為衡量個(gè)人成敗得失的尺度，盲目追求物質(zhì)利益的“拜金主義”者比比皆是。這股不良風(fēng)氣也刮進(jìn)了校園，動(dòng)搖了“象牙塔”內(nèi)眾多學(xué)子純潔上進(jìn)的思想，使得他們的價(jià)值觀發(fā)生了錯(cuò)位。對(duì)物質(zhì)享受的過分追求誘發(fā)和刺激了大學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行偷盜、搶劫、詐騙等違法犯罪活動(dòng)，有的大學(xué)生甚至拋棄了個(gè)人的基本道德，出賣肉體、出賣靈魂。另外，隨著改革開放的程度不斷擴(kuò)大，很多不良的西方思想沖擊中國，被部分大學(xué)生盲目的追求和吸收。一些不良電視劇和低俗雜志從視覺和心靈上沖擊著大學(xué)生的人生觀、世界觀、道德觀，潛移默化地影響著學(xué)生的言行。特別是帶有傳奇色彩的“黑社會(huì)”人物對(duì)他們起著極壞的影響，誘導(dǎo)大學(xué)生走上違法犯罪之路。學(xué)校周邊的電子游藝廳、黑網(wǎng)吧的侵襲，也是產(chǎn)生大學(xué)生犯罪的不良社會(huì)因素。

(二)家庭關(guān)系淡漠或家庭教育失當(dāng)，傷害大學(xué)生的心靈

矛盾家庭中的父母經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事斗嘴，甚至發(fā)生暴力行為，孩子在這樣的環(huán)境中很容易受父母的影響，認(rèn)知上發(fā)生偏差、誤解，認(rèn)為解決事情最直接的方式就是暴力，形成沖動(dòng)、易暴的性格特征。很容易因?yàn)楹屯瑢W(xué)之間的人際關(guān)系發(fā)生摩擦而觸犯法律。單親家庭中成長起來的孩子，因?yàn)槿狈﹃P(guān)愛，求學(xué)過程中可能遭受同伴的譏諷、排斥，以至于養(yǎng)成自尊心強(qiáng)、抗挫能力弱、愛面子、逃避、好強(qiáng)、心胸狹隘、嫉妒心強(qiáng)。在他們求學(xué)過程中，最害怕的就是受到別人的嘲笑和同情，一旦被同學(xué)當(dāng)作取笑的對(duì)象，或者他人不小心損害了自己的利益，他們很有可能會(huì)報(bào)復(fù)對(duì)方而觸犯法律。另外，家庭教養(yǎng)中處于溺愛型、放任型家庭的孩子比正常家庭的孩子犯罪率高。在失調(diào)家庭成長的孩子，沒有得到良好和健康的教育，性格本身具有逆反和危害社會(huì)的潛在特征，易養(yǎng)成好吃懶做、游手好閑、好逸惡勞、揮霍無度的習(xí)性，他們?cè)购拮约旱挠H人、仇恨社會(huì)的不公平，很容易引發(fā)犯罪。

(三)教育功利化，扭曲大學(xué)生了的價(jià)值觀

目前，有些高校的人文環(huán)境受到了污染，一些教師的價(jià)值觀也發(fā)生了變化，不再追求學(xué)術(shù)的價(jià)值，而是以金錢衡量自身的價(jià)值。這些教師不再是學(xué)生思想成熟的推動(dòng)者、良好思想的培養(yǎng)者，只注重知識(shí)的灌輸，不重視道德教育以及法制教育；對(duì)學(xué)生的日常管理方面、課勤管理方面存在不足。目前在許多大學(xué)校園里存在著較為嚴(yán)重的缺課現(xiàn)象，而學(xué)校在這方面所采取的措施并不是很得力。另外，學(xué)校對(duì)學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)掌握方面還不夠，有的學(xué)生一學(xué)期不在學(xué)校，而老師并不知道情況的事例時(shí)有發(fā)生，而且也不了解學(xué)生的思想狀況。許多學(xué)生在犯罪前就已經(jīng)有較為明顯的跡象，但是很多老師并不掌握這方面的情況，未能了解并改正學(xué)生的犯罪念頭。

二、大學(xué)生犯罪的內(nèi)部根源

(一)愛慕虛榮與貪圖享樂心理

這類原因所占的比重較大，許多大學(xué)生或者以手機(jī)、電腦等物品為犯罪對(duì)象，或者將所竊取的現(xiàn)金用于購買數(shù)碼產(chǎn)品、衣服等。對(duì)物的需求是驅(qū)使他們走上犯罪道路的直接動(dòng)因。近年來，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，收入差距普遍存在，人們內(nèi)心產(chǎn)生的心理不均衡折射到社會(huì)的方方面面，當(dāng)然也不可避免的會(huì)表現(xiàn)在校園這個(gè)小社會(huì)中。由于是集體生活，大學(xué)生們朝夕相處，生活、學(xué)習(xí)在一起，貧富差距的刺激尤為強(qiáng)烈，相互攀比的心態(tài)更為突出。特別是對(duì)于一些來自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、中小城市、農(nóng)村的貧困學(xué)生，他們初來到大城市，面對(duì)繁華的都市生活、紛繁復(fù)雜的各類信息和誘惑，心理失衡更為明顯。少數(shù)低年級(jí)的學(xué)生，由于經(jīng)不起種種誘惑，走上了犯罪道路。還有一些家庭環(huán)境較好的學(xué)生，因?yàn)橄胭徶脭?shù)碼相機(jī)等高檔物品，或維持日常較高的消費(fèi)水平，因父母不同意或擔(dān)心父母不同意，竟然通過違法手段去滿足其需求。

(二)心理不成熟且自律能力差

大學(xué)生思想單純，生活閱歷淺，社會(huì)識(shí)別能力不高。容易產(chǎn)生偏激與沖動(dòng)的表現(xiàn)，如逆反、爭強(qiáng)好勝、好逸惡勞、嫉妒嫉恨、激情沖動(dòng)心理等。而大學(xué)校園的環(huán)境遠(yuǎn)比中學(xué)時(shí)代的校園環(huán)境寬松，也更為開放，更為豐富，這就對(duì)大學(xué)生的自我控制能力提出了較高的要求。有的學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng)，因?yàn)橐荒钪睿~出了追悔莫及的一步。

(三)抗挫折能力差，不能正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的困難

現(xiàn)代大學(xué)生多是獨(dú)生子女，在家里一切都是優(yōu)先的，父母為他們安排好了一切。但是進(jìn)入大學(xué)開始集體生活后，這一切發(fā)生了變化，他們得在群體中生活。他們看事情比較直觀，比較注重表面，而看不到問題的實(shí)質(zhì)，不能正確分析產(chǎn)生問題的原因，因而不能正確對(duì)待和處理困難和挫折；一旦遇到打擊則一蹶不振、自暴自棄，優(yōu)越感、成就感、自信心一下子被擊潰了，生活失去了目標(biāo)。另外，他們往往將復(fù)雜的感情問題看得過于簡單，特別是當(dāng)感情出現(xiàn)波折的時(shí)候，不能正確、冷靜地面對(duì)和理智、妥善地處理，有的甚至用十分幼稚的方法去處理復(fù)雜的感情問題，從而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，最終滑入犯罪的泥潭。

(四)法律認(rèn)知能力低，處理矛盾簡單粗暴

部分大學(xué)生雖然學(xué)歷高，但是法律意識(shí)淡薄，在自己的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)不知道通過法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。還有一些大學(xué)生根本不具備基本的法律知識(shí)，以為盜竊或打架不是犯罪，只要退賠財(cái)物、醫(yī)藥費(fèi)就行了。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒有關(guān)于普法教育的內(nèi)容，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級(jí)時(shí)開一門法律基礎(chǔ)必修課。在這種教育體制下，從學(xué)生到家長都只注重分?jǐn)?shù)，而忽略素質(zhì)教育，守法的觀念也就十分淡漠了。

三、大學(xué)生犯罪的預(yù)防措施

(一)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

父母是子女的第一任教師。父母的言傳身教，對(duì)孩子的健康成長具有舉足輕重的作用。家長要在孩子成長的過程中，循循善誘，以事明理，引導(dǎo)其分清是非、辨別善惡；要在家庭生活中，通過每個(gè)成員良好的言行舉止，相互影響，共同提高，形成良好家風(fēng)，這對(duì)孩子的健康成長是至關(guān)重要的。避免過度溺愛或放任的不良教養(yǎng)方式，必要時(shí)應(yīng)在社會(huì)上建立家庭教育培訓(xùn)和指導(dǎo)體系。這樣可以使家長獲得更有效的信息，有效地解決家庭教育的問題，避免家長的盲目探索給孩子成長造成的危害。有利于形成全方位的健康教育，避免對(duì)孩子教育的錯(cuò)位而給孩子造成的價(jià)值觀、人生觀、心理方面等的沖突，也有利于健全人格的形成。

(二)加強(qiáng)系統(tǒng)的法制教育

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生強(qiáng)化法制教育，多形式地增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念，增強(qiáng)學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的自覺性。然而目前對(duì)大學(xué)生的法律教育還很不到位。針對(duì)許多大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，除了傳統(tǒng)的課堂講授外，公安機(jī)關(guān)可以采取講座、發(fā)放宣傳材料等各種形式強(qiáng)化大學(xué)生的法律意識(shí)，同時(shí)與學(xué)校有關(guān)部門加強(qiáng)聯(lián)系要求大學(xué)生們平時(shí)注意保管好錢財(cái)，遇事要冷靜沉著，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。管界民警要加強(qiáng)與大學(xué)生的溝通，要深入到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的違法犯罪苗頭和安全防范方面的問題，進(jìn)而采取有效地防范措施，減少違法犯罪行為的發(fā)生。同時(shí)還可以用校園內(nèi)發(fā)生的案例進(jìn)行法律知識(shí)教育，必要時(shí)還可以用違法犯罪的大學(xué)生自省材料進(jìn)行教育。另外，還可以組織大學(xué)生參觀監(jiān)獄、看守所并與服刑人員進(jìn)行座談，大學(xué)生們通過對(duì)監(jiān)獄、看守所內(nèi)部環(huán)境的體驗(yàn)，不僅可以增強(qiáng)對(duì)法律的新的認(rèn)識(shí)，還可以增強(qiáng)大學(xué)生們的刑罰意識(shí)，對(duì)預(yù)防大學(xué)生犯罪起到了很好的教育效果。

(三)強(qiáng)化有效的心理引導(dǎo)

針對(duì)大學(xué)生心理發(fā)展不夠成熟的特點(diǎn)，學(xué)校要有意識(shí)地開展心理健康知識(shí)講座、開設(shè)心理咨詢機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，減少一些不必發(fā)生的悲劇。幫助大學(xué)生形成健康向上的心理，首先要引導(dǎo)大學(xué)生控制情緒，消除其人格障礙，學(xué)會(huì)寬容，提高大學(xué)生承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力；其次要注意引導(dǎo)大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。大學(xué)生要放棄偏激和自卑心理，笑面人生，熱情生活，多交朋友，使自己的心理常常處于輕松愉快之中；再次要注意引導(dǎo)大學(xué)生正確處理戀愛與性問題。當(dāng)前在校的大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的戀愛觀，應(yīng)該以友情為重，不應(yīng)過早確立戀愛關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)他們的性教育和性道德的教育，指導(dǎo)和幫助大學(xué)生以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待愛情，正視戀愛關(guān)系，保持穩(wěn)定的情緒及健康的心理。

(四)營造良好的文化氛圍

一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，反之亦然。一個(gè)學(xué)校風(fēng)氣的好壞，可以看出一個(gè)學(xué)校犯罪率的高低，通常在風(fēng)氣差的學(xué)校，學(xué)生較正常學(xué)校的學(xué)生易于犯罪。從這方面來講，學(xué)校應(yīng)該完善學(xué)校體制抵制社會(huì)不良文化進(jìn)入，要加強(qiáng)和改進(jìn)高校的學(xué)生管理制度和學(xué)生宿舍管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在外租房住房的管理。學(xué)校要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決各項(xiàng)困難，努力形成有向上精神、優(yōu)良傳統(tǒng)、良好學(xué)風(fēng)和崇高理想的文化氛圍和環(huán)境。使學(xué)生受到良好風(fēng)氣的熏陶，在潛移默化中，把良好的傳統(tǒng)道德和民族文化變成自身的內(nèi)在修養(yǎng)。

四、大學(xué)生犯罪的挽救措施

(一)寬嚴(yán)相濟(jì)，教育為主、懲罰為輔

寬嚴(yán)相濟(jì)是我們黨和國家在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中實(shí)施的一項(xiàng)重要刑事司法政策。在處理大學(xué)生犯罪中應(yīng)積極貫徹這一原則，根據(jù)不同的犯罪性質(zhì)以及辦案的社會(huì)效果，實(shí)行區(qū)別對(duì)待。大學(xué)生是一類特殊的群體，國家為培養(yǎng)一名大學(xué)生耗費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力，社會(huì)成本很高。如果僅因一次情節(jié)較輕的犯罪而對(duì)其簡單地采取強(qiáng)制措施或處以刑罰，則會(huì)斷送他們的美好前程，有時(shí)還可能引發(fā)新的犯罪。貫徹寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，就是要堅(jiān)持法律效果與社會(huì)效果相統(tǒng)一，盡量減少社會(huì)對(duì)立面。因此在處理這類案件時(shí)，要慎重對(duì)待。除主觀惡性大、社會(huì)危害嚴(yán)重的以外，均在法律范圍內(nèi)予以從寬處理。一般而言，大學(xué)生犯罪主觀惡性比較小，大都能如實(shí)供述自己所犯罪行。應(yīng)本著教育為主，懲罰為輔的原則給予從輕處罰。

(二)加強(qiáng)溝通，深挖犯罪根源、分析犯罪原因

承辦人員應(yīng)及時(shí)與學(xué)校、家庭溝通，深挖犯罪大學(xué)生的思想根源，不能草草結(jié)案了之。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)學(xué)生心理從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折期，很容易受到外界因素的影響。如果在辦案中忽略了對(duì)犯罪大學(xué)生身邊環(huán)境的了解，就不可能做好大學(xué)生犯罪預(yù)防以及挽救工作。承辦人員應(yīng)針對(duì)大學(xué)生犯罪個(gè)案或同類案件及時(shí)調(diào)研，找出相似之處，及時(shí)與案發(fā)大學(xué)聯(lián)系，以講座、宣傳材料等各種形式強(qiáng)化大學(xué)生的防范意識(shí)和法律意識(shí)，要求大學(xué)生們平時(shí)注意保管好錢財(cái)，遇事要冷靜沉著，不能意氣行事等等。承辦人員還可以以審判司法建議的形式督促學(xué)校健全規(guī)章制度，樹立良好的校風(fēng)，尤其做好新生入校后的入學(xué)引導(dǎo)工作，加強(qiáng)大學(xué)生日常法律基礎(chǔ)教育，加大對(duì)大學(xué)生的管理力度，使學(xué)校在教育產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)上，最大限度完成經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效果相統(tǒng)一。

(三)注重回訪，積極幫教、促使回歸社會(huì)

承辦人特別應(yīng)注意辦案后的回訪工作。犯罪的大學(xué)生主觀惡性不大，對(duì)于輕型犯罪，很快就會(huì)刑滿回歸社會(huì)，還有不少被判處緩刑的大學(xué)生回歸社會(huì)時(shí)間更短。在很短的時(shí)間里，這些大學(xué)生經(jīng)歷了自己人生最慘痛的一次教訓(xùn)，更需要周圍的親人朋友的幫助。如果得不到親人朋友的幫助，加之來自各方面的壓力，很可能會(huì)進(jìn)一步打擊了犯罪大學(xué)生的生活信心，很有可能會(huì)促使這些大學(xué)生再次滑向犯罪的深淵。承辦人員應(yīng)該關(guān)注自己經(jīng)辦的大學(xué)生犯罪案件，通過寫信、通電話等方法了解其近況，鼓勵(lì)其改過自新，及時(shí)幫助犯罪大學(xué)生打消消極的念頭，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。