自由談話在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

自由談話是指課前學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行3—5分鐘的自由交流。英語(yǔ)教學(xué)中自由談話要突出“交流”這一功能，教師要巧妙利用教材所提供的各類話題，將其加以延伸和拓展，鼓勵(lì)學(xué)生用現(xiàn)有的語(yǔ)言材料隨時(shí)進(jìn)行對(duì)話、敘述和表演，促使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，積極地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言材料，充實(shí)自己所學(xué)的知識(shí)。這樣，學(xué)生邊講邊練、邊學(xué)邊用，所學(xué)知識(shí)在運(yùn)用中得以及時(shí)鞏固。在教學(xué)實(shí)踐中，自由談話的形式可以靈活多樣。

1.值日生報(bào)告。先由值日班長(zhǎng)提出話題，再讓學(xué)生發(fā)表各自的看法，內(nèi)容可以是天氣、日期、學(xué)生的日常活動(dòng)、時(shí)事話題，也可以是學(xué)生感興趣的話題，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等。要求說(shuō)話要有中心、有連貫性，課前學(xué)生可以提前做好準(zhǔn)備。

2.師生自由談話。在導(dǎo)入新課時(shí)，師生可以運(yùn)用英語(yǔ)自由交談，借助談話鞏固舊知，也為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。需要注意的是，課前教師要精心設(shè)計(jì)談話內(nèi)容，切不可把一些無(wú)關(guān)緊要的事情放到課堂上來(lái)談?wù)摚悦夥稚W(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。

3.創(chuàng)編新對(duì)話。教師要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的單詞、語(yǔ)法、句型和課文內(nèi)容編寫(xiě)新對(duì)話；或由教師命題，學(xué)生進(jìn)行編寫(xiě)操練；也可結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)改寫(xiě)故事或課文，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。這一訓(xùn)練可以讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想，發(fā)展發(fā)散性思維。

4.拓展性談話。教師可以在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓學(xué)生查找資料、搜集與話題有關(guān)的素材，利用自由談話的時(shí)間進(jìn)行成果匯報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。如講“publicsign”時(shí)，要求學(xué)生搜集有關(guān)公共標(biāo)志的資料，在自由談話時(shí)進(jìn)行交流。另外，教師還可利用自由談話給學(xué)生介紹中西文化的差異。如我給學(xué)生講過(guò)一個(gè)故事：Mr Green到一位中國(guó)朋友家做客，夸女主人說(shuō)：“You are very beautiful.”女主人只懂得一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)，于是說(shuō)“where，where”(相當(dāng)于謙虛地說(shuō)“哪里、哪里”)。而Mr Green理解成女主人問(wèn)他什么地方漂亮，便說(shuō)“from head to feet.”學(xué)生們聽(tīng)后哈哈大笑。我告訴學(xué)生這位女士應(yīng)該說(shuō)“thank you”。這類小故事既可以幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，自由談話訓(xùn)練形式靈活多變，而且不受課本限制，內(nèi)容豐富，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種新的挑戰(zhàn)。

（責(zé)任編輯趙永玲）