嘗試積分制 增強(qiáng)自我管理能力

班級(jí)是學(xué)校最基層的小團(tuán)體，也是一個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)。班主任工作責(zé)任重大而又瑣細(xì)復(fù)雜。怎樣成為一名以身示范、舉重若輕的班主任？這是我擔(dān)任2009屆（2）班班主任以來(lái)一直在思考和嘗試著不斷實(shí)踐的一個(gè)課題。其中，嘗試積分制，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，便是一個(gè)初見成效并繼續(xù)實(shí)踐的子課題。

班級(jí)管理，既要立足現(xiàn)實(shí)，切實(shí)做好日常事務(wù)型管理工作；又要目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)，注重習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。教育應(yīng)以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，多方調(diào)動(dòng)學(xué)生積極上進(jìn)的熱情。對(duì)表現(xiàn)突出的，特別是進(jìn)步較大的學(xué)生要大力表彰，樹立榜樣，使之起到帶頭示范作用，但中學(xué)的教育管理也必須有相應(yīng)的懲罰措施，以警示中學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。為此，開學(xué)以來(lái)，我在營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)師生對(duì)話、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通等事務(wù)的基礎(chǔ)上，著重嘗試實(shí)行積分制管理，以增強(qiáng)學(xué)生的反省意識(shí)和自我約束力，不斷完善自我，努力去做最好的自己。

高一新生入班的第一天，開第一次班會(huì)，我與62位學(xué)生共同討論，制定出了高一（2）班班級(jí)積分制管理獎(jiǎng)懲條例，實(shí)行全員積分制管理，希望逐步完成從被動(dòng)的“管”到主動(dòng)的“理”的過(guò)渡，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，養(yǎng)成自我管理的良好習(xí)慣，并為學(xué)業(yè)過(guò)程考核和期終各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)準(zhǔn)備依據(jù)。

班級(jí)積分制管理?xiàng)l例，包括獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰兩大項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容，皆設(shè)有相對(duì)應(yīng)的加減評(píng)分?jǐn)?shù)值，以便于操作。

一、積分制加分獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)，具體包括以下八個(gè)方面

1.個(gè)人禮儀：有敬師，樂學(xué)，勤思，務(wù)實(shí)和自信。5小項(xiàng)內(nèi)容每項(xiàng)2分，共計(jì)10分。此項(xiàng)以自評(píng)為主，參考同學(xué)評(píng)價(jià)和班主任評(píng)價(jià)。

2.一日常規(guī)：有出勤、兩操和衛(wèi)生值日3小項(xiàng)內(nèi)容：每項(xiàng)2分，共計(jì)6分。其中分組大掃除，每獲一次“最清潔”，參與人員各加5分。此項(xiàng)以班級(jí)值日記錄為準(zhǔn)，參考自評(píng)和班主任評(píng)價(jià)。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度：有預(yù)習(xí)充分、課堂積極發(fā)言，作業(yè)獨(dú)立完成和樂于幫助同學(xué)答疑4小項(xiàng)。每項(xiàng)5分，此項(xiàng)以自評(píng)為主，參考課任教師評(píng)價(jià)和組長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

4.學(xué)業(yè)考核：有階段性考試成績(jī)和學(xué)科測(cè)驗(yàn)2項(xiàng)。階段性考試成績(jī)分兩級(jí)計(jì)分，總分名次得分（第1名得62分，第62名得1分）+所進(jìn)步名次得分（每向前進(jìn)步1名續(xù)加1分）；學(xué)科單項(xiàng)測(cè)驗(yàn)成績(jī)前3名者，各加5分：此項(xiàng)以課任教師評(píng)價(jià)為主，參考課代表評(píng)價(jià)和自評(píng)。

5.學(xué)校活動(dòng)：有黑板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、報(bào)告會(huì)和藝術(shù)節(jié)等項(xiàng)—— 參加者每次加2分。若獲得校級(jí)一（二或三）等獎(jiǎng)，再追加6（4或：2）分：以上追加分以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為算，不重復(fù)計(jì)分——此項(xiàng)以班委會(huì)評(píng)價(jià)為主，參考自評(píng)和班主任評(píng)價(jià)。

6.各類競(jìng)賽：有學(xué)科競(jìng)賽，省市級(jí)球賽或棋賽和電腦創(chuàng)意大賽等項(xiàng)：參加者每項(xiàng)加2分。若獲得市級(jí)一（二或三）等獎(jiǎng)，追加6（4或2）分：獲得省級(jí)一（二或三）等獎(jiǎng)，追加10（8或6）；獲得國(guó)家級(jí)一（二或三）等獎(jiǎng)，追加16（12或10）分；以上追加分以最高獎(jiǎng)項(xiàng)為算，不重復(fù)計(jì)分：此項(xiàng)以課任教師評(píng)價(jià)為主，參考自評(píng)和課代表評(píng)價(jià)。

7.家長(zhǎng)支持：有心態(tài)樂觀，溝通平等，備餐及時(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和受到孩子敬重等項(xiàng)。每項(xiàng)5分；完全符合5項(xiàng)者，共計(jì)30分：此項(xiàng)以學(xué)生評(píng)價(jià)為主，參考家長(zhǎng)自評(píng)和班主任評(píng)價(jià)。

8.全班半數(shù)以上同學(xué)或大多數(shù)教師認(rèn)可的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、積分制減分懲罰項(xiàng)，具體包括以下七個(gè)方面

1.上課：（1）遲到一次，減1分；早退一次，減2分；曠課一次，減4分：（2）在教室里吃早點(diǎn)，一次減1分；（3）上課看其它書籍，一次減2分（并沒收）；（4）上課聽MP3，一次減5分；手機(jī)在課堂發(fā)出聲響，一次減5分。此項(xiàng)以值日班長(zhǎng)考評(píng)為主，參考教師評(píng)價(jià)和自評(píng)。

2.作業(yè)：遲交作業(yè)，一次減1分；抄襲作業(yè)，一次減2分；不交作業(yè)，一次減4分：此項(xiàng)以組長(zhǎng)考評(píng)為主，參考自評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

3.衛(wèi)生：黑板未擦，一次減2分；垃圾未倒，一次減2分；掃地未凈，一次減2分；扔粉筆頭，一次減2分：以勞動(dòng)委員考評(píng)為主，參考自評(píng)。

4.活動(dòng)：無(wú)故不參加升旗、出操和講座等集體活動(dòng)，一次減2分。此項(xiàng)以體育委員和生活委員考評(píng)為主，參考自評(píng)。

5.公物：損壞公物，一次減5分（并照價(jià)賠償）：此項(xiàng)以生活委員考評(píng)為主，參考自坪。

6.素養(yǎng)：不尊敬老師，一次減5分（并向老師道歉）；進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳玩游戲，一次減5分（并寫檢討，不再重犯）；搬弄是非，一次減5分；打架，一次減10分（并在班級(jí)檢討）。以上之一者，評(píng)優(yōu)時(shí)一票否決：此項(xiàng)以值日班長(zhǎng)意見和班級(jí)記錄為據(jù)，由班主任考評(píng)。

7.有損于學(xué)校或班級(jí)榮譽(yù)的言行。

三、考評(píng)方法

1.本著“真實(shí)、細(xì)致、公開、公正”的原則，每位同學(xué)要對(duì)照積分管理?xiàng)l例，期中后和期末前認(rèn)真而及時(shí)地做好自己的積分記錄。

2.組長(zhǎng)要認(rèn)真檢查作業(yè)，及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)。

3.值日班長(zhǎng)要具體而準(zhǔn)確地填寫《班級(jí)日記》。

4.勞動(dòng)委員、體育委員和生活委員要認(rèn)真履行自己職責(zé)，做好具體的記錄。

5.期中和期末，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集班委會(huì)成員和兩位值日班長(zhǎng)，匯總班級(jí)記錄和全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)值。

四、考評(píng)價(jià)值

1.所有的考評(píng)結(jié)果都將記載入個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。

2.總得分領(lǐng)先的同學(xué)將獲題名進(jìn)入“班級(jí)之星”光榮榜。

3.工作主動(dòng)并認(rèn)真的組長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和值日班長(zhǎng)，高中三年中，享有一次直接入選校級(jí)先進(jìn)個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)。

4.由科任教師評(píng)選出本學(xué)期課堂表現(xiàn)突出的小組，該小組每一位同學(xué)均可獲得10分獎(jiǎng)勵(lì)。

5.教師和學(xué)生共同評(píng)選出的得分高的家長(zhǎng)，將獲得“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的光榮稱號(hào)，并應(yīng)邀在家長(zhǎng)會(huì)上介紹其教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

積分制管理?xiàng)l例試行后，我班學(xué)生都十分珍惜班級(jí)榮譽(yù)，并樂于付諸行動(dòng)，由此班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了：高一第一次全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班62位同學(xué)中有46位同學(xué)參賽，成為學(xué)校參賽人數(shù)最多的班級(jí)，另16位同學(xué)組成宣傳部、后勤部和拉拉隊(duì)，自動(dòng)推選出各部之長(zhǎng)，統(tǒng)一號(hào)令，統(tǒng)一行動(dòng)，做好各項(xiàng)溝通與服務(wù)工作，最終我們班在年級(jí)13個(gè)班級(jí)中取得團(tuán)體總分第六名的好成績(jī)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班同學(xué)們友好相處、各盡其能，開局小勝，士氣大漲，為高中三年我班的班級(jí)建設(shè)提供了一個(gè)回想起來(lái)就樂的具體案例。此后，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛日趨濃厚，各項(xiàng)活動(dòng)順利開展，一些同學(xué)展示出較強(qiáng)的個(gè)人特長(zhǎng)。10月份，倪俊然同學(xué)榮獲省手球比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；11月份，宋嘉偉同學(xué)代表安徽省中學(xué)生到北京參賽，榮獲全國(guó)環(huán)境保護(hù)課件創(chuàng)新設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。更重要的是，同學(xué)們的反省意識(shí)和自我約束力增強(qiáng)了，師生之間、同學(xué)之間以及家長(zhǎng)與教師之間相處和諧，一個(gè)活潑開朗、好學(xué)上進(jìn)的班集體正在形成。開朗活潑，積極進(jìn)取，善于學(xué)習(xí)，樂于思考，這些是任課教師對(duì)2班的共同評(píng)價(jià)。2009年5月，高三 （2）班榮獲合肥市先進(jìn)班集體的光榮稱號(hào)。在2009屆高考中，班級(jí)本科達(dá)線率超過(guò)95%，一本達(dá)線率超過(guò)75%，五分之三以上的學(xué)生前往“天南海北”繼續(xù)深造，為安徽的迅速騰飛充電加能。

班主任工作具有挑戰(zhàn)性，班主任工作又是充滿詩(shī)意的，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的島嶼，每一次帶班都是一次充滿期待的美麗的航行。三年的遠(yuǎn)航中，班主任是把握航程方向的船長(zhǎng)，班主任也是能迅速解決疑難的水手，贏得學(xué)生的信任、理解與尊敬，則是順利到達(dá)彼岸的第一要著。嘗試積分制，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力這一實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)我在班級(jí)管理過(guò)程中，擁有一顆赤子之心，堅(jiān)守著一份寧?kù)o，忙碌并思考著，忙碌并充實(shí)著！忙碌并快樂著！在這美麗而神奇的忙碌中，我和我的同伴們擁有了一次次值得留戀的人生旅程。

（作者單位：安徽省合肥市第六中學(xué)）