教育為什么一定要不快樂

近一段時間，從美國華裔教授蔡美兒的《虎媽戰歌》到復旦大學教授錢文忠的博文，似乎都在倡導這樣一種觀點：教育，一定是伴隨著痛苦、嚴苛而行的。快樂教育說被嚴重質疑。

教育的目的究竟是什么？英國教育家赫伯特·斯賓塞認為，生活應當是教育價值的核心，教育的目的應當圍繞“完滿生活”展開。這里所說的“完滿生活”不僅指物質條件方面，還包括怎樣對待自己的身體，怎樣培養心智，怎樣處理教育子女問題，怎樣做一個好公民，怎樣合理利用自然資源而增進人類幸福等廣闊內容。

反觀我國當前的教育目的，我們提倡全面發展和個體個性及自由的發展，但片面追求智育發展而忽視德育教育及品格塑造的傾向，使得教育嚴重背離了最初的目的。為什么一直被賦予溫柔、慈愛定義的母親要成為虎媽？我想，無非是望子成龍、望女成鳳使然。期待孩子有一天飛黃騰達，希望培養出當下最標準的成功人士。可是，什么是成功，怎樣才算成功？會掙錢、有一份人人都羨慕的工作就是成功，就能獲得所謂的幸福？顯然，這樣的界定太過膚淺了。從幼兒園開始，家長就被“不要讓孩子輸在起跑線上”的口號忽悠著，拽上孩子一路狂奔，根本無暇去理會奔跑著的孩子身體是否足夠健康、心智是否足夠健全。據年初發布的《上海中小學生安全情況報告》，去年共有八名學生自殺身亡，其中六人是因為與家長發生爭執或不滿家長的管教方式，兩人是由于情感或學業壓力。還沒有到達目的地就已有如此令人痛心的事件發生，我們還能說教育就該以這樣嚴苛的方式出現嗎？

錢文忠說，不要以愛的名義對孩子讓步。可我要說，家長，還是請以愛的名義，多給孩子一些快樂吧，不要讓他們在成年以后連童年都沒有任何可以回味的趣事，而只記得每天在趕場子一樣學著那些ABC，只記得偶爾思想拋錨時媽媽的訓斥。畢竟，在華麗的成功過后，我們還有很多的時候不得不獨自面對自己的內心。若是連這段獨白都充斥著嚴苛與冷漠的對白，這樣的人生也未免太無趣了。