以教學改革為契機,推動軟件學院人才培養模式的轉變

摘要軟件產業是國家鼓勵發展的朝陽產業，在軟件產業迅速發展的今天，人才問題一直都是最主要的。本文根據河南省軟件學院的現狀，結合河南大學軟件學院的實際，提出了一種新的人才培養模式，并在教學改革的過程中實踐和不斷更新，已經取得了顯著的成果。

關鍵詞軟件 培養模式 MESE

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A

Using Teaching Reform As An Opportunity， Promote Software

College Talent Training Mode Transformation

HU Ping， WANG Chunxi

(Software School， He'nan University， Zhengzhou， He'nan 450008)

AbstractThe software industry is a sunrise industry that the country encourage it to develop， in nowadays， software talent is the most important. This paper base on the situation of Henan Software College， combine with its actual， raises a new kind of talent training mode， and continuous renew in the teaching reform practice， it got some effect.

Key wordssoftware; training mode; MESE

1 研究現狀

目前，從學校的角度來看，多數軟件學院普遍存在的問題①是：人才培養模式陳舊，課程結構和教材體系落后，校企合作層面淺、合作范圍狹窄，教學管理模式陳舊，素質教育不充分，實訓效果差，學生心理素質不過關，職業生涯規劃教育不到位等問題。其中河南省的各軟件學院辦學條件良莠不齊，師資配備高低不一，人才培養質量千差萬別，再加上我省的IT產業滯后，相關公司企業的規模小、層次低，學生的實訓資源少，軟件人才就業環境差，導致當前河南省軟件學院學生就業率較低，就業質量不高。因此，研究探索出一個科學的軟件學院人才培養模式，辦好有特色的高水平軟件學院，成為一個亟待解決的問題。

同時，以下幾個問題②同樣不可忽視：首先，有些軟件學院建立了與企業的合作關系，同時也引入了大量的企業資源，但是許多軟件學院在利用企業資源和理論教學的銜接過程中出現了問題；其次，許多軟件學院的生源沒有嚴格的限制，入學限制低，理論基礎較差，在學習和工作過程中表現出學習能力低、思路僵化、后勁不足、自制力差等問題。由此可見，深入研究軟件學院的人才培養模式，是一個迫在眉睫的問題。

2 研究的主要內容

軟件學院的人才培養模式，決定了人才培養的質量和培養方向。本課題提出了一種具有軟件學院特色的創新人才培養模式——MESE培養模式（Market Employment Skill Engineering），即“以市場為導向，以就業為目標，順應IT發展，突出技能培養，以工程教育為主，兼顧學科教育，走教學工程型學院的道路”。如圖1所示。

本課題提出的MESE培養模式主要從人才培養理念、教學模式、校企合作、師資培養等幾個方面進行改革，具體內容如下：

2.1 人才培養理念

堅持科學的可持續發展觀，樹立“以服務為宗旨，以學生為主體，以市場需求為導向，以就業為目標，以能力培養為主線，以特色為亮點”的辦學理念，積極探索校企共建專業，以培養 “懂設計、精技能、素質好”的國際化、工程型和應用型人才為目標，致力于提升學生的價值，使學生能夠迅速適應IT企業對人才的需求，并融入團隊中，使招生、培養、就業的鏈條真正的連接起來，在保證高就業率的前提下，努力提高就業品質。

2.2教學模式

首先，改變傳統的教學模式，突出實踐教學，把理論和實踐相結合，貫穿到整個教學過程（如采用大作業、小項目、教師組織以企業管理方式③進行項目開發等），如圖2所示。

其次，擺脫計算機學院教學模式的束縛，根據軟件學院的特點，從實際出發，突出實踐環節，重視培養學生的認知能力、實踐能力和創新能力，建立相對應的課程體系模型，大膽進行教材改革，鼓勵教師編寫相應的配套教材。目前，軟件學院已經開始著手編寫配套的教材，其中有部分老師編寫的教材已經在教學過程中使用，并得到了學生的認可和歡迎。

同時，學院充分利用現有資源，通過與國內各知名企業合作，逐步建立了以校內實訓為中心和相對穩定的校外實訓基地。同時聘請企業有實戰經驗的專家擔任指導教師。

最后，根據學生的基本情況和社會需求，制定有效的實施方案，可以有針對性地設立面向軟件行業不同領域的專業方向的課程，實現軟件行業人才培養與社會需求之間的接軌。2010年，學院根據實訓單位及社會需求，專門定制了一個“外包”專業，并聘請企業的專家擔任指導教師。

2.3校企合作

以往的校企合作大部分是把在學校的實驗死板的搬到了實訓基地做實驗的方式，這種情況不可避免的出現了很多問題。在新的人才培養模式下，將校外的IT企業實訓基地逐漸搬到校內來進行，建立實驗室和研發中心，建設真正意義上的校內實訓基地，逐步實現理論與實訓實踐不分離。2011年開始，學院將清華紫光的實訓基地搬到了校內，給2008級本科生開始為期半年的實訓。

2.4師資培養

積極地推進“人才強院”戰略，采取“引進來，走出去”的方針，抓住引進、培養、使用、評價、管理和激勵等環節，建立健全科學合理的人才工作體制和運行機制，確保學院的可持續發展④。同時進一步調整師資結構，提升教師隊伍素質，重點建設“雙師型”和“雙語”教師隊伍，積極培養在學科領域有一定知名度的高水平的學科專業帶頭人隊伍。

3 教學實踐成果

新的人才培養模式取得了良好的效果，主要體現在以下幾點：

（1）學生積極的參加各種競賽，取得了驕人的成績。2007年學院代表在河南省第一屆互聯網應用大賽上獲得一等獎一名（大賽共設兩個一等獎），兩個三等獎；2008年全國第四屆“正保教育杯”ITAT教育工程技能大賽上，獲得一個二等獎（河南省最高獎），2個三等獎、三個優秀獎和優秀組織獎。

（2）人才培養模式新穎，校企合作廣泛。我院已經完成了軟件學院多維實訓基地建設改革與實踐的前期工作，已和安博教育集團、惠文教育公司、江蘇工業園區建設有長期穩定的實訓合作關系，并在校內建設了校內實訓基地。2009-2010年又新增了與IBM公司、清華紫光、威迅清揚、浙大網新、北京亞思晟等企業的合作。

（3）學生就業率不斷提高，積極參與創業。我院在專升本率連續三年保持96%以上，就業率連續三年在92%以上。同時也有很多畢業生積極的參與創業，2009年，我院畢業生陳玉平成為我省第一例“零首付”注冊企業者。

4 結束語

在課程改革的推動下，我院提出的新的人才培養模式，已經取得了顯著的成果，為學院的發展及我省軟件學院的建設做出了貢獻。未來的工作重點主要包括：進一步開展成果的推廣工作，市省內及國內的軟件行業受益，同時不斷更新人才培養模式，以適應社會的需求。

注釋

①肖來元.構建軟件工程專業創新教學體系.浙江；國家示范性軟件學院院長聯席會，2005.

②吳濤，肖來元，陳傳波.國家示范性軟件學院特色專業人才培養模式的研究與實踐.實驗技術與管理，2009.11.26(11).

③孟祥旭，石冰.高素質、復合型軟件人才培養模式的研究與實踐.特色人才培養，1672-5913(2009)16-0045-03.

④李小麗.軟件學院人才培養模式探索與實踐.科教導刊.

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文