高校特殊群體心理問題及其解決對策

摘要隨著高校招生改革的加速，高校出現(xiàn)了一些倍受關注的特殊大學生群體，同時，解決大學生特殊群體的心理問題已成為當前大學教育的重點和難點。本文從大學生特殊群體入手，論述了大學生特殊群體的主要類型及存在的主要心理問題，并對大學生特殊群體的心理提出了一定的指導性建議。

關鍵詞高校 特殊群體 心理 對策

中圖分類號：G444 文獻標識碼：A

Analysis on the Psychology of Special Group of

College Student and Countermeasures

ZHANG Yu

(Civil Engineering and Architecture School， Southwest University

of Science and Technology， Mianyang， Sichuan 621010)

AbstractWith the acceleration of college enrollment reform， a special group of college students appearing in campus gets much attention. Meanwhile， it has become a keystone and difficulty to resolving psychology problem of this group. This article analyzes the main types psychology problems and gives some advices on the special group psychology.

Key wordscollege; special group; psychology; countermeasure

1 高校特殊群體的主要類型

1.1 家庭經(jīng)濟貧困的群體

家庭經(jīng)濟貧困主要是指大學生月生活費不足200元的貧困生。這部分學生主要來自老少邊窮、經(jīng)濟落后地區(qū)的農(nóng)村，高校貧困生的數(shù)量大約占在校生總數(shù)的30%。他們由于家庭經(jīng)濟條件差，要面對學習、生活雙重壓力，逐漸形成了獨立、不輕易向困難低頭的個性，但由于囊中羞澀，不敢主動與人交往，極易產(chǎn)生焦慮和自卑感，常將自己封閉起來，性格逐漸變得內(nèi)向。

1.2 單親家庭的群體

所謂單親家庭主要是指因離婚、死亡、遺棄、分居等其它原因而缺少配偶一方的家庭。其中因父母離異要占大部分。目前單親家庭學生因受其特殊的家庭生活環(huán)境的影響已經(jīng)成為高校中一群不可忽視的群體，他們或是性格孤僻，自卑感強；或是思想偏激，攻擊性強；或是心理承受能力差，學習社交適應能力不強等。總之，他們出現(xiàn)心理問題幾率比正常家庭學生要大得多。

1.3 有生理缺陷的群體

隨著國家有關法律法規(guī)的完善和高校招生制度的深入改革，對于有生理缺陷的考生，各高校不能拒絕招收。因此，在大學生中有各種生理缺陷的學生比例呈逐年上升趨勢。據(jù)統(tǒng)計，有的學校比例高達5%。這些生理缺陷學生，其學習和生活要比其他生理正常學生要困難得多，而且在畢業(yè)后的就業(yè)上面臨的困難更大，更重要的是生理的缺陷往往會導致心理的缺陷，嚴重影響著其正常的人際交往和健康心理的發(fā)展。

1.4 學習成績差的群體

近年來，隨著高校的擴招，學生入學時的成績差距較大，在學業(yè)上嚴重受挫的問題日益突出。從其現(xiàn)狀來看，一是主觀上很努力、想學好，但基礎太差，考試不及格，喪失信心。二是基礎不差，但主觀上不愿意學習，對學習提不起興趣，由此產(chǎn)生厭學心理，甚至自暴自棄。三是經(jīng)過“千軍萬馬過獨木橋”的緊張競爭，一部分大學生進入大學校園以后，放松了對自己的學習的要求，而導致成績嚴重下滑。

1.5 迷戀網(wǎng)絡的群體

近年來，高校校園網(wǎng)絡飛速發(fā)展，網(wǎng)絡對學生的重要性和影響力越來越突出，甚至成為學生學習和生活中不可缺少的一部分，可有不少學生沒有處理好網(wǎng)絡的虛幻世界與現(xiàn)實世界關系，成天迷戀于上網(wǎng)聊天、游戲等，從而少了人與人之間的交流，帶來了人與人之間的冷漠和疏遠，甚至自我封閉，沉迷于網(wǎng)絡世界，從而改變了他們的世界觀、人生觀和價值觀。

1.6 戀愛受挫的群體

目前，大學校園戀愛現(xiàn)象非常普遍。2008年11月對學校大一至大四學生各找50人進行了一些問卷調(diào)查，（見圖1、圖2）；在回答“戀愛受挫怎么辦”時，有21%的人選擇“找新對象，撫平傷口”，有3%的人選擇“報復對方”，有2%的人選擇“悲觀厭世”。從這些數(shù)據(jù)可以看出，大學生戀愛具有普遍，觀念開放，道德淡化，承受能力失戀受挫較弱等特性，有的甚至萌發(fā)報復、自殺等過激行為。

1.7 其他個別的群體

在大學里有少數(shù)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”群體，還有一些家庭條件較好貴族學生群體，他們要么高分低能，要么嬌生慣養(yǎng)，要么高傲自負，對集體活動漠不關心，承受挫折的能力很差，一旦受挫，則情緒一落千丈。

2 高校特殊群體的主要心理問題

（1）自卑與自負心理。一方面，他們覺得己不如人，非常自卑；另一方面，他們又害怕被別人看不起，不敢主動與人交往，過于敏感，因此在生活中經(jīng)常將自己封閉起來，性格逐漸變得內(nèi)向起來。把很多問題都積壓在心中，久而久之，容易造成心理疾病。

（2）抑郁與焦慮心理。對于高校貧困生而言，生活貧困，加之繁重的學習和過重的心理負擔，容易造成神經(jīng)衰弱，從而產(chǎn)生抑郁心理；想戀愛卻因經(jīng)濟等負擔而焦慮，造成造成情緒低落、思緒遲緩、郁郁寡歡。對生理有缺陷的大學生而言，他們焦慮自己學業(yè)、愛情、工作、事業(yè)等，身心倍受折磨，影響著正常的學習和生活。

（3）猜疑與嫉妒心理。由于高校特殊樣體的學生，具有嚴重的自卑心理，所以，他們非常注重他人對自己的評價與態(tài)度。他人的一舉一動、甚至一個眼神，都容易產(chǎn)生聯(lián)想。由于這此特殊樣體的學生容易受挫，所以，他們會把自己沒得到好的成績、好的名次、好的結(jié)果歸咎于被他人搶去了，從而產(chǎn)生嫉妒心理。

（4）報復與害怕心理。對高校這些特殊群體而言，他們的自尊心比普通人學生還要強，老師或同學稍有不慎，他們的自尊心受到了嚴重傷害，認為是老師或?qū)W生有意與他“過不去”，而且很容易產(chǎn)生報復心理。另一方面，獨生子女數(shù)量增多，他們大多為自我為中心，很少顧及他人的感受和想法，缺乏包容心；加之網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，沉迷與虛幻的網(wǎng)絡世界，回避現(xiàn)實，害怕與人交流、交往，對步入社會形成恐懼心理。

3 高校特殊群體心理問題的解決對策

（1）幫助他們解決實際困難，消除誘發(fā)他們心理問題產(chǎn)生的種種不良因素。針對貧困生要加大勤工助學力度，構建完善、切實可行的社會資助體系，著實解決貧困生的實際困難；對單親家庭和生理有缺陷的特殊群體學生，要根據(jù)各自的原因進行不同的關愛，給他們周圍的學生做好工作，以寢室、小班級建立和諧的集體，讓他們有家的溫暖；對待學業(yè)受挫的群體，如果是基礎差可通過老師單獨輔導來解決，如果是主觀上不想學習，要多進行說服教育，如是不喜歡專業(yè)而不想學習的，就可以通過轉(zhuǎn)專業(yè)來解決；對戀愛受挫的群體就要加強對大學生的戀愛觀的教育和管理，同時要加強對大學生道德感和法律意識教育，從而規(guī)范戀愛行為。

（2）加強對他們的心理輔導與咨詢。開展心理輔導與咨詢教育，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。一是給特殊群體建立完整的檔案，弄清各個體的實際情況。二是針對普遍性的問題進行心理上的疏導和教育，增強他們自我調(diào)節(jié)的意識和能力，克服自卑心理。三是注重調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，要培養(yǎng)他們經(jīng)受挫折打擊的能力，鍛煉自己的意志力。四是幫助他們克服嫉妒和報復心理，培養(yǎng)他們一個正常的心態(tài)，不能把自己的成敗得失都歸咎為他人造成的。

（3）建立友愛、和諧的校園文化環(huán)境。建立友愛、和諧的校園文化環(huán)境，對于特殊群體的教育非常重要。平等關愛的校園文化對大學生的人格塑造、品質(zhì)培養(yǎng)起著不可替代的作用，而寬容、誠信和友愛更能消除同學之間的差異和隔閡，讓這些特殊群體感受到溫暖，從自閉中走出來，并融入集體中。

總之，我們應該根據(jù)大學生特殊群體的不同心理問題，施以不同的教育引導方式，把他們培養(yǎng)成既有健康體魄，又有健康心理的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

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