馬克思人的全面發展理論的當代解讀

摘 要：隨著我國社會主義市場經濟建設的逐步深入，越來越多的學者開始不斷加強科學發展觀的探討，而在學術界百家爭鳴的背景下卻存在一個基本的共同點，這就是要將人的全面發展作為研究的切入點和發展的最終目標。在這一研究背景下，本文嘗試以馬克思關于人的全面發展理論為基點，結合當前我國發展的現實需要進行簡要的論述。

關鍵詞：馬克思理論；人的全面發展；當代解讀

中圖分類號：A71 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4117（2011）09-0377-01

全面到來的商品經濟時代使得生產與生活的國際化成為了典型的時代標志之一。經濟全球化背景下高速度的社會運轉，迫切需要綜合素質過硬的新型人才作為必要的給養。因此，21世紀不僅僅是一個知識經濟的世紀，更是一個人才的世紀。而面對新時期、新形勢對于人的生存和發展提出的嚴峻挑戰，怎樣實現人的全面發展已經成為我們在當前亟待解決的重要問題。因此，我們必須要以馬克思關于人的全面發展理論為基點，深入了解其科學內涵，把握其中關鍵性的重要思想，并結合我國當前發展的現實情況，對于馬克關于人的全面發展理論進行重新解讀，并將其作為指導我們進行社會主義和諧社會建設的重要理論依據。

一、馬克思關于人的全面發展思想簡述

馬克思主義的重要觀點之一就是人的全面發展。馬克思主義突出了人對于社會發展的重要性，堅持以滿足人的需要和促進人的全面發展作為經濟社會發展的綜合評價尺度。在馬克思的理論中，提出了關于人的全面發展的三個重要階段，首先是人的初級發展階段，即“人的依賴關系”階段。這時的社會發展較為落后，生產力十分低下，因此人們的社會活動范圍十分有限，人與人之間的關系維系主要是依靠血緣以及宗族關系，人的獨立性還沒有顯露出來；其次是“以物的依賴為基礎的人的獨立性”為主的第二階段。社會生產力的不斷提高使得社會分工逐漸細化，商品經濟也在這一時期得到了較大發展，人們開始意識到商品交換與分配的重要性。而人與人之間重新由商品為媒介構成的新型關系則標志著“人的依賴”已經向“物的依賴”過渡，這也是這一時期的一個典型的特征；最后是“建立在個人全面發展和他們共同的社會生產能力成為他們的社會財富這一基礎上的自由個性”的第三階段。這一階段也被稱為是人類社會發展的高級階段，人類社會在這一時期拓寬了生存與發展的空間，并在這一過程中充分地體現了人的個性發展。在馬克思所論述人的發展的三個階段中，“人的全面而自由的發展”是最高的理想發展階段，這也是馬克思主義社會發展重要理論中最高的價值目標與基本原則。

二、當代人的全面發展要高度關注人的精神世界

物質生活與精神思想的全面發展構成了人的全面發展，可以說，物質文明與精神文明是人的全面發展的高度統一。縱觀人類發展的歷程，我們不難發現，人的生存需要始終是人類社會得以進步的基本前提。而隨著當前人們生活水平的不斷提高，在滿足了基本物質需求的情況下，越來越多的人開始追求個人的精神生活價值，解決情感與精神世界的現實困擾已成為人們的共同心聲。然而市場經濟追求的目標是利益的最大值，但多數人對這一經濟體制的理解存在嚴重的錯誤，從而導致更多的人過分的追求物質利益而忽略了精神文明的建設。物質與精神的矛盾沖突使人們價值觀開始扭曲與模糊，人們逐漸的失去了精神家園，無法認清自己生存的價值與意義。更多的人在享受優越的物質生活的同時，精神生活卻十分荒蕪。因此，面對這一情況，關注人的精神世界和社會的精神文明已成為人的全面發展的必然要求?？梢哉f，在當前的社會環境中，必須要盡快的改善人們的精神生活，才能不斷的提升人的生活質量，繼而促進人的全面發展。

三、馬克思關于人的全面發展理論對我國當代社會發展的重要啟示

（一）生產力的進步是人的全面的重要物質保障。人的生存與發展離不開經濟基礎的支持，物質保障是人的全面發展的重要條件。而促進人與社會的共同進步是一個長期而復雜的系統工程，是一個要不斷探索、不斷創新的長期過程。我國的社會主義正處在發展與建設的初級階段，而要想在現階段基本滿足人的發展需要就必須要盡快的提高生產力水平，創造更優越的生產物質條件，才能在根本上解決發展過程中硬件匱乏的現實問題。

（二）加強和諧社會建設是促進人的全面發展的重要手段。構建社會主義和諧社會是我黨深入鉆研馬克思關于人的發展理論的重要成果，是在我國基本國情的基礎上，順應時代發展以及精神文明需求的偉大科學論斷。更是我黨創造性的運用辯證唯物主義、堅持馬克思主義的世界觀和方法論和歷史唯物主義分析當前綜合國際形勢的跨越性理論創新。[2]和諧社會的建立首先要以人為本，要從人的角度出發去切實地創造適合人類生存和發展的理想社會，依據我國建設和諧社會以及基本國情要求的現實情況。

（三）加強依法治國以及政治文明建設能夠為人的全面發展。創造安定的環境對人的全面發展來說，社會主義政治文明建設有著不可替代的重要作用。首先，依法治國的治國方針能夠真正地體現廣大人民群眾的根本利益，確保了國家的主體地位以及人民群眾的價值尊嚴。其次，以人民當家作主為本質內容的社會主義民主建設，能夠廣泛地調動群眾的主動性與積極性，能夠激發人民群眾的創造精神，這在一定程度上直接地促進了人的全面發展。

（四）加快教育事業的發展是促進人的全面發展的重要舉措。全力培養人才是我國當前人才強國戰略的重要體現，一個國家人均受教育水平的高低不僅關系到人的全面發展，更關系到國家建設的最終成敗。良好的教育不僅能夠開發人的潛質、發散人的思維，更能在潛移默化中提高人的道德觀念，繼而為人的全面發展做好充足的準備。

綜上所述，面對新時期的新形勢，我們必須要立足于我國的基本國情，加強馬克思關于人的全面發展理論的研究，深入解讀其內在的理論精華，并以此為理論指導，積極的創新理念，探索建設社會主義和諧社會的新方法、新途徑，繼而促進人的全面發展，并最終實現我國建設社會主義和諧社會的偉大目標。

作者單位：中國青年政治學院職業技術學院

作者簡介：張爽(1985— )，女，漢族，吉林松原人，中國青年政治學院職業技術學院。

參考文獻：

[1]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集[M].北京:人民出版社，1995(1):56.

[2]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集[M].北京:人民出版社，1979(42).

[3]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集[M].北京:人民出版社，1979(46).