將多媒體教學(xué)引入高中體育教學(xué)的重要性

1 傳統(tǒng)體育教學(xué)的不利因素

1.1 教師的愛好和自身特長影響教師教材的選擇

體育教學(xué)的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動技能與欣賞能力，并能在此基礎(chǔ)上靈活地應(yīng)用與創(chuàng)造新的運(yùn)動技能，以滿足在以后的學(xué)習(xí)與工作生活中健康身心的需要。這樣就要求教師有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，每個(gè)體育教師在具體安排教材時(shí)，就總是把自己喜歡的、擅長的內(nèi)容安排得較多。時(shí)間一長，實(shí)際教學(xué)內(nèi)容必然會偏離課程標(biāo)準(zhǔn)，這種現(xiàn)象在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中是普遍存在的。

1.2 教師的身體素質(zhì)影響教材的選擇

體育教師將隨著年齡的增長，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長的同時(shí)完成動作的能力和質(zhì)量在不斷下降，因而在教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)，就會回避那些難以示范、技術(shù)性強(qiáng)的動作，最終的結(jié)果亦是影響學(xué)生的全面發(fā)展。這種現(xiàn)象在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中是難以克服的客觀因素。

1.3 動作技術(shù)難、示范效果差影響教學(xué)進(jìn)程

在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)等高難度技術(shù)動作，學(xué)生很難在教師示范教學(xué)過程中把這些瞬間完成的動作看清楚。這時(shí)教師只能反復(fù)示范，重復(fù)講解，最終結(jié)果是既影響教學(xué)進(jìn)程，又壓抑學(xué)生對新事物的初始學(xué)習(xí)興趣。這也是傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中的一個(gè)難題。

2 多媒體教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中的優(yōu)勢

2.1 運(yùn)用多媒體課件建立清晰的動作表象

多媒體技術(shù)可以通過圖像和動畫的移動、隨轉(zhuǎn)、定格、慢速播放、閃爍、色彩變化等，并配以同步解說手段來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，可幫助學(xué)生“看”清楚每一瞬間的技術(shù)動作細(xì)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)效果。另外，教師可以把學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)進(jìn)行錄像或拍攝圖片，與優(yōu)秀運(yùn)動員的技術(shù)錄像或圖片進(jìn)行對比分析，讓學(xué)生邊看邊想，自我比較，既能快速掌握動作，又培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力，從而形成清晰的動作表象。

2.2 可以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體課件就是應(yīng)用計(jì)算機(jī)等媒體技術(shù)，以其生動、直觀、圖文并茂的特點(diǎn)，投影、錄音、視頻等為一體，通過靈活多變的動畫及動聽的音樂效果來優(yōu)化教學(xué)過程的一種新型教學(xué)輔助手段，它把大量的信息有目的地展示給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一種生動活潑的教學(xué)情境，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣化、個(gè)性化，使學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得更多的知識。

2.3 用多媒體課件突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

在以往體育與健康知識的教學(xué)中，抽象的知識往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。多媒體課件利用二維、三維等空間的設(shè)計(jì)，全方位地剖析難點(diǎn)，化難為易，提高學(xué)習(xí)效率，比傳統(tǒng)體育教學(xué)方法更加靈活，豐富多彩。在計(jì)算機(jī)上通過控制關(guān)鍵參數(shù)變化來實(shí)現(xiàn)連貫動作的編排，使每一個(gè)動作都有一個(gè)相對的參數(shù)值，進(jìn)行定性與定量結(jié)合分析，較為科學(xué)地建立動作定型的參數(shù)值，使用它輔助教學(xué)，目標(biāo)更加清晰，在技術(shù)對比分析中容易找出差異，從而更好地建立運(yùn)動表象，取得良好的教學(xué)效果。

3 多媒體教學(xué)不容忽視的一些問題

3.1 教學(xué)中教師的作用不可替代

課堂教學(xué)是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)的雙邊活動的主陣地。多媒體技術(shù)的運(yùn)用雖然能大大優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改善教學(xué)條件，提高教學(xué)水平，但并不能取代教師的作用。運(yùn)用多媒體課件的目的是為學(xué)生提供一種更為理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中更加積極主動地去學(xué)習(xí)。學(xué)生要把多媒體教學(xué)同加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合進(jìn)去，如果離開基礎(chǔ)訓(xùn)練，沒有扎實(shí)的基本功，反靠多媒體技術(shù)是無法提高學(xué)生的身體素質(zhì)和訓(xùn)練技能的。只有合理、正確地使用它，才能提高教學(xué)水平，發(fā)揮它在實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化中的重要作用。

3.2 不斷完善教學(xué)設(shè)施

受場地、設(shè)備的限制，目前進(jìn)行的多媒體教學(xué)還存在許多不足，還不能廣泛開展局域網(wǎng)教學(xué)，應(yīng)大力建設(shè)多媒體教室?，F(xiàn)在已有許多院校開始建立“移動多媒體教室”，即配置一臺筆記本電腦、一臺便攜式數(shù)字投影儀和一臺數(shù)碼攝像機(jī)，以解決實(shí)踐課教學(xué)中的需要。

3.3 對體育教師提出新的要求

多媒體教學(xué)能否成為體育教學(xué)的重要手段，關(guān)鍵就是體育教師的信息素質(zhì)。體育教師由于客觀原因，對電腦接觸不多，在上課時(shí)都不太愿意利用多媒體進(jìn)行授課，這顯然不符合新時(shí)代對體育教師的要求。體育教師必須改變觀念，刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，充分認(rèn)識到多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的重要作用，不斷提高自己在計(jì)算機(jī)方面的本領(lǐng)，使教學(xué)水平登上一個(gè)新的臺階。

由此可見，多媒體教學(xué)課件在實(shí)際應(yīng)用中收到很好的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量，更重要的是多媒體課件能夠把教師做不好或做不清的動作環(huán)節(jié)表達(dá)清楚。同時(shí)制作課件的過程也加深教師對各項(xiàng)技術(shù)的理解和講解技術(shù)要領(lǐng)的能力。因此，將多媒體技術(shù)引進(jìn)體育教學(xué)領(lǐng)域潛力很大，只要不斷探索，認(rèn)真實(shí)踐，就能夠?yàn)轶w育教學(xué)質(zhì)量的提高作出貢獻(xiàn)。

（作者單位：寧夏育才中學(xué)孔德學(xué)區(qū)）