職業從來都是“日久生情”的

我是恩施職業技術學院的大二學生，學的是電氣自動化專業。父母都是農民，父親高中畢業，比較寡言，平時與我很少交談；母親小學畢業。家里幾乎沒有耕地，父母以打工為生，家庭收入微薄。我是獨子，性格較為懦弱，容易放棄。我曾在華萊士工作一周，因為是冬天，太冷了，加上過春節，家里人不忍心我太辛苦，勸我回家，我就放棄了。我也曾在縣城推銷油漆一周，因為沒推銷出一桶油漆，被辭退。

——小 武

以上文字摘錄自學生小武的咨詢郵件。MBTI職業性格測評結果顯示，小武的性格類型為ISTJ“檢查員型”，他非常認真地填寫了我設計的《職業定位咨詢信息登記表》。由此，我了解到——

在ISTJ型人適合從事的眾多職業中，小武感興趣的有陸軍軍官、生物學和醫學技術專家、房地產代理商、公安局高級職員、圖書管理員、行政人員、農業科學家、保健護理醫師、藥劑師（配藥技術員）、地質學家、體育設備（商品）銷售商、電工。

結合家庭情況、教育背景、工作經歷以及興趣、技能，小武最終給自己確定的生涯發展方向和職業定位是：可能當圖書管理員，可能當體育設備（商品）銷售商、地質學家，最不濟當個電工。

至此，我覺得小武的職業定位已經基本清晰，不存在太大的問題，然而，在表格最后一欄“你還有哪些困惑”的問題中，小武卻寫下了這么一大段文字：

我真的不清楚我的性格適合干什么，到底喜歡干哪個職業。我十分糾結，也十分迷茫，不知向哪里奮斗，完全沒有了方向，對于沒有方向的船，什么風都是逆風。您提倡大一就做專業探索，可我專科都快畢業了，也沒做這些。我有時想專升本，讓自己不那么快進入社會，在最后讀本的時候補上“構建自己”這一課。準備考宜昌的三峽大學，但一想到只能考本專業，而我又不是特別喜歡自己的專業，再讀兩年太痛苦了。急切希望老師的指點，謝謝！

看到這么一大段充滿著糾結、迷茫而且還提出了一大堆問題的文字，我一時沒有反應過來：小武不是已經明確自己的職業定位了嗎？怎么他還在不停地強調“我真的不清楚我的性格適合干什么，到底喜歡干哪個職業”？

我想提醒小武的是：一個人可能會在某年某月某一天對某個異性一見鐘情，但是，職業從來都是“日久生情”的。從嚴格意義上來說，沒有實際的體驗和了解，沒有長時間真刀真槍的實戰，小武永遠都不可能知道自己到底“喜歡”或“適合”哪一個職業。

當然，由于人生只有短短幾十年，而世界上的職業又成千上萬，誰都不可能一個一個職業去體驗，唯一可行的辦法便是通過性格、興趣、技能、家庭情況、教育背景和工作經歷等眾多情況的分析，來縮小可選擇范圍，確定有限的幾個職業或領域，然后再想辦法與它們“親密接觸”并爭取“日久生情”。

既然小武在我的幫助下已經找到了四個職業目標領域：圖書管理員、體育設備（商品）銷售商、地質學家、電工，那么他接下來要做的就是尋找這些領域的實習機會。

如果小武找不到這四個職業領域的實習機會，他還可以依據以下原則來繼續尋找新的嘗試目標。一般來說，對于像小武這樣的ISTJ型人，適合他們的工作有以下特點：1.本質上是技術性的，能讓人依靠自己的能力來使用和了解重要的事實和細節。2.涉及很多實際的產品和服務。3.能讓人有大量的時間獨立地工作。4.是在一個穩定和標準化的環境中完成的，做這些工作時不必去冒不必要的風險、運用未經檢驗過的或實驗性的方法。5.有看得見的、可以衡量的結果，而且需要和重視運用精確的標準來評估工作的好壞。6.在工作過程或氣氛中，現實的判斷和過去的經歷很受重視和嘉獎。7.擁有必要的資源和材料來訂立正式的目標，并且實現這些目標。

總之，小武目前與其花大量時間慨嘆不了解自己、找不到目標和方向，不如馬上行動起來，投入以下五種與找工作相關的實踐活動中去：專業探索——修煉職場基本功，生涯人物訪談——向職場前輩取經，志愿服務——追隨精英成長之路，實踐研究——讀萬卷書、行萬里路，自己找實習——成長比成功更重要。

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責編：趙 東