高校輔導員工作中存在的問題及對策研究

摘要：高校輔導員作為高校專門從事思想政治教育工作的骨干，肩負著大學生思想政治教育和管理工作的雙重任務。本文對高校輔導員工作中存在的問題進行了分析，提出了解決問題的對策。

關鍵詞：高校輔導員 工作 問題 對策

高校肩負著為社會主義建設培養專門人才的重任。高校輔導員作為高校專門從事思想政治教育工作的骨干，肩負著大學生思想政治教育和管理工作的雙重任務。他們處在學生工作的第一線，和學生朝夕相處，他們素質的好壞，直接關系到高校能否培養出合格的接班人，關系到大學生思想政治教育工作的質量。當前，高校輔導員工作中還存在一些問題，這些問題的存在嚴重影響大學生思想政治教育工作的質量。本文將就這些問題進行分析，并研究相應對策。

一、高校輔導員工作中存在的問題

1、工作缺乏主動性

輔導員開展思想政治教育主要靠進教室、進宿舍、指導學生開展活動、一對一談話等。可以說，只有深入學生日常學習、生活、課內外活動，才能及時發現學生中存在的問題，才能有針對性地引導和幫助，發揮引路人的作用。然而，部分輔導員卻表現出“上班坐辦公室、下班回家”的工作習慣，對學生活動不熱情、不參加，對學生缺乏關愛，從而導致不能掌握學生的動態和信息，降低了自己的威信，也失去了學生的信任。思想政治教育的效果大打折扣，更談不上實效性了。

2、職業信念缺失

大多數輔導員在剛開始工作時通常表現出較高的熱情和較強的戰斗力。但是，一段時間以后，由于大多數輔導員將主要的精力用于繁雜而多樣的日常事務，沒有時間進行知識的梳理和經驗的總結，導致對工作的駕馭能力越來越差，自我評價越來越低。事實上，如果不認真的思考，不主動的思考，而是被動的接受領導的安排，就很難做好學生工作。甚至出現職業倦怠，喪失職業理想和職業信念。

3、工作壓力過大

隨著高等教育改革的不斷深入，學生工作的內涵和學生輔導員的工作職責不斷拓寬，一些輔導員面臨著1:400甚至1:600的局面，再加上許多原來沒有或者分量很輕的邊緣性事務工作不斷融入學生工作體系，使得輔導員承擔了朋友、管理者、導師、保姆、護士等責任。使得輔導員需要投入更多的時間和精力，超負荷運轉。加之90后大學生的思想日益多元化和復雜化，對傳統的“說教式”教育方法越來越抗拒，對學生思想政治教育的認同感降低。這些都對輔導員的能力和水平提出了更多的要求。

二、高校輔導員工作中存在問題的對策研究

1、優化輔導員的工作環境，增強工作的主動性

高校要高度重視輔導員隊伍建設，制定和完善各項措施，并堅決貫徹落實。高校要把學生思想政治工作與教學工作擺在同等重要的位置上，使輔導員覺得自己所從事的工作備受重視，從而更加熱愛自己的職業，以健康、積極的情緒投入到自己的工作中。

2、完善監督與評價體系

建立監督與評價體系，一方面，按比例抽取學生召開考評會；另一方面，由與輔導員工作相關的行政管理部門、工作伙伴及直屬領導考評。同時還要將年度考核與平時考查結合起來。堅持隨機性考核與周期性考核相結合、領導評價與學生評價相結合，從德、能、勤、績四個方面進行量化考核，逐步建立了一整套輔導員工作考評制度和考評指標體系。考核包括學生評議（占40%）、系（部）考核（占40%）、學工部（處）考核（占20%）等環節，在此基礎上綜合評定出考核成績；考核結果分優秀、稱職、不稱職三個等次。考核結果要與職務聘任、獎懲等掛鉤。對于個別多次評優的人員，應當在晉升工資、晉升職務與職稱方面給予優先考慮；對于考評不合格的人員，應當適時地予以警醒和教育。

3、加強輔導員專業化職業化建設

思想政治教育的本質是一項育人的工作，具有很強的專業性，因此，輔導員作為思想政治教育工作最直接的承擔者，必須實現專業化；其次，這是適應思想政治教育新形勢的客觀需要。思想政治教育工作面臨著新的機遇與挑戰，客觀上呼喚專業化的輔導員隊伍；再次，這是由大學生的特點及形勢發展決定的。現代大學生正處于身心發展的關鍵時期，需要春風化雨的思想教育，規范化、人性化的管理和全方位的服務，以及細致入微的人文關懷，同時，學校在實施擴招后，在校學生規模急劇增長，學生思想政治教育工作的強度、難度明顯增加，原有的輔導員隊伍已經不能適應，因此必須建立一支專業化的輔導員隊伍；最后，這也是輔導員隊伍自身發展的必然選擇。原有的輔導員隊伍存在著職責不清、素質不高、結構不合理、管理不規范、精力分散、流動性大、隊伍不穩等弊病，只有推動輔導員隊伍的專業化，才能從根本上解決這些問題，才能真正建立起一支高水平的輔導員隊伍。

參考文獻：

[1]許俊卿，黎琳.高校輔導員工作動力探究[J].高校輔導員學刊，2010年8月，第2卷第4期.