初探如何在體育課滲透思想品德教育

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學(xué)科教育中去，體育也不例外，體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高青少年身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識、有目的、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，寓德育于體育之中，并創(chuàng)造性地探索在體育課中進(jìn)行思想品德教育的方法、策略和技巧

一、體育教學(xué)中教師的表率作用

蘇聯(lián)教育家克?德烏中斯基說：“教育者個人對青年心靈起影響的那種教育力量，是不可能用任何教科書、任何道德意向、任何處分或鼓勵方法來代替的。”教師能以身立教成為學(xué)生的榜樣，學(xué)生因此熱愛尊敬教師，學(xué)生對教師的熱愛會擴(kuò)大到熱愛他們教育學(xué)科。

1、在體育教學(xué)中，體育教師的身教包含兩方面的內(nèi)容：一是體育教師在教學(xué)中示范動作，就是教師行為呈現(xiàn)在學(xué)生面前的直接形象；二是在特定教學(xué)中，教師的思想感情、個性、道德、意志等對學(xué)生生理上和心理上產(chǎn)生的影響，教師除了用語言教學(xué)外，行為教學(xué)較其他教學(xué)更多、更直接。如，做游戲時需要對輸者進(jìn)行一點(diǎn)象征性的懲罰，但往往有的學(xué)生輸了又不認(rèn)罰，推推托托，影響了游戲效果。有一次，我在參加游戲時，碰巧輸了，從學(xué)生的眼神里可以看出，他們心里暗暗在想這下就看老師是否愿意受罰了。當(dāng)時我意識到老師以身作則的重要性，馬上認(rèn)真地受罰，在大家圍成的圓圈內(nèi)學(xué)矮人走路走了兩圈。全班學(xué)生都笑了。以后碰到這類事，學(xué)生都會二話沒說地受罰，提高了游戲效果。思想品德教育只有在這種和諧、愉快的教學(xué)氣氛中，才能收到最佳的教育效果。

2、體育教師是學(xué)生身邊的第一榜樣，切不可不拘小節(jié)，把粗、懶、散等不良習(xí)氣和作風(fēng)當(dāng)作一件大事。所以，在體育教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格要求自己做到：既要有一般教師的莊重嚴(yán)肅的態(tài)度，又要有健康而有朝氣的體魄。通過教師的儀表來感染學(xué)生和增強(qiáng)學(xué)生對儀表美的正確認(rèn)識。教師上課的用語力求文明、簡練且有較強(qiáng)的邏輯性，來培養(yǎng)兒童養(yǎng)成文明用語的好習(xí)慣。教師對學(xué)生的尊重本身就是一種教育。例如，對待那些能力較低、組織紀(jì)律性較差的學(xué)生要耐心幫助，絕不用譏刺的言語來刺激他們，更不能以任何理由侮辱漫罵他們，同時，還得教育其他學(xué)生要關(guān)心幫助他們。對待體育骨干、運(yùn)動能力強(qiáng)的學(xué)生則從嚴(yán)要求，絕不偏護(hù)他們的缺點(diǎn)。通過教師對待學(xué)生的態(tài)度來培養(yǎng)學(xué)生對為人處世的正確觀念。

二、體育教學(xué)中思想品德教育的時效性

體育教學(xué)為了讓學(xué)生有更多的實際學(xué)習(xí)機(jī)會，不允許教師長篇地進(jìn)行解脫和說教，因此，教師要認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合教材的實際有針對性地向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。

首先是在體育教學(xué)諸項目中要有針對性。一般來說：田徑、體操、球類、武術(shù)等教材能培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、靈活、果斷等品質(zhì)。但由于各項教材的練習(xí)形式不同，因而在培養(yǎng)學(xué)生品德方面，也有所側(cè)重，根據(jù)教材的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育。如，通過投擲壘球、實心球、角力、攀爬、武術(shù)等教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行保衛(wèi)祖國的教育；在技巧、單杠、支撐、跳躍等教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、機(jī)智、頑強(qiáng)的品質(zhì)。針對學(xué)生不愿意練習(xí)長跑的思想，在練習(xí)長跑前，給學(xué)生講述紅軍二萬五千里長征時，以驚人的速度搶奪滬定橋的故事，從而培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的精神等。

其次，根據(jù)體育教學(xué)多在室外進(jìn)行的特點(diǎn)，教師可以利用氣候、場地器材對學(xué)生的影響，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生剛強(qiáng)的意志品質(zhì)。在不同的條件下，教師還可以根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)，因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，這種教育最易見效。在球類比賽中，是互相配合還是突出個人；在跑的練習(xí)中，是堅持到底，還是中途而廢；在投擲項目揀器材時，是揀遠(yuǎn)的還是揀近的等等，可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，嚴(yán)格組織紀(jì)律性、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)及愛護(hù)公共財物的良好品質(zhì)，根據(jù)不同的表現(xiàn)，對好的行為進(jìn)行表揚(yáng)，對不良舉動開展批評，以樹立正確的是非觀念，培養(yǎng)學(xué)生高尚的共產(chǎn)主義品質(zhì)。

再有，是在教育方法上要有針對性，教育學(xué)生一定要有誠心、熱心和耐心，主要是采取說服教育的方法，實事求是，以理服人，循循善誘，要多表揚(yáng)、少批評，要真誠和懇切地用實際行動幫助學(xué)生健康成長，在指出學(xué)生的缺點(diǎn)時，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題不置之不理、放任自流，要積極主動、熱情幫助學(xué)生解決問題。在運(yùn)動場上對學(xué)生進(jìn)行體育道德教育，教育運(yùn)動員正確處理好個人與集體關(guān)系；尊敬對手，尊重觀眾，尊重裁判；公正、誠實、謙虛、有禮貌等，這些教育應(yīng)滲透到底，如在籃球場上，你沒有對對方犯規(guī)，只是動作不好看而已，被裁判吹了一個犯規(guī)，這時應(yīng)尊重裁判，不能與裁判爭執(zhí)。這樣的教育，可以使學(xué)生心服口服。

最后，對學(xué)生進(jìn)行愛勞動、愛護(hù)公物觀念教育。我們面對的兒童，大部分是獨(dú)生子女，他們的勞動觀念、愛護(hù)公物觀念相對薄弱。體育教學(xué)主要以操場為課堂，每節(jié)課都有大量的場地器材準(zhǔn)備工作，這是上好課的最基本的物質(zhì)準(zhǔn)備，也是向?qū)W生進(jìn)行熱愛勞動、培養(yǎng)勞動觀念、愛護(hù)公物教育的有利時機(jī)。通過讓學(xué)生輕拿輕放、不拖不摔、不踢器材，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物意識，通過號召學(xué)生自覺參加搬運(yùn)器材，規(guī)劃場地，灑水掃地，自己動手，親身參與，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和主動為大家服務(wù)的精神。措施上要建立體育課布置場地器材的輪流制度，方法上要經(jīng)常開展評比、表揚(yáng)，教給各種技能方法，使學(xué)生愛勞動、勤勞動、會勞動。