優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略

摘要：多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐使筆者感到，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中努力優(yōu)化課堂教學(xué)是非常必要的，這是小學(xué)教學(xué)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的客觀要求，也是順利實(shí)現(xiàn)教與學(xué)相統(tǒng)一的必由之路。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 優(yōu)化 課堂教學(xué)

優(yōu)化課堂教學(xué)，是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)，合理運(yùn)用教材，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，營造健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生主動參與、自主探索、合作交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識（或探究新知識）的能力和效率。我在教學(xué)實(shí)踐中是從以下幾個方面優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的：

一、優(yōu)化教學(xué)觀念

實(shí)踐證明：教學(xué)觀念直接影響課堂教學(xué)效率，教學(xué)觀念不解決，再好的教材，再完善的教學(xué)方法，使用起來也會“走樣”。現(xiàn)代的教學(xué)觀認(rèn)為：教學(xué)就是教師有效、合理地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，使所有的學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)得主動、生動活潑。要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，建立符合現(xiàn)代教學(xué)觀的嶄新體系，努力做到確立“四種教學(xué)觀”。“四種教學(xué)觀”是指在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要確立如下四種觀念：

（一）整體觀。即是用整體觀點(diǎn)指導(dǎo)課堂教學(xué)，從整體上進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)中各種因素（教師、學(xué)生、教材等）的積極性，使它合理組合，和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)整體優(yōu)化；

（二）重學(xué)觀。就是要求教者重視學(xué)法指導(dǎo)，積極地把“教”的過程轉(zhuǎn)化為“學(xué)”的過程；

（三）發(fā)展觀。不但要引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，更重要的要培養(yǎng)能力，發(fā)展智力；

（四）愉快觀。要把愉快因素帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取知識。

二、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)必須密切結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來制定。教學(xué)目標(biāo)只有進(jìn)行優(yōu)化，才能使其具有可操作性和可查性。例如，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有一個極為重要的目標(biāo)，是“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力”，但它是由一系列具體行為目標(biāo)構(gòu)成的，不是一節(jié)課內(nèi)就可以達(dá)成的。因此，教學(xué)目標(biāo)必須明確具體，具有可操作性和可查性。如“圓錐的認(rèn)識和體積計(jì)算”一課，教學(xué)目標(biāo)可確定為：①使學(xué)生認(rèn)識圓錐，掌握圓錐的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；②引導(dǎo)學(xué)生合作交流，自己設(shè)計(jì)方案，探求發(fā)現(xiàn)圓錐體積的計(jì)算方法，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的思維能力；③會用圓錐體積計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；④通過體積計(jì)算公式的推導(dǎo)使學(xué)生受到猜想、驗(yàn)證這一科學(xué)方法的啟蒙教育。這樣的教學(xué)目標(biāo)就知識、技能而言，顯得清晰、具體、明確，不僅易于把握，而且也能較為輕松地檢驗(yàn)其達(dá)成度。

三、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：應(yīng)變“教”的課堂結(jié)構(gòu)為“學(xué)”的課堂結(jié)構(gòu)，變課堂為學(xué)堂。不同的課型有各自的基本結(jié)構(gòu)模式，同一課型的結(jié)構(gòu)模式，也會因教學(xué)指導(dǎo)思想的不同、客觀教學(xué)條件的變化而變化。

課堂結(jié)構(gòu)高效化并不一定是大容量、快節(jié)奏和高要求，一個有活力的、高效化的課堂結(jié)構(gòu)，必須具備如下六個因素：構(gòu)成一個“環(huán)環(huán)緊扣、層層入深、步步有新、相互促進(jìn)”的有機(jī)整體；教師對教學(xué)內(nèi)容的處理與學(xué)生原有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)相適應(yīng)；學(xué)生主動、積極參與的程度；學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量；課堂信息反饋暢通的程度，能否做到及時反饋及時調(diào)節(jié)；充分有效地利用課堂教學(xué)時間。

四、選擇恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法

課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)之一是以最少的教學(xué)時間獲得最好的效益。在有限的時間內(nèi)保證學(xué)生的知識技能、技巧、使思維能另得到發(fā)展。既使學(xué)生學(xué)會，又要使學(xué)生會學(xué)、愿意學(xué)，這就要求教師選擇最理想的教學(xué)方法。好的教學(xué)方法最重要的標(biāo)志，就是看啟發(fā)智力的密度和力度。啟發(fā)學(xué)生樂于思考，觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，教學(xué)就能發(fā)揮最高效應(yīng)，比如在“乘法的初步認(rèn)識”教學(xué)中，設(shè)計(jì)以“幫助小燕子找家”的教學(xué)游戲，游戲開始前，教師充滿激情地對大家說：“無論誰，當(dāng)他找不到家時，心情會是怎樣的呢?如果你遇到這種情況應(yīng)該怎樣做?”老師的話，打動了孩子的心，他們紛紛舉手發(fā)言，一致表示，一定要幫助他找到家。就在這激動的心尚未平靜時，游戲開始了。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，使孩子更加深刻的理解了乘法的意義。因此，新穎的教學(xué)信息的刺激，對兒童心理健康，智力發(fā)展，品質(zhì)的形成都起著重要的作用。

五、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)

課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的一個重要組成部分，它不僅能使學(xué)生更加牢固地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，反饋教學(xué)信息，而且有助于形成熟練的技能技巧。因此，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對性、層次性、多樣性，科學(xué)地分配練習(xí)時間，促進(jìn)練習(xí)的優(yōu)化，提高練習(xí)效果。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)生思維特點(diǎn)等因素進(jìn)行全面思考，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。在引入新課前，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的練習(xí)，要有利于給學(xué)生學(xué)習(xí)新知做鋪墊，以促進(jìn)知識和思維的正遷移。練習(xí)的形式要注意多樣性，要充分利用口算、演練、筆算、操作等練習(xí)形式，達(dá)到激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣、啟發(fā)思維、提高練習(xí)效果的目的。通過練習(xí)，使學(xué)生突破原有的思維局限，從不同的角度去認(rèn)識問題的實(shí)質(zhì)，深化對問題的理解。

六、優(yōu)化測試的方法方式

平時基本功過硬，考試的成績自然顯著，但是也有個別例外，如心情緊張、發(fā)揮失常。這個問題也需要考慮，如何發(fā)揮平時的基本功，需要一些必要的訓(xùn)練測試。首先，寓考于練。平常課堂上抽幾分鐘，做限時題，提高學(xué)生的應(yīng)急思維，調(diào)動學(xué)生的應(yīng)急情緒，適應(yīng)考試環(huán)境。在題型練習(xí)上，模擬考試題型，將所學(xué)知識融于其中，適應(yīng)考察形式。測試時間盡量簡短，方式多樣，但是對學(xué)生的考察規(guī)則、解題要求，草稿形式、卷面一定做出要求。測試完，先讓學(xué)生根據(jù)草稿及參考答案自評，然后師生點(diǎn)評，抓住漏洞，找出不足，逐個補(bǔ)救，提高學(xué)生的測試能力。其次，要讓學(xué)生了解考試基本規(guī)則，掌握考試方法。通過一系列的訓(xùn)練與指導(dǎo)，讓學(xué)生在考察中能快速、準(zhǔn)確、完整地把自己所學(xué)到的知識發(fā)揮出來。通過平時的觀察與測試結(jié)果來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效顯著，進(jìn)步明顯。在以后的教學(xué)中，將進(jìn)一步完善改進(jìn)這些措施，進(jìn)一步提高教師教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

總之，要實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化，就要立足于優(yōu)化全堂課的每個教學(xué)環(huán)節(jié)，使每個教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)到最高效，從而提高課堂教學(xué)效率和效益，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張妍妍. 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的嘗試[J]. 科教新報(bào)(教育科研)， 2010，(41)