石阡縣中學籃球運動的開展現狀及對策研究

摘要：通過文獻資料、對比等研究方法。對石阡縣中學籃球運動的開展現狀進行研究與分析、總結出影響石阡縣中學籃球運動的開展因素，為如何更好地開展籃球運動提出一些建議。本研究結合新一輪課程改革的要求和我縣中學籃球的開展現狀，有的放矢，不斷研究、探索、完善，使我縣的體育籃球教學更好地適應素質教育和新課程標準的要求，使之朝著科學化、現代化的方向發展。

關鍵詞：中學籃球 開展現狀 對策研究

1、前言

隨著社會的發展，籃球運動越來越受人們的關注。中學籃球開展狀況是否良好，不僅影響到中學生的健康，而且對籃球運動的發展也會起到至關重要的影響。籃球運動作為各中小學開展體育的重要組成部分，對豐富體育課教學的多樣性，增強學生體質，提高健康水平發展課堂興趣，普及學校教學，推廣籃球運動等方面具有重要作用。因此，對中學籃球運動開展現狀及其研究分析具有突出的現實意義。通過對石阡縣中學籃球的開展現狀，系統地了解和掌握中學籃球開展活動的現狀與形式，旨在為改革和完善中學籃球運動與各校籃球運動開展提供借鑒。

2、研究對象和方法

2.1 研究對象：石阡一中、民族中學和本莊中學、白沙中學、龍塘中學等。

2.2 研究方法：文獻資料法、對比法、觀察法等。

2.2.1 文獻資料法；通過大量查閱相關的文獻資料，從而為完成本課題提供理論信息源泉。

2.2.2對比法；利用石阡縣中學籃球運動的開展現狀與周邊比較法達中學籃球的開展現行對照比較，得出適合石阡縣中學籃球運動的發展對策。

2.2.3觀察法：對石阡縣中學籃球運動的開展現狀進行觀察，作資料統計，以便本文的研究使用。

3、研究結果與分析

3.1教學設施不足，場地器材缺乏。

教學設施、場地器材是學校體育教學得以正常開展的重要保障，同時又改進教學方法、提高體育課籃球教學質量的有力促進。我縣各校場地器材基本達到省級達標校配置目標的沒有一所，有些學校甚至連最基本的籃球場地、球類器材都難以保證，由于場地器材陳舊、缺乏，學生練習難以調動，造成練習密度不夠，運動量小，盡管許多學校教師費盡心思，想方設法采取一些新穎的練習手段，但巧婦難為無米之炊，練習效果難以令人滿意，達不到教師期望的教學目標。

3.2 教學內容單一，課堂模式陳舊

在教學中組織形式單一，也使籃球教學顯得呆板、機械、缺乏生機。學生疲于聽講解，看示范，反復練習，沒有時間去感受和體驗籃球運動的興趣，使得籃球教學效果無從提高。而且，在教學中以教師為中心，用機械模仿、課堂紀律、和集體行動來約束學生，忽視對學生學習內容進行選擇的條件和機會，這種傳習式教育思想和方法，雖在組織教學規范化，傳授知識技能系統化方面產生過積極的影響，但阻礙了學生個性的發展，忽略了籃球運動教學的多變性和復雜性，在一定程度上限制了體育效能的發揮，失去了籃球教學的真正意義。隨著中小學課程改革的不斷深入，體育課向著課程目標的科學化、教學內容的多樣化、課內課外一體化的方向發展。教學內容和教學方法選擇的好壞直接影響學生上課的積極性和課堂教學的質量。

3.3體育師資學歷普遍較低，少數教師知識結構較合理

體育師資是體育教育的根本，其水平的高低直接影響學校體育教學的水平，從調查看出，我縣其中體育教師學歷高，本科學歷占29.6%，專科占72.3%專科以下占7.1%，畢業院校以銅仁思南師范體育系（含銅仁師專）為主，其次是貴州師范大學體育學院，其中有不少教師他們基本功扎實，理論水平較高，知識結構較和合理，互補性強，有利于體育教學工作的順利開展。

3.4教學內容安排不合理，學校領導不重視

在研究中了解到很多學校領導不重視，很少開展籃球有關的活動，在上課的時候很多老師在上課時叫幾學生去報幾個籃球自己活動，其他對籃球不感興趣的學生或者女生在學校里面亂竄。學校對體育有關的活動很少，一年之中就一次校運會和迎新杯籃球賽很多時候籃球比賽都沒有。

3.5學生對籃球的認識不足

在調查中發現學生對籃球本身的價值不足是普遍現象，他們沒有把健康、意志與籃球聯系起 ，而認為籃球只是學習外的一種負擔，“煩” “累” “隨便混混”是一部分學生的參加籃球的心理現狀，出現這樣的現象，原因之一就是沒有明顯的參與動機。體育老師則很難調動學生的上課的積極性，這不利于學生的身心發育。

3.6體育教師缺乏，資金等因素困擾體育教學的開展

從師資來看，雖然近幾年石阡縣各中學采用引進、培養的途徑解決了部分師資，但體育教師的數量仍然短缺，特別是師資的學歷結構，職稱結構，年齡結構均不合理。加之體育教學經費問題，造成學校體育場地、器材、設施等方面不夠健全，使得體育教學和課外籃球活動均受到一定程度的限制。

4、建議

4.1保證中學籃球運動的開展質量，認真貫徹實施國家教育委員會頒發的《學校體育工作條例》從根本上變應試教育為素質教育。嚴格執行國家制定的全民健身計劃，充分應用現有的體育設施和場地器材加強籃球教學的研究和體育活動的指導，切實保證學生在籃球訓練時有一定運動量和強度。

4.2制定教練員的培養計劃，實施統一的培訓大綱。培訓和進修的內容，應偏重于基礎理論、專業理論和管理知識。實施對教練員的考核工作，內容包括考核成績、工作能力、知識水平和個人經歷。

4.3加強學生、自治能力的培養。學校要有計劃、分批分期進行假期培訓、短訓班尤其是學生體育骨干的培養。形成學生自學有勁頭、自治有干頭的良好局面。

4.4加強中學場館建設和器材配置，應根據學校的要求，因地制宜地加強學校體育場地、器材的配置，既要按照統一的場地器材配備目錄進行規范化建設，又要根據實際情況合理安排，還要充分發揮學校主管部門和有關方面的影響力來共同搞好這項工作。

4.5創新籃球教學方法，籃球運動是當代學生最喜歡的活動之一。要上好籃球課教師必須對學生的籃球知識的了解和技能上的了解，選擇合適本階段學生技能水平和身心發展需要的內容進行教學。教學內容應該更多師生和生生互動的空間，發揮學生的主體作用，促進學生的全面發展。同時，加強學法指導，讓學生學會運用鍛煉身體和增強體質的方法。

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