淺談中職生的“網(wǎng)德”教育

摘要：本文試從因特網(wǎng)的發(fā)展對職業(yè)院校德育工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)出發(fā)，提出大力加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生\"網(wǎng)德\"教育的若干基本策略。

關(guān)鍵詞：因特網(wǎng) 機(jī)遇與挑戰(zhàn) 網(wǎng)德教育

一、因特網(wǎng)的發(fā)展對職業(yè)院校學(xué)生德育工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，以計算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)具有交互性、即時性、開放性、廣泛性、趣味性的特點，聲音、圖像、電視信息傳遞給設(shè)有終端設(shè)備的任何地方、任何個人。運用現(xiàn)代化手段了解社會、接觸社會、掌握信息，已成為學(xué)生的基本需要，越來越多的學(xué)生喜歡通過網(wǎng)絡(luò)達(dá)到獲取知識、傳遞信息、交流情感的目的，網(wǎng)絡(luò)以全所未有的方式改變著當(dāng)代青年學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為模式。據(jù)某省對該青少年互聯(lián)網(wǎng)運用現(xiàn)狀的調(diào)查所得的結(jié)果顯示，“觸網(wǎng)”的青少年已占到被調(diào)查青少年總數(shù)的100%；在城鄉(xiāng)網(wǎng)吧泡吧人群中，青少年占到80%以上。青少年學(xué)生上網(wǎng)呈現(xiàn)幾個主要特點；一是普遍對上網(wǎng)有著濃厚的興趣；二是上網(wǎng)多數(shù)以尋求心理調(diào)節(jié)、欲望滿足和精神刺激為動機(jī)；三是75%的學(xué)生都喜歡選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)；四是玩游戲占62.57%、交友聊天占57.84%、看娛樂性節(jié)目36.82%；五是網(wǎng)上交友已成為學(xué)生人際交往中一個新的發(fā)展動向；六是大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)會對人產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，但多數(shù)學(xué)生并未對此引起足夠的重視和警覺，更談不上如何主動地去節(jié)制自己的行為。調(diào)查還顯示，當(dāng)前學(xué)校及家庭對中小學(xué)生上網(wǎng)還缺乏有效的應(yīng)對措施，多數(shù)學(xué)校只是簡單地對學(xué)生上網(wǎng)加以限制，未曾對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)方面的道德教育與行為指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)資源得到充分利用的不到兩成。

對于職業(yè)院校的學(xué)生德育而言，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展所帶來的機(jī)遇表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，它改變了院校德育的工作環(huán)境，為德育工作的改進(jìn)和創(chuàng)新提供了便利的條件。其次，增強(qiáng)了院校德育的有針對性，它能夠更真實地了解學(xué)生的心理思想情緒和所關(guān)心的問題。第三，會使我們的教育內(nèi)容更加豐富多彩，形式更加靈活多樣。第四，拓寬了德育教育的領(lǐng)域，使之更廣泛，宣傳渠道更寬闊，從而拓展了德育工作的空間。總之，由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，促進(jìn)了院校德育工作的觀念轉(zhuǎn)變、內(nèi)容更新、方法改進(jìn)，從而提高了工作效率和效果。但是，同時也給院校德育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：第一，許多學(xué)生因上網(wǎng)玩游戲而無心向?qū)W，厭學(xué)逃學(xué)；第二，一些學(xué)生因長時間上網(wǎng)而導(dǎo)致心理疾病；第三，一些學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)如瀏覽黃色網(wǎng)站、過度消費而道德失范，甚至走上犯罪道路。第四，許多學(xué)生有心理問題都通過網(wǎng)絡(luò)來調(diào)整，而不愿意告訴老師或家長，這本身就是一個難題。

二、加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生“網(wǎng)德”教育的若干對策

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育工作隊伍建設(shè)

作為職業(yè)院校，必須充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢和特點，了解網(wǎng)絡(luò)中容易產(chǎn)生的問題，意識到信息技術(shù)革命對院校德育教育所產(chǎn)生的巨大影響，對德育教育信息的獲得、加工、傳遞所帶來的技術(shù)手段革新，培養(yǎng)較強(qiáng)的信息獲取、處理和傳遞的能力，為德育教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)奠定必要的基礎(chǔ)。為此，必須對全體教師特別是從事德育工作的教師進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識和技能的培訓(xùn)。

德育工作者掌握了足夠的網(wǎng)絡(luò)知識技能，就可以借助于網(wǎng)絡(luò)的支持，深入把握上網(wǎng)學(xué)生的基本思想狀況，使德育工作更加有的放矢。德育工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平提高，工作的主動性越強(qiáng)，反之，就不能真正走進(jìn)上網(wǎng)學(xué)生的思想世界，也不利于德育教育網(wǎng)絡(luò)工作的開展。與此同時，德育教育工作者必須了解網(wǎng)絡(luò)所涉及的各種法律法規(guī)。另一方面又要大擔(dān)當(dāng)起監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)，依法抵制各種各樣的網(wǎng)絡(luò)違法活動，推動網(wǎng)絡(luò)法制化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺按照法律法規(guī)的要求來規(guī)范和約束自己的網(wǎng)上行為，減少網(wǎng)絡(luò)中的道德失范現(xiàn)象。

網(wǎng)絡(luò)德育工作者必須以建設(shè)代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的網(wǎng)絡(luò)文化為己任，著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，把校園網(wǎng)建設(shè)成為愛國主義、社會主義和集體主義的教育陣地；必須結(jié)合新時代的要求，結(jié)合學(xué)生的思想和文化生活的需求，通過思想教育創(chuàng)新，不斷繁榮更新思想文化教育內(nèi)涵，把學(xué)生緊緊吸引到網(wǎng)絡(luò)教育工作上來；必須努力工作，不斷探索，創(chuàng)立嶄新的符合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育工作的網(wǎng)絡(luò)思想模式，推動網(wǎng)絡(luò)教育工作的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

（二）高度重視、積極引導(dǎo)上網(wǎng)用網(wǎng)

面對當(dāng)今信息時代的發(fā)展要求和青少年學(xué)生高漲的上網(wǎng)熱情，正確的做法應(yīng)當(dāng)是宜“疏”不宜“堵”，它既是尊重學(xué)生上網(wǎng)權(quán)利的需要，也是全面提升學(xué)生現(xiàn)代科技素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。

網(wǎng)絡(luò)中的各種行為引發(fā)的各類問題均涉及道德教育和責(zé)任教育。如黑客、網(wǎng)上侵權(quán)、不負(fù)責(zé)任的亂說亂貼、瀏覽黃色網(wǎng)站等，對學(xué)生影響很大，易產(chǎn)生道德失范行為，如《中國青年報》于2002年5月18日刊登的“大學(xué)生因網(wǎng)戀，踏上死亡之旅”，給很多人敲響了警鐘，但很多學(xué)生沒有充分認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，很多的德育工作者也都沒有采取有效的措施，幫助學(xué)生建立起思想上的防線。這種被動局面必須改變！

首先，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作用，提高網(wǎng)絡(luò)信息識別能力。學(xué)生掌握先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)，是要為社會主義祖國的現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，絕不能讓他們受那些不良信息的影響而迷失自己思想上和學(xué)業(yè)上發(fā)展方向。要教育學(xué)生充分認(rèn)識到在網(wǎng)絡(luò)上傳播、下載的各類信息，其中一些內(nèi)容是有政治性的，有些是屬于意識形態(tài)領(lǐng)域中帶有傾向性的東西，如“法輪功”的網(wǎng)上宣傳等。體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)道德上的傾向性和意圖更為明顯，教育學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)上的虛擬世界不是世外桃源、空中樓閣，它與現(xiàn)實生活密切相連。要教育廣大學(xué)生提高政治的觀察力，有選擇地借鑒，有鑒別的吸取，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的誘惑。

其次，要強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，每位莘莘學(xué)子應(yīng)具有較高政治素質(zhì)，道德情操，具有對社會、對人類的高度責(zé)任感，無論在網(wǎng)絡(luò)外還是在網(wǎng)絡(luò)上都應(yīng)如此，決不能對現(xiàn)實上窺探與剽竊他人的研究成果、各類侵權(quán)行為和傷害別人的行為不以為然或無所謂，甚至不認(rèn)為是犯罪。要教育每位學(xué)生，在網(wǎng)上遨游時，不要忘記自己的責(zé)任，不要損害別人計算機(jī)的工作，更不能對網(wǎng)上的正常訪問造成傷害，要嚴(yán)守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)會尊重別人和理解別人，不做網(wǎng)上的“害群之馬”，不做“不良信息內(nèi)容”的奴隸，自覺塑造網(wǎng)絡(luò)健康人格。

（三）盡快建立網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)制

1、要規(guī)劃和建設(shè)好學(xué)校主題網(wǎng)站。校園網(wǎng)要有網(wǎng)德教育主題網(wǎng)頁的全面規(guī)劃，努力實現(xiàn)德育教育工作的整合與互補，主題網(wǎng)頁建設(shè)必須主題鮮明、目的明確，堅持正確的政治方向，堅持全面性、廣泛性、主動性和針對性原則，切實針對學(xué)生最關(guān)心的熱點難點與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)成才有關(guān)問題，努力增強(qiáng)網(wǎng)上德育教育工作的吸引力和感染力，以滿足網(wǎng)上德育教育工作臺的需。

2、采用“交互式”開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)。進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)校德育工作的重點開始轉(zhuǎn)移到學(xué)生心理咨詢方面。院校必須利用或通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性、有目標(biāo)地進(jìn)行研究，同時，提供良好的心理咨詢內(nèi)容，用于網(wǎng)絡(luò)咨詢，創(chuàng)設(shè)心語聊天室，設(shè)置心語信箱，開通院校領(lǐng)導(dǎo)和處室負(fù)責(zé)人電子信箱，安排教師定期在心理咨詢室輪值，實現(xiàn)與學(xué)生零距離的心理接觸，加強(qiáng)與學(xué)生平等密切的對話溝通，使心理健康教育從課堂內(nèi)延伸到課堂外，多層次多渠道加強(qiáng)健全學(xué)生人格教育，為學(xué)生解決心理難題，使他們放下思想包袱，投入緊張的學(xué)習(xí)中。這樣，在網(wǎng)外了解學(xué)生心理思想情況，用于網(wǎng)上教育；在網(wǎng)上咨詢獲得信息，又返回到現(xiàn)實中，解決學(xué)生的心理問題，往返進(jìn)行多次，實現(xiàn)德育工作者與學(xué)生的心靈的多次溝通，做到在網(wǎng)外的學(xué)習(xí)生活中是學(xué)生的良師益友，在網(wǎng)上是學(xué)生的知心朋友。通過這種網(wǎng)絡(luò)“交互式”的教育方法，把院校德育工作與網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合，為網(wǎng)德教育開拓新的教育領(lǐng)域。

3、開辟網(wǎng)上專題論壇。如一個時期國際某方面的熱門話題、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際國內(nèi)形勢、黨建理論、精神文明、招生就業(yè)、勤工助學(xué)和心理咨詢等，都吸引學(xué)生的廣泛參與，這既可以極大地豐富校園文化生活，還能引導(dǎo)學(xué)生正確地對待社會和他人，正確對待自己和未來，不斷提高認(rèn)識問題和處理問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。院校在網(wǎng)絡(luò)德育上可以組建三支隊伍即專家隊伍、科研隊伍和組織實施隊伍。通過專家指導(dǎo)，整體把握網(wǎng)絡(luò)德育的方向和效果；通過科研隊伍，研究、策劃網(wǎng)絡(luò)德育活動；通過實施隊伍，實施網(wǎng)絡(luò)德育活動。可以積極嘗試進(jìn)行班級網(wǎng)絡(luò)德育教育，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)同伴教育活動，也可以推出師生共同參與各專題管理的政策，學(xué)校可以出臺《版主管理辦法》和《文章管理辦法》，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識，提高學(xué)生判斷、篩選、管理和利用信息的能力。在BBS的創(chuàng)建和管理過程中，參與者隊伍不斷壯大，先是老師，再是學(xué)生，以后還有家長的校園之外的客人。這樣，老師與老師、學(xué)生與學(xué)生、老師與家長甚至學(xué)校與師生的距離變得越來越近，學(xué)生可以吐露自己真實的心聲，大膽而且富有創(chuàng)造性地發(fā)表自己的見解，甚至對學(xué)校管理提出大量建設(shè)性的意見。這特殊的“動感地帶”將成為學(xué)校關(guān)注學(xué)生成長的重要空間。學(xué)校不可以通過不斷開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)征文和各類知識競賽活動，促進(jìn)師生共同參與論壇建設(shè)，讓論壇體現(xiàn)人文精神，這讓我們清醒地看到，論壇的氛圍與素質(zhì)教育的推進(jìn)緊密相關(guān)，甚至是測量素質(zhì)教育的“晴雨表”。

4、設(shè)置網(wǎng)上教學(xué)答疑系統(tǒng)，做好釋疑解難工作。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)情趣，針對學(xué)生多而教學(xué)資源緊張，教師少而教學(xué)答疑輔導(dǎo)條件差且形式單一的等問題，院校應(yīng)設(shè)置網(wǎng)上“教學(xué)答疑系統(tǒng)”。這種系統(tǒng)不同于“遠(yuǎn)程教育”，又有別于常規(guī)教學(xué)，而是利用網(wǎng)絡(luò)新載體、新手段，充分利用教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共解難點。在網(wǎng)上教學(xué)答疑過程中，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中具體問題，可以通過發(fā)“帖子”，使全體學(xué)生參與討論，這樣受益的不是一個學(xué)生，而是整個集體，其效果是常規(guī)教學(xué)答題中無法達(dá)到的。師生通過在網(wǎng)上平等、無拘束的交流，教師與學(xué)生交流方式變得更為個性化，做到寓教于網(wǎng)、寓教于樂，師生互動，生動活潑。這會引起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育、加速涉網(wǎng)立法

網(wǎng)絡(luò)世界是復(fù)雜的，具有多樣性，反映在青年學(xué)生身上各有不同，有些思想問題總是靠德育教育、網(wǎng)絡(luò)責(zé)任教育是不夠的，還需要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)法制教育，制定涉網(wǎng)法律。要教育廣大學(xué)生學(xué)法守法，增強(qiáng)網(wǎng)上法制觀念，做執(zhí)行網(wǎng)上法律的模范。有關(guān)部門要認(rèn)真研究如何建立一整套完整的網(wǎng)絡(luò)法律制度體系，學(xué)校的教育工作者以及法律學(xué)者都要積極參與研究，使涉網(wǎng)法律規(guī)范與日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)行為相適應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)德育工作保駕護(hù)航，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)法制教育環(huán)境，保證網(wǎng)絡(luò)世界的各種活動有序健康地發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)管理教育是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的另一重要內(nèi)容。可從兩個方面進(jìn)行：一是加強(qiáng)建立校園網(wǎng)的管理制度，建立對各類終端負(fù)責(zé)人BBS站點主板負(fù)責(zé)人、各種電子屏幕負(fù)責(zé)人的責(zé)任范圍和獎懲辦法，使他們努力工作、認(rèn)真管理，對網(wǎng)上不良現(xiàn)象及時處理、及時糾正、避免造成更大的影響，從校園網(wǎng)的管理上不要出現(xiàn)疏漏，確保管理制度健全，管理教育到位，不允許違反社會公德的各種傾向伺機(jī)泛濫，甚至無人管理，產(chǎn)生更多的自由化的東西。二是要從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息安全上，教育學(xué)生做好自我防范工作，校園網(wǎng)管理不僅僅是機(jī)器的技術(shù)管理，更重要的是德育教育的對象——學(xué)生的教育。隨著學(xué)生上網(wǎng)頻率的增加，教育學(xué)生自覺抵御和防范黃色網(wǎng)站的侵蝕，已成為網(wǎng)上學(xué)校德育工作的當(dāng)務(wù)之急。我們要采取技術(shù)措施提前預(yù)防，如在服務(wù)器上對信息進(jìn)行檢測，根據(jù)IP地址對瀏覽黃色網(wǎng)站的用戶進(jìn)行跟蹤，對一些經(jīng)教育不改的用戶應(yīng)視情況輕重給予處罰，要教育學(xué)生格守道德規(guī)范，遵守學(xué)生文明準(zhǔn)則；追求崇高的精神產(chǎn)品，拋棄低級趣味的精神垃圾；訪問高雅網(wǎng)點，與教育工作者聊天；采用信息安全程度高的軟件，學(xué)習(xí)掌握好的軟件應(yīng)用技術(shù)，不斷提高學(xué)生的防范能力和免疫能力。

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