小學(xué)英語教學(xué)之我見

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉?？梢赃@樣說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認(rèn)識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。由于社會對英語的需要，小學(xué)越來越重視英語教學(xué)，英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍關(guān)注。對于英語教師來說，怎樣教好英語就成了一個普遍關(guān)注的重要問題。

英語教師的教學(xué)重點是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？這是現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實證明，認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。

長期從事小學(xué)英語教學(xué)實踐來看，我想從以下幾個方面來談?wù)勥@個問題。

一、 與學(xué)生應(yīng)建立融洽的關(guān)系

讓學(xué)生對英語感興趣，首先得讓學(xué)生對你這位老師感興趣。古人云：“親其師而信其道?！毙W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣跟任課教師有很大的關(guān)系。一般來講，他們?nèi)绻矚g你這位英語教師，也往往會喜歡上你的課，并能主動地、愉快地接受你所傳授的英語知識。因此，每一個英語教師都該從自身做起，重視師生間的情感交流。

那么，怎么才能培養(yǎng)師生良好的情感？

1、每次進(jìn)課堂都要注意儀態(tài)要端莊大方，態(tài)度要和藹可親，這樣才能縮短師生。

間的距離，使學(xué)生真正把老師當(dāng)成知心朋友，愿意同老師相處，這樣，在教學(xué)中才能產(chǎn)生彼此的信任，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、教師要加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本功。教師正確的語音、自然的語調(diào)、悅耳。

的聲音必定能帶給學(xué)生以美的享受，也只有如此才能贏得學(xué)生的崇拜和認(rèn)可，這樣學(xué)生就會積極地模你，向你學(xué)習(xí)，寧產(chǎn)才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

3、發(fā)揮愛的力量去感化學(xué)生尤其是后進(jìn)生。有些兒童學(xué)習(xí)英語是出于家長的要。

求而為之，有些是出于新鮮感，只有一部分有良好的學(xué)習(xí)動機，只要在學(xué)習(xí)中一遇到困難就會喪失興趣和信心，作為教師，在教學(xué)中必須要防止產(chǎn)生嫌棄后進(jìn)生的情緒，對他們不僅要做到與其他學(xué)生一視同仁，而且要給他們以更多的尊重和關(guān)心，以及耐心和寬容心，為此，我在教學(xué)中為爭做到不說有傷學(xué)生自尊心的話，不做讓學(xué)生下不了臺的事，多觀察分析他們的公優(yōu)缺點，掌握他們學(xué)習(xí)中的困難，這樣我就能在教學(xué)中有意為他們創(chuàng)造一些成功的機會，并不忘及時予以表揚和鼓勵，這樣他們會深受鼓舞，學(xué)習(xí)的勁頭也高了。

二、 優(yōu)化課堂教學(xué)

生動洗染的教學(xué)課堂能激發(fā)學(xué)生主體意識，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。下面，我就談?wù)剮追N行之有效的方法。

1、采用實物教學(xué)

《英語教學(xué)大綱》中明確指出：利用實物、掛圖、幻燈、錄像進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于理解教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中盡可能利用實物進(jìn)行教學(xué)可起到事半功倍的效果。

2、教唱英語歌曲

歌曲最能打動兒童的心弦，用英語歌來拉開課堂的序幕，能夠營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。其次，用英語歌插于學(xué)習(xí)中，利于讓學(xué)生放松心情，集中注意略，另外，有些歌曲如ABCSong，What’s your favourite fruit song等與學(xué)生所學(xué)知識密切相關(guān)，唱起來既能活躍氣氛又能鞏固知識。例如，在學(xué)習(xí)了What’s your favourite fruit？單元后，我；就教了What’s your favourite fruit song，優(yōu)美的旋律一下子主抓住了學(xué)生的心，一小會兒他們就學(xué)會了，在以后的復(fù)習(xí)中只要我一問What’s your favourite fruit？學(xué)生就能甚至用唱腔回答，Apples are my favourite fruit 或者Grapes are my favourite fruit

3、心理學(xué)家弗洛伊德說：“游戲是令人愉快的，是滿足的源泉”。兒童特生性活潑、好動、有意注意時間持續(xù)較短。做游戲可以滿足他們愛好玩的心理，使注意力不但能持久、穩(wěn)定，而且使注意的緊張程度也高。因此，在英語課上適當(dāng)穿插一些游戲活動可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，活躍課堂氣氛，收到事半功倍的效果。但要注意，游戲的；設(shè)計不僅要適時，恰當(dāng)，而且要緊扣教學(xué)內(nèi)容。游戲的形式多種多樣。例如：<1>猜動作游戲：請一個學(xué)生到前面來，而朝黑板站著。同時找另一個學(xué)生到前面來動作，讓站在黑板前的學(xué)生猜那個學(xué)生做什么<2>英語單詞接龍游戲：如：教師給出一個單詞dog，讓學(xué)生說出以字母G開頭的單詞，然后一直說下去。

英語教育學(xué)家斯賓塞說過：“教育要使兒童在歡樂中掌握知識，兒童欲望的正當(dāng)滿足能導(dǎo)致兒童精神愉快”。因此，在今后的教學(xué)實踐中，我們每一位英語教師都應(yīng)該具有創(chuàng)新意識，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，積極創(chuàng)造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在玩中取樂，在樂中長知，不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量。

三、依靠持續(xù)不斷的語言知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

此外，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境也十分重要。眾所周知，小孩學(xué)說話時，并沒有人教詞句的用法，而他們卻能從一個個的單音節(jié)詞開始呀呀學(xué)語，逐漸學(xué)會構(gòu)詞、造句，直到熟練掌握自己母語。狼孩之所以不能說話，是因為它脫離了人類，失去了自己的賴以學(xué)習(xí)的語言環(huán)境。由此可見，學(xué)習(xí)英語的環(huán)境也是相當(dāng)重要的。

總而言之，在實際教學(xué)中，我們應(yīng)積極實踐、認(rèn)真思考、不斷探索，針對實際教學(xué)情況總結(jié)出適合自己班級的教學(xué)方法。在課堂上營造生活情景，使得英語生活化，讓小學(xué)生在熟悉的生活環(huán)境中打下學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，讓學(xué)習(xí)對英語感興趣，從而輕松自如的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能更好的提高英語教學(xué)質(zhì)量。