言之無文,行而不遠

高考作文“發展等級”包括“深刻”“豐富”“有文采”“有創新”四大方面，共12個評分點，如果考生突出了其中一點，那么就可按等評分直至滿分。筆者認為，考生應在把握題意、切中話題、突出中心的基礎上，在文采方面下點功夫，就會起到事半功倍之效，既可以提升基礎等級評分，又可提升發展等級評分。文采有否關鍵在于語言表達技巧的成敗，那么，怎樣的表達才有文采呢?

1、講究用詞

講究用詞，一字傳神，使表達準確、貼切、形象、生動，語言因此而有文采。

例1、“喂！一手交錢，一手交貨！”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象兩把刀，刺得老栓縮小了一半，那人一只大手，向他攤著；一只手撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點一點的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢接他的東西。那人便焦急起來，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。（魯迅《藥》） ?

例2 、只見一堆人的后背，頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。（魯迅《藥》）

例3、如果我們惶惶不可終日，始終感到沒有一個合適的位置，那麼周圍的一切就會變成主人，我們得跑前跑后地伺候著，我們得忽左忽右地奉承著，我們得上竄下跳地迎合著，我們得內揣外度地恭維著。（《位置》）

2、巧用修辭

巧用修辭，恰當的修辭能使語言生動、形象，文采斐然。

例1、教室里狼煙四起，到了期末，我班的紀律、衛生均被掛上了紅牌，一時間教室里“大紅燈籠高高掛”。

例2、選擇誠信。因為它比機敏來得憨實。誠信好比一個鄉間小伙，他每日只知弓著黝黑寬闊的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；機敏則更像一個電腦黑客，他總是那樣才思敏捷，頭腦靈活，卻總是不露真相叫人緊張。在人生的劇本里，一位老實踏實的演員總要比一個奸詐精怪的角兒更受觀眾青睞。（高考作文《若為人生故，誠信不可拋》）

例3、它曾是千年前的儒學大師發自肺腑的吶喊；它曾在勾心斗爭、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數飽學之士終生恪守的行為規范；它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣。它太簡單，簡單得連牙牙學語的孩童都能叫出它的名字。它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤。它，就是誠信。（高考作文《千年的呼喚》）

3、巧用句式

巧用句式是指使文章能融合各種各樣的句式，從而表達豐富多彩的內容。如使文章能融合長句、短句、整句、散句、常式句、變式句、肯定句、否定句、反問句、假設句、引用句、呼應句等等。選擇恰當的句式，可以使語言準確、凝練，連貫，增強表達效果，因而使語言有文采。

例1、將軍一面走，一面四下里看著，他被這勞動的場面感動了。（王愿堅《普通勞動者》）

例2、那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛，止爭斗于未起。如果沒有超出常人的高風亮節，怎會作出如此的舍棄？（張彥金《學會舍棄》）

4、巧用聯想

激發聯想，可以變抽象為形象，使語言具有畫面感、立體感，增強語言的表現力，因而使語言有文采。

例1、雪夜，該有多少點燃的蠟燭，在傾聽著 天空飄灑的言語；該有多少詩人升騰著靈感的火焰，澎湃著藝術的激情，吟唱著“千樹萬樹梨花開”的壯美；該有多少躍躍欲試的畫家無力畫出雪白的精神；該有多少涌動的琴聲用音符描繪著春的到來，再巧的手指怎能彈出落雪美妙的音韻；該有多少美妙的迎春花藤伸出夢境之外，每一處結開的苞蕾都醞釀著春的經歷；該有多少愛雪的人，想象落雪的情景，喜悅如雨；潮濕的心靈，長出新綠的葉片；該有多少情人，借每一片雪花，飄飛著對愛情和人生的祝福。（劉蘭鵬《落雪》）

例2 、趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數以萬計的金錢，也許是含著體溫的一枚硬幣……（畢淑敏《孝心無價》）

5、巧用名言警句，化用古詩文名句、流行歌曲等

巧用名言警句，可以使句子厚重、凝練、警策、含蓄，具有豐富的意蘊；化用古詩文名句、流行歌曲等可以使句子形象 、生動，令人忍俊不禁，因而使語言有文采。

例1、選擇古典，深切體味著范仲淹“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大情懷；選擇古典，用心感受著杜工部“星垂平野闊，月涌大江流”的空曠與豪邁；選擇古典，讓李后主的那一腔愁緒化作“一江春水向東流”，只留下心靈的靜謐；選擇古典，讓易安居士小舟“載不動”的“許多愁”化作一場春雨灑滿人間，滌蕩、凈化著人們的心靈。選擇古典，選擇真、善、美，讓心寧靜，讓心平和。（2002年高考《選擇古典，讓心寧靜》）

例2、問世間“信仰”為何物？ ?直叫人生死相許！

6、注重節奏

注重節奏，可以使句子組合勻稱諧調，語調起伏跌宕，抑揚有致，因而使語言有文采。

例1、歷史是一段長長的有始無終的距離，它貫穿著人類的血脈，沉淀著先人用生命寫給后人的啟示。幾百年的風風雨雨，早已蕩滌了風波亭上的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息。然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，早已深深地印在了歷史的書頁中，化做了民族的魂，隨著日月的更替，讓人們深味著其中的永恒。（張彥金《距離產生美》）

（提示：注意句子的長短、整散變化）

例2、南國之秋，當然是有它特異的地方，比如二十四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷——（郁達夫《故都的秋》）

（提示：注意句子尾字平仄變化）

7、內蘊豐富。

在表達的過程中，語句要有意蘊，有意蘊，就是語句要有內涵，有哲理。做到了這一點，文句既有文采，又具創新，可謂一舉兩得。

例1、生前凡是天才的人，死后就不可能不化做靈魂。（《巴爾扎克的葬詞》）

此句是 本文 的結束語，作者上升到哲理性的思考，不僅表達了積極的生死觀，又預言了巴爾扎克逝世的深遠意義。所以，在文章中尤其是在記敘文、散文的開頭或結尾倘若著力抒寫具有內蘊豐富的句子，對于點明題旨、揭示感悟點、深化主題、升華情感有著不可估量的作用。

例2、我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅《故鄉》）