強化高校學生教育管理的幾點思考

摘 要 在高校教育中，學生的教育管理具有重要的作用，因為隨著社會的發展，高校的內部教育環境以及社會大環境都在發生著顯著的變化，學生的思想波動性、差異性也呈現出明顯的上升趨勢。在這樣的背景下，強化學生教育管理工作，既是保障教育教學工作有效開展的重要基礎，也是促進學生健康成長與全面發展的重要因素，廣大高校教師，尤其是教育教學管理工作者，更要重視這樣的問題，要注重結合社會發展實際以及教育教學工作需求，開展針對性的改進與創新，有效提升學生教育管理成效。

關鍵詞 高校學生 教育管理 研究分析

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

Some Ideas on Strengthening College Students' Education Management

YANG Shuhong

(Department of Landscape Technology， Jiangsu Animal Husbandry and Veterinary College， Taizhou， Jiangsu 225300)

Abstract In higher education， students' education management has an important role， because with social development， colleges and universities within the educational environment and social environment in the event of significant changes in the volatility of the students thinking， also showing a significant difference upward trend. In this context， to strengthen the student's educational management， security education and teaching is an important foundation for effective， but also to promote the comprehensive development of students' healthy growth and an important factor， the majority of university teachers， especially in education and teaching management workers， more attention should be paid this problem， combined with social development to focus on teaching practical and educational needs， to carry out targeted improvement and innovation， effective management to enhance the student's educational performance.

Key words college students; education management; research and analysis

筆者在長期的高校學生教育管理工作中發現，現在的教育環境對于學生教育管理工作帶來了較大的不利因素，從學生的思想特點來說，部分學生在進入大學之后，思想上會出現松懈，并且自由主義較為泛濫，對自身要求不嚴，人生規劃性與目標性不強，自我約束不足，在學習與生活動呈現出不思進取的狀態。針對這樣的現狀，筆者主要從以下幾個方面入手，強化學生教育管理。

1 以思想教育為切入點，幫助學生樹立正確人生理念

在高校學生管理中，部分教師與學生之間難以形成有效的情感與思想交流，這樣的現狀就導致了學生教育管理成效低下。大學生正處于學生向成年人過渡的時期，這一點不僅表現在生理成長上，更為重要的是表現在思想發展方面，在校大學生由于涉世不深，對于各種社會發展規律沒有深刻的領悟，對人生的目標缺乏準確的定位，對于各種不良社會思潮的抵御能力不足，這樣的情況導致部分學生人生規劃與理念存在著局限性，甚至存在著錯誤的人生理念，不利于學生的全面發展與健康成長。筆者注重向學生灌輸正確的人生理念，并針對學生的不良思想傾向開展專門教育，促進學生健康成長。

2 以規章制度為保障點，努力規范學生在校學習生活

沒有規矩不成方圓，學生教育管理工作中也是一樣，缺乏了規章制度的有效引領和約束，整個教育管理工作就會陷入無章可循的尷尬境地，無法有效提升教育管理成效。筆者在教育管理工作中，注重建立起一套科學完善的制度，以此作為提升教育管理成效的重要保障。筆者主要從以下幾個方面入手，激發學生的參與興趣，集聚學生的集體智慧，完善與提升規章制度，規范學生的在校學習生活。首先，充分參考借鑒成功的規章制度，在此基礎上進行吸收與改進，筆者為了在學生教育管理中建立起一套完善科學的規章制度，先后考察了多個學校與院系的管理制度，將其中的精華提煉出來，作為基礎，交給學生進行討論研究。其次，要求學生對規章制度的基礎進行充分的醞釀，提出自己的觀點，通過這樣的方式來提高制度的完善性與全面性，許多學生在討論之中提出了自己的獨特、有價值的見解，經過學生的補充之后，由班委會進行重新的修改，提出新的初稿，提交全體學生進行民主表決。在學生民主表決過程中，超過80%的學生投贊成票即為通過，生成具有約束力的規章制度，全體學生都要自覺遵守。通過這樣的方式，筆者進一步提高了規章制度的科學性，尤其是吸納學生討論醞釀的意見，并且經過全體學生民主投票的方式，這樣的制度不僅科學完善，而且具有良好的針對性，能夠對學生在校學習生活起到規范約束作用。

3 以自主管理為提升點，激發學生自我教育管理熱情

大學生已經具有較強的管理與教育能力，教師在教育管理工作中如果不能夠兼顧到這一點，就難以和學生形成互動，尤其是難以體現學生自我管理和自我教育的能力。筆者在學生教育管理工作中，注重將學生的積極性發揮出來，采取學生自主管理的方式進行強化鞏固，較好地提升了工作成效。首先，在學生干部班子的組建方面，讓學生自主選擇，不是采取指定的方式，而是在班級公布班級干部的崗位以及相應的競聘標準，動員學生進行民主報名，在班級通過演講的方式展示自己的能力，學生全體投票，一次性選舉產生班級干部班子。在民主選舉的基礎上，筆者還倡導“班級干部+學生代表”的方式開展各項常規管理工作的檢查，每一個崗位與領域，在班級干部進行檢查的基礎上，學生代表按照學號輪流參加值班，一起進行檢查，確保學生參與程度得到明顯提高。

4 以評比考核為促進點，建立科學規范評價評估體系

有競爭才會有動力，在對大學生教育管理工作中，筆者深知這一道理，為了提升教育管理了成效，筆者在工作中推行量化積分和競爭激勵機制，努力構建起科學的評價體系，并進一步激發學生的積極性。在考核中，筆者推行百分制考核方式，將班級常規管理工作細化為衛生、紀律、學習、文化等多個方面，每一個方面分別規定了不同的標準以及考核計分原則，每天班級干部和學生代表開展檢查的過程中，進行相應計分，每天進行登記，每周進行匯總，每月進行總結評比，通過這樣的量化積分方式，將學生在校期間的各個方面全部納入到有效的規范管理之中，將考核對象具體到每一個小組以及每一名學生。在激勵競爭的運用方面，筆者在學生中開展了“五星評比”活動，對照學生在每一天的考核積分，按照月度考核結果，分別對學生進行星級標志的命名活動，并將考核結果與學生的各種獎勵以及推薦入黨學習等方面緊密結合起來，在學生中營造良好的風氣導向。通過這樣的評比考核活動，筆者在教育管理工作中有效掌握了主動，將管理教育滲透到學生學習生活的每一個角落，為學生的健康成長發揮了保障作用。

5 以社會實踐為拓展點，構建學生教育管理綜合模式

高校在校生正處于即將走上社會的階段，教師在開展學生教育管理活動的過程中，要緊密結合社會發展狀況，在校園生活與社會之間建立起有效的溝通與連接，發揮社會實踐活動的作用，拓展教育的空間，建立起綜合教育管理模式。筆者在這一方面的實踐中，主要從兩個方面入手，一是開展專題研究活動，針對當前學生關注的熱點問題，引導學生在學習之余開展專門研究，如針對當前大學畢業生能力發展與用人單位要求存在差距的實際情況，筆者引導學生進行社會調研并進行分析，梳理總結出其中的問題，找出薄弱環節，在此基礎上開展反思，自己應當怎樣增強未來的就業競爭能力。二是開展警示教育活動。針對大學生對于社會中一些腐朽沒落東西警惕性不足的現狀，筆者通過圖文并茂的講述以及帶領學生走進拘留所現場聽取在押人員懺悔等方式，強化對學生的教育，讓學生受到強烈的震撼。以這樣的方式，全面整合學生教育管理資源，以立體化的教育模式引領學生健康成長。

綜上所述，在當前高校學生的教育管理工作中，教師一定要注重理念的創新與方式的優化，全面提升教育管理成效，才能夠促進學生健康成長。