目前中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育存在的主要問題

【摘要】本文對中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的基本理論，重要意義。存在問題和發(fā)展中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的策略作了比較詳細(xì)的分析和研究。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)；網(wǎng)絡(luò)教育；問題與對策

在中小學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)教育對實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，對整個(gè)民族未來教育的發(fā)展水平，對參與國際競爭、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人才等方面都有著重要的意義。

一、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的含義和理論基礎(chǔ)

1.所謂網(wǎng)絡(luò)教育是一種師生借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用面授教育與非面授教育的形式來完成教育教學(xué)目標(biāo)的教育方式。具體來說網(wǎng)絡(luò)教育是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者為主體，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等為主要教學(xué)手段，運(yùn)用圖像、文字、動畫、音頻和視頻相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種教育功能和豐富的資源優(yōu)勢，向教育者和學(xué)習(xí)者提供的一種新型的交互式網(wǎng)絡(luò)化的教育方式。

2.網(wǎng)絡(luò)教育是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)形式，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由于能提供多種感官綜合刺激，有利于情境創(chuàng)設(shè)和大量知識的獲取和保持，能提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)行協(xié)商會話，協(xié)作學(xué)習(xí)，還能按超文本、超鏈接方式組織管理學(xué)科知識和各種教學(xué)信息。對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形式與發(fā)展，即促進(jìn)學(xué)生關(guān)于當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)是非常有利的，這是其他教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)環(huán)境所無法比擬的。

二、網(wǎng)絡(luò)教育之于中小學(xué)教育的形式

中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育是在以多媒體計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)環(huán)境下，以充分利用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)空的特點(diǎn)，結(jié)合中小學(xué)生身心發(fā)展，以新課程改革思想為指導(dǎo)原則，進(jìn)行中小學(xué)課內(nèi)課外教育教學(xué)的組織形態(tài)。目前我國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育組織形態(tài)，主要存在兩種典型的應(yīng)用形態(tài)，一種是以獨(dú)立的遠(yuǎn)程教學(xué)為主的中小學(xué)網(wǎng)校形式，一種是以信息技術(shù)與學(xué)科整合為主的課堂教學(xué)組織形式。

三、目前我國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育存在的主要問題

經(jīng)過多年的研究與實(shí)踐，我國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育取得了長足的進(jìn)步，在很大程度上促進(jìn)了我國基礎(chǔ)教育的迅速發(fā)展，同時(shí)也不可避免的存在一些急需解決的問題。

1.應(yīng)試教育的教育觀念

網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的不同，使得人們不得不重新認(rèn)識原有的教育觀念。在應(yīng)試教育長期的困擾下，評價(jià)教育結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)是考試分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致很多學(xué)校雖然配備了微機(jī)室、多媒體教室，甚至建立了校園網(wǎng)，但并未起到應(yīng)有的效用，要么閑置，要么另作他用

2.中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源的匱乏

隨著中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的深入發(fā)展，網(wǎng)上教育資源的建設(shè)已迫在眉睫。目前我國網(wǎng)上資源似乎很豐富，但很多網(wǎng)站的內(nèi)容彼此重復(fù)或覆蓋面窄，而且內(nèi)容單調(diào)，沒有脫離傳統(tǒng)教育的影響。現(xiàn)階段，我國中小學(xué)網(wǎng)站主要存在五種形式：百科全書式網(wǎng)站、中小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站、兒童娛樂網(wǎng)站、父母教師網(wǎng)站和商業(yè)網(wǎng)站。通過對各個(gè)網(wǎng)校網(wǎng)站的拜訪，綜合來看，許多網(wǎng)校只是把書本、教科書搬到網(wǎng)上去，并沒有體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的交互式等優(yōu)點(diǎn)；一些中小學(xué)學(xué)校的網(wǎng)站則似乎成為學(xué)校對外宣傳的工具，內(nèi)容大多為學(xué)校介紹、獲獎(jiǎng)情況、園丁風(fēng)采、校園新聞之類，甚至有些網(wǎng)站還處于建設(shè)之中，并未為學(xué)生查找學(xué)習(xí)資料提供多少幫助。在商業(yè)網(wǎng)校中，試題庫屢見不鮮，在線學(xué)習(xí)或同步教室則是“電子教案”。同時(shí)，很多中小學(xué)建立的校園網(wǎng)由于缺乏教育教學(xué)信息資源，致使投入大量資金的校園網(wǎng)難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用和效益，造成設(shè)備的閑置和浪費(fèi)。開發(fā)、研制網(wǎng)上教育資源，已成為解決我國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的當(dāng)務(wù)之急。

3.網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)費(fèi)的缺乏

網(wǎng)絡(luò)教育的建設(shè)需要大量的經(jīng)費(fèi)投入。而我國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育投資的主體不明確，中央政府的財(cái)力難以覆蓋，地方政府財(cái)政力不從心。因此很多學(xué)校的硬件配備都是靠學(xué)校擠出來的，且規(guī)模有限。

4.網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)的滯后

即使具備了高速寬帶的網(wǎng)絡(luò)條件和基本的基礎(chǔ)設(shè)施，在實(shí)踐中也還是不夠的。為了使廣大的教師和學(xué)習(xí)者參與進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育中，必須有一套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技術(shù)支持工具，如網(wǎng)絡(luò)教育平臺。一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)教育平臺應(yīng)該有望上課堂開發(fā)工具、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)和教學(xué)資源管理系統(tǒng)四個(gè)子系統(tǒng)組成。

這些問題的存在，延緩了我國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。如果這些問題及時(shí)得以解決，我國的中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育將會走得更遠(yuǎn)。如何解決有待一步研究。

（作者單位：江蘇省宿遷市沭陽縣馬廠中學(xué)）