強化自身能力建設 提升體育教學成效

【摘要】在當前新課程改革不斷深入推進的背景下，高中體育教學改革工作也步入了快車道，教學質效明顯提升，在這一過程中，教師自身的能力建設具有基礎性作用。教師自身業務能力與素質對于體育教學成效的提升具有極其重要的作用，作為體育教師，要充分意識到這一點，并努力致力于自身學習與鍛煉，適應教學改革需求，促進教學成效提升。

【關鍵詞】教師；能力；培養；研究

一、強化溝通交流能力，著力構建和諧師生關系

高中生身心發展接近于成年人，對于尊重、肯定等方面的情感需求更為強烈，良好的師生關系有助于學生更加樂于接近教師，樂于參加體育學習，為教學成效的提升奠定堅實基礎。筆者在教學工作中，經常性與學生開展溝通交流，向學生了解對于教學活動的良好建議以及意見等，便于筆者在下一步的教學活動中加以改進與提高，通過這樣的方式，讓學生在心理上與教師拉近了距離。此外，筆者在教學活動中充分尊重學生，無論在什么樣的情況下，絕不輕易批評學生，更不會采取簡單粗暴的教育方式，教育注意場合、語氣和表達方式，讓學生能夠從內心接受教師的教育，在師生之間建立起和諧的師生關系，實踐證明，這一方式對于教學活動的順利開展發揮了積極的促進作用。

二、強化電腦運用能力，著力提高教學生動程度

許多高中體育教師將教學的關鍵點放在了技能教學傳授方面，對于多媒體教學手段的作用理解不夠全面，自身運用能力也有待于提高。作為高中體育教師，首先要對多媒體教學手段的作用具有全面的認識，多媒體教學手段有助于豐富教學信息，優化教學過程，營造教學情境，可以積極促進體育教學向著高效方面發展，教師應當利用業余時間強化多媒體教學手段的學習，提高自身熟練掌握電腦手段的能力。同時，要加大多媒體使用的范圍與空間，要利用多媒體手段向學生補充一些體育發展以及體育明星、運動等方面的信息，滿足學生的探究欲望，將一些復雜動作進行多媒體模擬演示，或者真人運動慢鏡頭播放，讓學生可以詳細、清楚地了解整個教學過程，便于學生在實際動作訓練時候深刻掌握，提高教學效果。

三、強化信息搜集能力，著力豐富課堂教學內容

作為高中體育教師，不僅承擔著體育知識與技能的傳授任務，還要關注學生的身心健康與全面發展，為學生的成長營造良好的環境。為了實現這一目標，教師應當廣泛搜集各種有利于教育教學工作的信息，著重搜集有關學生心理健康、自救急救、防身自衛等方面與學生密切相關的內容，教師可以從刊物、網絡、報紙等途徑廣泛搜集，科學篩選，有效整理，改造成為教學活動中游泳的教學信息。如為了強化對學生的心理輔導，消除學生盲目“講義氣”的偏頗思想，筆者精心搜集了本地區某一中專校和四星級重點高中發生的兩起典型案例，講述的都是學生因為盲目講義氣，為了所謂的哥們兩肋插刀，參與打架斗毆，結果真的造成了一死一傷的慘劇，花樣年華將在牢獄中度過，大好前途毀于一旦，通過這樣的鮮活案例讓學生受到了強烈教育，對于學生的成長產生了強烈的警示作用。

四、強化教學創新能力，著力優化教學組織形式

高中體育教學工作中，許多教師教學理念陳舊，多少年來都是抱著一種教學模式，就是機械講解傳授教材內容，學生在學習活動中會產生疲勞感，不利于教學成效提升。針對這樣的狀況，教師應當強化教育教學理念的創新，對枯燥乏味的教學模式進行改進，不斷優化教學過程，以此來激發和促進學生的學習興趣，提升教學成效。例如筆者將教學中一些較為枯燥的動作訓練設計為學生感興趣的游戲形式，讓學生對訓練活動增強參與熱情，寓教于樂，讓學生在輕松愉快的游戲活動中鞏固了訓練成效。教師還可以將教學活動設計為競賽形式，激發學生的學習訓練積極性，以賽促學，提高教學成效。此外，教師在教學中還要增強因材施教能力，能夠針對學生的不同學習基礎與能力，制定相應的教學目標與教學方法，以及開展分層考核等，促進學生得到全面發展。

五、強化反思梳理能力，著力借鑒吸收成功經驗

在高中體育教學工作中，教師一定要強化反思與梳理能力，對于自己的教育教學工作，在結束以后要進行認真的反思，考慮一下自己在教學活動中具有哪些成果，具有哪些地方可以推廣與運用，哪些地方還需要改進與完善，倡導教師在教學活動之后撰寫教學心得，長期以往，能有效積累寶貴的教學經驗，并不斷完善教學活動中的存在不足。除此之外，高中體育教師還應當增強對先進教學經驗的吸收消化能力，將其他地區以及學校的體育教學成功經驗進行創造性吸收，并加以改造與運用，變他山之石為我用，不斷提高體育教學的科學性與實效性。

六、強化活動組織能力，著力拓展體育教學空間

高中體育教學活動，不僅包括課堂教學，也應當包括課外活動在內，教師要突破課堂教學狹義的思維模式，主動拓展教學環節，努力構建立體化的教學模式，為學生在體育學習方面的發展營造更為廣闊的空間。首先，教師要能夠組織有效的興趣小組活動，依據學生的學習興趣愛好，組織各種模式的體育課外興趣組織，如足球俱樂部、武術愛好小組等，對學生進行重點指導，滿足學生學習需求。其次，教師要具有伯樂相馬的眼光，能夠從日常教學活動中發掘具有特長的學生，將他們集中起來，設計針對性的教學訓練計劃，幫助學生彰顯特長，促進學生的發展，為他們未來的發展拓展空間。

綜上所述，在高中體育教學中，教師一定要強化自身建設，強化學習，注重借鑒成功的經驗與做法，不斷提高自身履職盡責的能力，為全面完成高中體育教學目標、促進學生健康成長，奠定堅實的基礎。

（作者單位：江蘇徐州邳州炮車中學）