計算機課程教學初探

隨著計算機的誕生和計算機技術的發展，計算機技術作為現代技術的標準，成為世界各國許多經濟增長的主要動力，而且伴隨信息技術的迅猛發展，計算機在各行各業中得到越來越廣泛的應用，多媒體計算機也日趨普及，信息收集和處理、發布能力已經成為現代每個人的必備知識和基本能力，計算機在人們生活中越來越重要，而且國家提出了中學生應該會使用電腦的目標，使得一些中專學生入學時就掌握了一定的計算機技術，中職中專的生源導致了在校學生的學習能力、知識水平與高中生難以等量齊觀，這與我們培養的目標不符，要求我們必須重視和加強中職中專計算機基礎教育，這對于提高中職中專整體教育質量，增加中職中專競爭力具有非常重要的意義。

我們首先要做的一點是讓中職中專的學生認識到學習信息技術課的重要性，對于絕大多數的中職中專學生來說，上信息技術課就是在電腦上玩玩游戲，聊天，如果這樣根本不會引起他們對信息技術課的重視，上好這門課也就無從談起。人類進入信息時代，信息技術逐步滲透到社會的各行各業中，學生使用信息技術的意識和掌握、運用信息技術的能力將決定著學生的素質高低，所以，信息技術不僅僅是一個人的事，它將關系到我們的國家經濟發展，民族的興衰，對于個人而言，不學好信息技術這門課，自己在這個知識大爆炸的時代，在這個充滿變革的社會將難有立足之地，個人如此，國家的綜合國力也將深受影響。因此，要樹立正確的學習觀念，讓學生真正明確學習信息技術的意義，使他們深知責任的重大，從而在心里產生不竭的學習動力。

繼而我們必須看到，計算機基礎教程內容雖然簡單，但要想教好卻不那么容易，為了使學生更好的掌握計算機基礎知識，我通過在教學實踐中不斷吸取經驗和教訓，領悟到必須將中職中專學生的具體學情進行認真、科學的分析，結合自己學校的實際情況，優化教學設計，還要不斷的改進教學方法。

教學的方面應該以學生的能力掌握為培養目標和培養中心，注意實用性、科學性、先進性和操作性，授課方式注意中職中專學生的特點，從學生的認識規律出發，強調操作技能的訓練和表達能力、學習能力和協調能力的訓練。針對不同的內容，我們可以采取不同的方式、方法。

案例教學法是我采取的比較常見的一種方法，它體現在以學生為主體，老師為主導的教學方法，主要以完成教學目標為前提。案例教學法可以簡單的界定為一種運用案例進行教學的方法，在教學過程中，要求依據課程標準規定的教學目的和要求，以案例為切入點，以書面的形式展現出的案例為剖析的對象。在教學任務上，要求學生通過對案例的研究獲得經驗，以發展自己的創造才能，并在學習期間參與社會生活，在教學過程中，總是以案例開始，通過研究解決問題，得出結論。

“教學做”相結合的教學方法是我采用比較多了另一種方法，它是指教師進行引導，而不是灌輸；學生的工作是對知識的探索和對技能的主動學習，是學習過程變成我要學、我想學的過程，變成學習、應用、發展知識的過程，是老師和學生在平等互動的基礎上，用分析、探究、討論的方式去完成教學任務。

此外培養和提高學生自主學習能力，學生在教師的指導下，自主學習，主動構建自己的知識體系，在教學過程中，學生才是教育過程中真正的主體，學生獲取知識的過程是在一定的環境下，通過教師的指導，師生合作，生生合作，最終完成教學目標。在學習過程中學生主動探索和思考，然后同化知識，并將其加入到原有的知識體系中去，這種學習過程往往能夠激發學生的學習興趣，極大調動學生的主觀能動性，從而提高學生的自主學習能力。

要想完成信息技術課的任務和要求，最終的因素是學生的積極性要調動起來，除了我們要采用多種學習方法外，我們還要看到，學生的發展，離不開日常生活，生活是學生活動和發展的動力源泉，學習內容生活化就是指注意把學生身邊的事和物納入到教學內容中去，只有把信息技術生活化才能真正體現電腦的工具性作用，才能使學生真正體會學習電腦的重要性和迫切感。從而學會解決生活中與信息技術學習相關的實際問題，例如我們可以鼓勵學生自己在電腦上制作賀卡，送給自己的親朋好友，也可以鼓勵學生自己制作個性十足的網頁，為自己在互聯網上制作個人的博客，看到自己的知識成果，學生不僅體驗到了成功的歡樂，更學會了如何利用信息技術來解決實際問題，實現自身的價值。有了貼近生活的學習任務，學生自然會興趣盎然，干勁十足，在學習中表現得更為積極主動，思維也變得異常活躍和敏捷。

在我們的日常教學活動中，信息技術課存在的問題不僅在學生中有，在教師隊伍中也有一定的不利因素，教師的職業懈怠和懶散，計算機科學技術的迅速發展也給教師帶來了緊迫感，教師若缺乏必要的培養和進修學習，缺乏對新知識、新技術的掌握，直接影響信息技術的教學質量，因此，信息技術教育師資隊伍的建設就成為一個關鍵性的問題。可以通過多種途徑提高師資水平，教師要積極自我學習信息技術新知識、新技術，并且積極參與科研工作，只有這樣，才能了解這門學科的最新發展，了解國際上的最新技術，從而提高自身素質，只有提高信息技術基礎教育師資隊伍的計算機水平，才能使信息技術基礎教學得以順利完成。

總之，要讓信息技術課堂成為中職中專學生學習的樂園，必須高度重視教師的教學水平，千方百計的調動學生的學習積極性、主觀能動性，激發學生對信息技術課的興趣，使學生能主動、持久、自覺地學習信息技術，讓信息技術課給學生帶來生機，使信息技術課在愉悅中滑行。

（作者單位：河南省洛陽市體育運動學校）