淺談鋼琴演奏中的背譜彈奏

摘 要：本文根據學習鋼琴人群中出現的關于背譜彈奏所出現的問題進行分析研究提出了一些建議并根據本人的經驗提供了一些有效的練習方法。

關鍵詞：鋼琴 背譜 表演 心理 訓練

[中圖分類號]：J624.1 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2011)-17-0115-02

一、 鋼琴演奏中背譜彈奏的重要性

鋼琴表演采用背譜形式直到浪漫主義時期才逐漸形成，“鋼琴之王”弗朗茨·李斯特首先倡導背譜演奏，隨后鋼琴家們紛紛效仿，音樂會上背譜演奏漸成風尚。背譜演奏的形式保留下來后，公開場合的鋼琴表演一般都要背譜，背譜訓練就成為鋼琴學習中的一項必要內容。在比賽、考試等許多重要場合，演奏者翻讀樂譜，是會給音樂帶來一些不必要的停頓的，也會破壞音樂的完整性。因此在鋼琴演奏學習中背譜彈奏是十分重要的。

二、 我國目前鋼琴教學實踐中的背譜現狀

就業余鋼琴考級而言，學生都用了很長時間去準備考試曲目，老師也因為怕學生會因緊張忘譜在考前進行彩排。但考級中仍然存在忘譜現象。

就專業音樂學院鋼琴系學生而言，如果考試必須背譜彈奏都會有忘譜的擔憂，若是可以看譜彈奏就會有很多學生選擇看譜。還有一種情況就是有些學生彈奏主調作品選擇背譜演奏，復調作品即使看譜扣分也仍要選擇看譜演奏，原因是一彈斷就接不下去了。

三、 鋼琴背譜的基本環節

1、嚴格細致地讀譜

讀譜是學習一首樂曲的第一個階段，良好的讀譜習慣從始至終都起著重要作用。樂曲的調號和拍號是學生常常忽視的地方，由此會引發彈奏中的一系列錯音、錯節奏。臨時變音記號、指法、表情符號、聲音和句法上的要求等等也都是讀譜的基本要求。認真細致的讀譜要正確劃分樂句、體會樂句的涵義、感受樂段之間的關系，領會音樂作品的曲式結構和發展邏輯，把握樂曲的情緒、內容以至風格。鋼琴教育家周銘孫在《讀譜正確的內涵》一文中有這樣的論述：名家來給我們的學生上課時學生彈奏的很多曲目他們都能非常熟練地示范，雖然其中也會有他們也接觸不多的曲目，但他們都會非常認真地拿著樂譜邊看邊聽學生的演奏，然后根據譜子上的標示和要求來指示學生如何把每一個哪怕是最微小的細節都盡量彈奏得符合樂譜的——也是作曲家的——又是符合音樂風格的要求。

2、持之以恒的練習

就練習角度而言，學生容易犯的一個毛病，就是不斷地一遍一遍從頭到尾演奏一首樂曲，然而這種從頭至尾的演奏是百弊無一利的。好的練習方法是把音樂分解為細部，一小塊一小塊地練習。這就要通過分手練、分聲部練、分樂句練才能克服難點，培養正確的彈奏習慣，尋找到所需要的聲音與指觸。

3、科學準確地背譜

只有通過細致到位的讀譜和練習才能保證科學準確的背譜。從有譜無琴即讀譜，有譜有琴即練習，到無譜有琴即背譜，再到無譜無琴即心練。在背譜過程中，同樣要將譜面上的所有要求做到并通過以上練習方法運用到背奏，將樂曲完整地呈現出來。

四 、鋼琴背譜的主要記憶類型及分析比較

在背譜過程中需要把視覺、聽覺、運動神經三方面綜合起來使用。

1、運動記憶

運動記憶是鋼琴背譜最為常用的一種記憶方法，但其弊端是顯而易見的，演奏時注意力稍不集中便會產生記憶提取問題。關于運動記憶背譜的很多觀點都提到不穩定性，需要與聽覺、視覺記憶等記憶方法進行多層次組合，這是正確的。

2、視覺記憶

視覺記憶是指在視覺的關照下對樂譜譜面信息和彈奏時鍵盤位置的記憶。樂譜視覺記憶是以樂譜為主要依據的記憶方法，學習者通過仔細閱讀樂譜上的各種音符與標記，在視覺的反復掃描下背熟樂譜。用視覺記憶背譜還需要和實際演奏結合起來，記住一段樂譜后便可以在鋼琴上演奏，如果演奏中出現遺忘，就應當重新審視樂譜，以加深記憶。

3、聽覺記憶

聽覺記憶是在感知不同音高的基礎上對音樂作品音響形態的記憶，是一種非常重要的記憶方式，包括外在聽覺記憶和內心聽覺記憶兩種類型。

外在聽覺記憶指對音樂構成要素的記憶，如音高、旋律、和聲、調式、色彩和力度變化等，構成音樂記憶訓練的基礎。檢查學生是否具備良好聽覺記憶的一個有效方法就是讓其唱出背好的樂曲。默寫也是檢驗聽覺記憶和提高背譜能力的重要方法之一，要注意音符、節奏、曲式結構及表情術語等方面的正確性。

內心聽覺記憶指學習者在內心深處對樂譜信息或頭腦想象音樂的記憶能力，是鋼琴學習中的一項重要才能。具備良好的內心聽覺記憶能完整準確地再現音樂作品，更好地進行表演。

五、 背譜練習到背譜演奏的升華

1、鋼琴背譜的練習層次

在鋼琴學習過程中，有意識的背譜練習能很好地提高背譜能力。有些學習者，常常練習幾個小時也沒有記住一個段落，這往往是練習過程中缺乏背譜意識的結果。因此，一首樂曲在練習過程中，就應當有意識地加強記憶。只有通過慢練，集中注意力，有效重復，將鋼琴背譜細化到固定指法，分手、分聲部、分樂句、分段背譜，并再次整合使得音樂作品完全吸收，爛熟于心。

2、鋼琴背譜的表演層次

當一首作品全部背好后，就應當從表演的角度進行闡釋，以獲得良好的表演心理和表演才能。鋼琴背譜的表演性闡釋能更好地檢驗和提高背譜質量，其本身也是背譜訓練的一種方式。

（1）創造不同的表演環境

很多學習者會因為環境變化影響到演奏心理，引起注意力和感受力的改變，出現記憶短路、演奏中斷的情況。因此在平時的訓練中，需要設法利用不同的演奏場所，盡可能創造和利用一切表演機會。學習者可以采用錄音機、給同學朋友演奏等方法將音樂記憶和習慣環境分離開來，以專注于音樂表達，創造身臨其境的感覺。

（2）養成良好的表演心理

加強心理素質的培養是鋼琴背譜訓練的一項重要內容。鋼琴演奏不僅要具備良好的生理狀態、熟練的演奏技能，還要有良好的心理素質。充分的練習和排練是緩解舞臺緊張，提高心理素質的普遍方法。經常性地進行公開演奏方面的鍛煉和訓練，可以克服過度緊張的心理，提高鋼琴背譜的質量。

參考文獻：

1.周銘孫《讀譜正確的內涵》

2.趙曉生《鋼琴演奏之道》

3.郭永玉、王偉《心理學導引》

4.豆瓣網《一篇關于背譜的論文》《鋼琴背譜的記憶分析與操作訓練》