高雅藝術進校園

摘 要：美育對大學生的成長有著非常重要的作用， 通過音樂教育，對大學生素質的提高可以產生整體的、綜合性的作用。音樂素質教育是高校藝術教育中不可缺少的重要組成部分，是實施全面素質教育的重要組成，對提高人才素質具有不可替代的作用。

關鍵詞：美育 高雅藝術 校園文化

[中圖分類號]：G623.7 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2011)-17-0088-01

當前高雅藝術存在脫離生活、脫離群眾、陷入相對封閉的傾向。有的專家指出，中國傳統戲曲少人問津，一半是部分作品本身缺乏感染力，一半是戲曲人的不作為，高雅藝術必須在繼承和創新中前進。大學校園是先進文化的傳播地，是精神文明的輻射源。高雅藝術要深入大學校園尋找培育自身成長的沃土，要擁有觀眾和市場，就需要加大高雅藝術在大學校園的教育和普及推廣力度，在全社會形成尊重高雅文藝、仰慕高雅文藝的社會風氣。

美育對大學生的成長有著非常重要的作用，沒有音樂的教育是不完全的審美教育。通過音樂教育，對大學生素質的提高可以產生整體的、綜合性的作用。音樂素質教育是高校藝術教育中不可缺少的重要組成部分，是實施全面素質教育的重要組成，對提高人才素質具有不可替代的作用。它以音樂鑒賞為手段，以文化文明為依托，是尋求審美主體綜合素質全面、均衡發展的教育，對于開拓型人才的培養，對于學生個性的發展和完善人格的形成，具有舉足輕重的作用。

“高雅藝術進校園”活動給所有的高校大學生一個更好地接觸藝術、親近藝術、提升藝術素養、感受藝術魅力的平臺。欣賞高雅藝術演出，感受高雅藝術魅力已成為大學生生活中不可缺少的一部分。大學生的審美素養在其綜合素質的培養和建構中具有舉足輕重的作用。它不僅關系到新世紀大學生形象的自我完善，而且關系到大學生的全面發展。

首先，高雅藝術發揮育人功能即塑造人格美。藝術教育的目的就是通過藝術的手段，讓學生充分感受、理解、評價各種美的情感，培養美的情操和文明行為。

其次，“高雅藝術進校園”活動是弘揚民族優秀傳統文化、培養全面發展的新一代人才、建設社會主義精神文明和構建和諧社會的需要。校園文化具有重要的教育和引導功能，良好的校園文化，不僅對于當代大學生健康成長具有重要作用，也有利于形成良好的社會氛圍，促進社會主義精神文明建設和和諧社會的構建。

再次，通過欣賞和領略藝術工作者的精彩表演，許多大學生領悟到:人的才華越多，水平越高，對社會的貢獻就會越大。也就會贏得人們的信賴和尊敬。當代大學生要博學多才，除了要具備相對一定的專業知識和其他相關學科的各種知識，還要具備至少一種以上的藝術才能或較高的藝術鑒賞水平。

大學生的審美素養在其綜合素質的培養和建構中具有舉足輕重的作用。它不僅關系到新世紀大學生形象的自我完善，而且關系到大學生的全面發展。作為藝術教育者，言傳身教都在影響學生，堅韌執著成為了大學生自覺效仿的榜樣。使大學生在自己專業領域中的學習、實踐也樂于投入，傾注自己所有的熱情和創造力，發揮出自己的潛能。

通過音樂鑒賞課程的學習：

——塑造人格美，人的思想品格、道德情操和聰明才智的美，是現實性和理想性的統一。理想的人格是一種完美的人格，既是一種價值目標，又體現在現實的實踐活動中。

——培養才能美，當代大學生要博學多才，要具備相對齊全的理論知識、專業知識和其他相關學科的各種知識，還要具備至少一種以上的藝術才能或較高的藝術鑒賞水平。

——鑄造行為美，在良好動機的驅使下，以身作則，為人表率，以非權力的影響力激勵他人產生效仿意識而產生美感的一種行為。

——提高審美能力，發現、感受、鑒賞以至創造美的能力，即對各種事物的審美價值進行分辨、品評時所必需的感受力、想象力、理解力和創造力。

單純通過高雅藝術進校園的活動提高大學生綜合審美素養也面臨著挑戰。比如傳統與前衛相接，面臨著文化斷層的障礙；現代社會中傳統文藝觀念與現代娛樂觀念之間還有一定的距離；以及思想觀念上的轉變困難。這就需要我們在高雅藝術與通俗文藝撞擊、融合的過程中去粗取精，淡化浮躁的文藝風氣。將我們心目中的高雅藝術的概念拉回地面，讓它真正回歸現實，創造和諧文化。 主動配合大學生綜合素質拓展的新需求，主動參與了解學生的現實需要，主動融入學生的審美創造活動中去這一嶄新的層面。

因著其“高雅藝術”之名，我們自覺或不自覺地把這類藝術形式放到很高的位置，遠離生活，只作仰望之態。在充斥著簡單喧鬧的通俗流行文化的今天，相當多的人對它的敬而遠之也表明了高雅藝術漸漸處于一種尷尬的境地。事實上，像民族歌舞、交響樂等藝術形式之所以被稱為高雅藝術，不是因為它們離我們一般人的生活很遠，而是因為要在這些領域取得成績需要長期堅持不懈的努力與永不減退的對藝術的熱情。高雅藝術是人類共同的文化財富和精神遺產，是溝通人類心靈的橋梁和紐帶，豐富著人們的精神世界。親近高雅藝術，可以感受深厚的人文底蘊和豐富的美學內涵，開闊文化視野，能夠引領同學們吸納人類文明發展的優秀成果，提高人文素養和藝術修養，追求高雅的精神境界，形成崇真尚美的高尚情操，樹立正確的人生觀、價值觀和審美觀。

一、需要建立長效機制。在校園開展高雅藝術教育備受學生歡迎，但提高大學生的藝術修養，不是一朝一夕就能夠實現的，因此，要建立長效機制，努力推動“高雅藝術進校園”活動長期深入開展下去。在教學體制改革和課程建設上，把藝術教育納入規范的教學軌道；通過藝術教育活動和經常性地組織藝術家進校園和學生開展面對面的研討、交流活動；進行更多的現場講解和欣賞輔導，使學生的藝術素養從興趣、娛樂的層面提升到鑒賞與認知層面。

二、需要媒體宣傳和推廣。高雅藝術的傳播需要載體，利用現代的傳媒工具和手段激活傳統高雅藝術文化，用全新的方式宣傳和推廣傳統文化，電視臺轉播、網絡、報紙等媒體對活動的報道，讓大學生對高雅藝術更加喜愛，同時高雅藝術也在深入校園中得以充分展現和推廣，吸引更多的觀眾。

三、在校園內部進行課程設置。普通高校開設高雅藝術鑒賞課也是實施大學生美育的一條重要途徑。高雅藝術鑒賞課教材選編應遵循雅俗相結合的原則，理論與實踐相結合的原則，欣賞方式可以運用純音樂形式欣賞，理性品位式欣賞，綜合體驗式欣賞等。

實踐證明，只有不斷弘揚高雅文化藝術，才能使校園文化活動持久深入地開展下去，才能使美育真正起到陶冶情操、提高修養的作用，才能使素質教育真正達到目標。