作為貴州省教育重鎮(zhèn)的遵義縣南白鎮(zhèn)中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀調(diào)查

基金項(xiàng)目：貴州省教育廳2010年人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（09ZX215）研究成果之一。

摘 要：運(yùn)用問卷調(diào)查數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)貴州省遵義縣南白鎮(zhèn)中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，結(jié)果表明：體育教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，但數(shù)量不足，工作負(fù)擔(dān)較重，其他方面待遇偏低；體育課開設(shè)和教學(xué)組織情況較好；體育場地、器材、資金投入不均衡，限制了體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)的開展。建議領(lǐng)導(dǎo)提高重視、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，依法治教；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師工作待遇；加強(qiáng)教學(xué)管理，推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：南白鎮(zhèn) 中小學(xué) 體育教育 現(xiàn)狀 調(diào)查

作者簡介：張開文，男（1971-），貴州省遵義縣人，講師。研究方向：體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，民族傳統(tǒng)體育。

[中圖分類號(hào)]：G623.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A [文章編號(hào)]：1002-2139(2011)-17-0079-02

1.研究目的

體育教育是中小學(xué)教育的重要組成部分，在學(xué)生成長過程中承擔(dān)著特殊的教育任務(wù)。體育教育不僅是增進(jìn)身體健康，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育，同時(shí)還肩負(fù)提高心理健康、錘煉意志、培養(yǎng)競爭意識(shí)、完善人格和與人合作的精神等社會(huì)適應(yīng)能力。它對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)具有戰(zhàn)略意義。教育部、國家體育總局都較重視中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況，并出臺(tái)了相關(guān)文件，制定了相應(yīng)措施。要求教育主管部門及廣大體育老師，要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)體育保障機(jī)制，使學(xué)生有一個(gè)健康的體魄，促進(jìn)身心健康的全面發(fā)展。作為我省教育重鎮(zhèn)的遵義縣南白鎮(zhèn)中小學(xué)體育教育工作開展得如何，是否實(shí)現(xiàn)了上述目標(biāo)，對(duì)此，本文就這一重要問題進(jìn)行了調(diào)查與探討。

2.研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

遵義縣南白鎮(zhèn)五所中學(xué)，三所小學(xué)。縣一中、二中、三中、四中、五中、縣一小、二小、三小。共8所學(xué)校。因六中去年興辦，只有初一、初二兩個(gè)年級(jí)1000多人，三名體育教師，八中今年興辦，只有初一年級(jí)500多人，故不在本次調(diào)查之列。對(duì)教育局主管體育的領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)校的體育教師和個(gè)別班主任、部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查、座談。發(fā)放了380份調(diào)查問卷，回收了 375 份，有效問卷373份。

2.2研究方法

問卷調(diào)查法、 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、 文獻(xiàn)綜述法。

3.各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

3.1體育師資現(xiàn)狀調(diào)查分析

表一 體育師資現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

分析：從調(diào)查結(jié)果看，體育教師學(xué)歷本專科近各一半，沒有碩士；高級(jí)職稱只占14 %，沒有特級(jí)教師，86 %的教師為中級(jí)和初級(jí)；80%以上的為中青年教師，平均工齡10年左右。總體來說師資結(jié)構(gòu)合理，基本上達(dá)到要求，只是職稱偏低。另外，工資和其他學(xué)科差不多，但其他待遇方面相比偏低。

3.2 體育教師和學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)分析

表二 體育教師和學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

分析：從表二調(diào)查結(jié)果可以看出師生比例不均衡，從1比387至1比983，師生比例差距較大，這跟領(lǐng)導(dǎo)是否重視以及學(xué)校場地器材相關(guān)，無疑影響到教學(xué)的質(zhì)量。

3.3 場地器材現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)分析

表三 場地器材現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

分析：從表三可以看出，一中有標(biāo)準(zhǔn)400米田徑場一個(gè)，室外塑膠籃球場8個(gè)，羽毛球場和乒乓球場23個(gè)，籃、排、足三大球140多個(gè)，羽毛球球拍、乒乓球拍50多付，體操墊50塊，各種田徑器材齊全，基本達(dá)到國家關(guān)于中小學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)中一類必配器材的要求。二中1976年建校，相比一中較晚，在田徑器材和田徑場地方面和一中差不多，而其他場地和器材相比之下少一些。三中1983年建校，只有一個(gè)200米的田徑場。田徑器材方面基本上能滿足教學(xué)和開展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的需要，而其他場地和器材相比一、二中少得多，而學(xué)生人數(shù)卻比一、二中多，師生比例失調(diào)。四中86年建成，200米的田徑場一個(gè)，其他器材和場地相比之下就少得多。五中2006年建成，無田徑運(yùn)動(dòng)場，田徑類器材和其他場地較少，而其他器材幾乎沒有。一小有200米塑膠田徑場一個(gè)、二小有200米田徑場一個(gè)，而三小只有一塊籃球場和幾個(gè)乒乓球場。其他器材方面，三所小學(xué)基本上按照國家要求配備了一類必配器材。

3.4 教與學(xué)雙邊活動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析

表四 教學(xué)活動(dòng)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

分析：從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中看出，一、二、三中在教和學(xué)的雙邊活動(dòng)中，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，無遲到早退現(xiàn)象。教師學(xué)生著運(yùn)動(dòng)裝，每節(jié)課記考勤，學(xué)生運(yùn)動(dòng)量較大，且較喜歡體育運(yùn)動(dòng)，參與練習(xí)積極，并且在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)了許多項(xiàng)目和技能。從課時(shí)上看，教師平均每周課時(shí)量15節(jié)，加上兩操、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、組織各種活動(dòng)和比賽等，工作量大，任務(wù)重。二、三中的高中部學(xué)生也是按照新課標(biāo)要求每周2課時(shí)，只是高三年級(jí)為了更多一些時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，而只安排了1課時(shí)；初中部沒有按照新課標(biāo)每周3課時(shí)的要求，而只有2課時(shí)。三所小學(xué)也按新課標(biāo)要求，一二年級(jí)每周4課時(shí)，三至六年級(jí)每周3課時(shí)，只有其中2課時(shí)是專職體育教師教學(xué)，其余由其他科任教師兼任。

在各種體育比賽方面，一二三中一年一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，且項(xiàng)目較齊全；另外還不定期舉行籃球賽、乒乓球賽、拔河比賽等。相比之下，四中和五中在教學(xué)和訓(xùn)練方面就沒有一二三中認(rèn)真，學(xué)生在學(xué)習(xí)和鍛煉方面也次之。其他幾所學(xué)校除場地受限外也經(jīng)常舉辦各種體育比賽等；課余還組織籃球隊(duì)、田徑隊(duì)訓(xùn)練，并積極參加遵義市每兩年一屆的中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和縣里組織的 “三好杯”籃球賽、越野賽、廣播操比賽等。極大豐富了學(xué)生課余生活，提高了學(xué)生體育意識(shí)，增強(qiáng)了體質(zhì)。

3.5 學(xué)校體育教學(xué)的保障機(jī)制調(diào)查分析

表五 體育保障機(jī)制調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

分析：從表五調(diào)查結(jié)果看，南白鎮(zhèn)八所中小學(xué)在計(jì)劃制訂方面都比較全面，從總的新課標(biāo)到各年級(jí)的分目標(biāo)，以及年度教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃等都較系統(tǒng)。在經(jīng)費(fèi)投入方面，除縣一中投入較多外，其余七所學(xué)校都較少，有的根本沒有。關(guān)于保育教學(xué)與訓(xùn)練的保障制度方面一二三中和一中較全面外，其余幾所也只偶爾有一些。除一中、二中、一小的領(lǐng)導(dǎo)較重視本校的體育工作外，其余的不太重視，個(gè)別學(xué)校根本就不重視。

4. 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

通過對(duì)南白鎮(zhèn)中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果表明，體育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理 ，綜合素質(zhì)較強(qiáng)，體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)都較文化課教師低，個(gè)別體育教師還在上課過程中出現(xiàn)體罰學(xué)生、運(yùn)動(dòng)量過大而導(dǎo)致學(xué)生患病的現(xiàn)象。中學(xué)還沒有完全脫離應(yīng)試教育的陰影，還在一味地追求升學(xué)率，減少體育課課時(shí)，這和國家體育總局關(guān)于全面施行每天鍛煉一小、健康工作五十年、幸福生活一輩子的宗旨不符。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門應(yīng)該認(rèn)真履行《體育工作條例》，全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)綜合能力，要從根本上改變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，應(yīng)以人為本，為學(xué)生營造一個(gè)寬松的成長環(huán)境，徹底改變以升學(xué)率多少去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣，去評(píng)價(jià)一位教師貢獻(xiàn)的大小。在制度上，教育部和省教育廳及地方教育局都越來越重視教育，相信未來的教育體制將更加完善，國家和地方政府的財(cái)政對(duì)教育的投入比例也將加大。在觀念上，社會(huì)、 政府、 學(xué)校、 家庭都要對(duì)學(xué)校體育有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，把體育教育看成是提高中小學(xué)生身心素質(zhì)的一個(gè)重要手段和全面發(fā)展素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，這樣體育教育的地位才能被提高到一個(gè)新的層次，這樣我國新的青少年一代才能在更好的教育環(huán)境下更加健康、 快樂地成長。

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