剪紙藝術對挖掘中職生個性美的探究

白晶瑩

遼寧省遼陽燈塔市中等職業技術專業學校

剪紙藝術對挖掘中職生個性美的探究

白晶瑩

遼寧省遼陽燈塔市中等職業技術專業學校

剪紙藝術是我國傳統文化之一，剪紙課是我國中職學前教育專業必修的一門課程，必須學會的一門手工活動。剪紙藝術可以充分發揮學生的想象力，將學生的個性表現出來。本文主要是從剪紙藝術在中職學生學習中起到的作用開始論述，展開對剪紙藝術對挖掘中職生個性美的探究。

剪紙藝術；個性；想象力

前言

剪紙藝術是我國傳統藝術寶庫中的一朵奇葩，是人們非常喜愛的一項藝術，民間剪紙的歷史非常的悠久，是一種大眾喜聞樂見的藝術文化，剪紙的取材十分方便，操作簡單，既可以發揮創造力又可以鍛煉動手能力提高審美，是一門不可多得的課程。對于中職學生來說，十分有利于挖掘學生的個性美，對自身想象力的提高也是有幫助的。

一、中職學生學習剪紙課程的重要意義

1、有利于繼承中華民族的傳統文化。剪紙藝術是我國民間的寶貴的非物質文化的財富，但是隨著時間的流逝，有名的剪紙藝術家正在逐漸的老去，剪紙藝術在面臨滅絕的危險，因此我們目前要做的事情就是阻止剪紙藝術的滅絕。讓剪紙藝術走進中職學生的課堂是為了防止剪紙藝術沒有繼承人，為了保護我國非物質文化遺產，也是將我國剪紙藝術發揚光大的重要途徑。在學校的教育中不僅可以讓學生學會剪紙，將剪紙藝術發揚光大，還可以讓學生進一步的領悟到我國傳統的文化內涵。

2、提高學生的學習興趣，加強學生的動手能力。常言道，興趣是最好的老師，剪紙課程是一門集學生觀察、理解和想象力為一體的課程，是一門需要學生動手的課程。學生在枯燥的學習之余有一門需要動手的課程，激發了學生的學習興趣，同時學生的學習不能僅局限在課本的額學習上，將所學習到的知識轉化成自己的技能也是一種本事，剪紙就是培養學生技能的有效途徑之一。在剪紙的學習中學生首先就要進行觀察，確定自己要剪紙的素材，然后就開始自己動手剪刻。在這一過程中大腦的運轉思考和動手共同作用出現一個剪紙作品，二者相輔相成相互促進。

3、培養了學生的審美能力，培養了學生的個性。一個好的剪紙作品必定是融入了創造者的感情的，投入了什么樣的感情就會產生什么樣的作品。有的學生為了創造一副好的作品就會去自然中賞風閱景，會在社會中尋尋覓覓，學生在這一過程中積累了滿滿的感情然后投入到自己的作品中。在感情的推動之下完成了作品，這是一種情感的積淀，是提高學生的審美能力、鑒賞能力的最好的方法。同時，不同的情感創造出不同的作品，每一幅剪紙作品都不會是相同的，是學生個人內心世界的縮影，是學生個人形象的影子，剪紙不會要求學生千篇一律的答案和作品，無疑是培育了學生自己的個性。

4、彌補現代教育的氛圍。現代社會由于科技的進步、互聯網的發展，將學生籠罩在電腦電視的氛圍之中，顯得浮躁。而剪紙藝術是一門需要實踐和耐心的課程，在浮躁的社會中靜下心來進行剪紙，是對心境的一種鍛煉，對自身的藝術情操的培養，對自身知識的拓寬，對審美能力的提高。學生將剪紙藝術中的優良習慣和品質帶到學習生活中會是終身受益的。

二、如何進一步發揚剪紙藝術對中職生個性美的作用

1、讓學生充分認識到剪紙藝術的重要性。首先就要從剪紙課程的書本入手，將書本上展示給學生的剪紙作品進一步講解給學生，將剪紙作品的構思、形成。剪紙一氣呵成的過程展示給學生，激發學生對剪紙的興趣。讓學生了解剪紙的歷史、剪紙的派別以及民間的藝術，讓學生認識到剪紙藝術一門雅俗共賞的藝術形式，讓學生看到高品質的剪紙作品是對內心的一個沖擊，在內心播下剪紙的種子，會提高學生學習剪紙的積極性。

2、教師的輔導也是發揚剪紙藝術的重要途徑。剪紙課程是中職學生必修的課程，教師在輔導的過程中不要一味的按照課本的要求，要注意因材施教，注意針對每一個學生的特點運用不同的方式，不放棄每一個學生。在教導學生的同時，教師應該多多的引領學生欣賞剪紙藝術的作品，讓學生在欣賞中進步；在課堂上也要積極尋找生活中的例子，啟發學生剪紙在我們的生活中無處不在，在生活中尋找創造剪紙的素材。教師對于一些剪紙悟性高的學生在傳授剪紙知識時也要格外的注意對教材的理解，不能因為悟性高就可以加快學習的進程，要循序漸進。還有一點就是在位學生進行講解的時候要注意不要將剪紙的專業術語直接說給學生，用通俗的語言進行講解，簡單明了學生也能聽的懂并進行動手操作。

3、鼓勵學生在課堂外學習剪紙藝術。剪紙是一門藝術，不應該局限在課堂上，應該走出課堂，才能更好的學習剪紙藝術，才能在剪紙藝術中培養自己的個性。比如參加一些剪紙大賽，剪紙是一項全國的藝術，那么不同地區就會有不同的表現形式，在比賽中學習和交流經驗，不僅是對自己視野的開闊還是對自己的一個沖擊，明白剪紙藝術的學習是沒有止境的。同時在課堂外學習剪紙藝術對學生形成屬于自己的剪紙風格是有幫助的，課堂外不會拘泥形式，學生想到什么就可以在繪圖紙上畫出什么，然后作出一副屬于自己的剪紙作品，形成自己的作品風格，培養了自己的個性，是一種十分有效的方法。還可以將學生自己的剪紙作品進行展覽，規模可以不用太大，展覽一是為了展現學生們自己的成績，促進學生們的進步，是對學生們的鼓勵和支持，在另一方面也是將學生們放在一個競爭雙方的地位，互相督促著進步。在一定意義上來說剪紙的展覽也美化了校園，并且培養了學生的藝術情操，展現了自己豐富的精神世界。

三、總結

剪紙藝術是我國傳統文化的瑰寶，是一門不可以失傳的手藝，將剪紙變為課程放在課堂上對剪紙本身來說是一種傳承，對學生來說是一個機會，一個可以將傳統藝術在自己手中發揚光大的機會。剪紙是一門創造性的課程，學生學習它不僅僅是為了傳承，也會培養自身的審美能力，自身的創造力和個性美，也正是因為這樣，剪紙藝術走進課堂是一個對雙方都有好處的舉動，而我們都有義務將它繼續傳承下去。

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