運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)建設(shè)特色與優(yōu)勢(shì)探析

摘 要 本文根據(jù)武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，總結(jié)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我院在專業(yè)建設(shè)的特色與優(yōu)勢(shì)方面的培養(yǎng)目標(biāo)，教育教學(xué)模式與管理機(jī)制，實(shí)踐教學(xué)、開放辦學(xué)、人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)行分析與探討，為我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的發(fā)展提供一定的參考。

關(guān)鍵詞 優(yōu)勢(shì) 特色 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Characteristics Building and Advantage Analysis of

Sports Training Professional

——Take Wuhan Sports University as an example

LEI Xianliang

(Sports Training Academy of Wuhan Sports University， Wuhan， Hubei 430079)

AbstractBased on the development status of Sports Training Academy of Wuhan Sports University， summary of professional experience in education， professional development for hospital characteristics and advantages of the training objectives， education， teaching and management mechanisms， practice teaching， open schools， quality of personnel training， conduct analysis and discussion of China's sports training and professional development to provide a reference.

Key wordsadvantage; characteristics; sports training professional

0 前言

武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)自1972年創(chuàng)辦，經(jīng)過(guò)近四十年的發(fā)展，培養(yǎng)了一大批運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專門人才、“一專多能”的應(yīng)用型人才，為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展做出突出的貢獻(xiàn)。當(dāng)前，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)正面臨新的形勢(shì)，一方面國(guó)內(nèi)許多綜合性大學(xué)創(chuàng)辦體育院系，紛紛設(shè)置運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，造成運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)辦學(xué)規(guī)模急劇擴(kuò)張，辦學(xué)水平參差不齊，學(xué)生就業(yè)面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，我國(guó)學(xué)校體育改革與發(fā)展，也對(duì)專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。我院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)2010年被教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為第六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，結(jié)合目前湖北省品牌專業(yè)建設(shè)已經(jīng)取得的成績(jī)，總結(jié)專業(yè)建設(shè)在培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)、管理機(jī)制、教育教學(xué)模式、實(shí)踐教學(xué)、開放辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為充分發(fā)揮我院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)在國(guó)內(nèi)體育院校的影響力，突出我院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的特色與優(yōu)勢(shì)提供幫助，為我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的發(fā)展提供一定的參考。

1 培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確

為適應(yīng)當(dāng)前運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才多樣化、多層次化的需求，通過(guò)回顧本專業(yè)辦學(xué)歷史，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從調(diào)查入手，科學(xué)求證，對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了重新修訂，調(diào)整了本科人才培養(yǎng)目標(biāo)。新修訂的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案中所確定的培養(yǎng)目標(biāo)是：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為辦學(xué)特色，以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生能力和提升學(xué)生素質(zhì)為主線，培養(yǎng)“專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)寬泛、專項(xiàng)技能突出”的體育教練員和從事體育教學(xué)及社會(huì)體育指導(dǎo)的應(yīng)用性人才，較好地反映了我校自2008年以來(lái)“教學(xué)改革大討論”的積極成果，把培養(yǎng)學(xué)生的“社會(huì)適應(yīng)力”置于教育教學(xué)的先導(dǎo)和核心地位，從而使本專業(yè)的辦學(xué)指導(dǎo)思想更加清晰、辦學(xué)定位更加準(zhǔn)確，進(jìn)一步明確了本專業(yè)建設(shè)方向。

2 教育教學(xué)模式新穎

本專業(yè)以“三個(gè)融為一體”為教學(xué)指導(dǎo)思想，教學(xué)過(guò)程中，廣泛使用程序教學(xué)、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)和合作教學(xué)等教學(xué)模式，逐步形成了注重“三基”（基本理論、基本技術(shù)、基本技能），培養(yǎng)“五能”（教學(xué)能力、課外活動(dòng)組織能力、業(yè)余訓(xùn)練能力、裁判工作能力、科研工作能力），突出“三性”（實(shí)踐性、應(yīng)用性、發(fā)展性）的多能一專和全面發(fā)展的教學(xué)特色。技術(shù)性課程教學(xué)實(shí)行“分類分層教學(xué)”、專項(xiàng)比賽實(shí)施“分類分級(jí)競(jìng)賽”的教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮競(jìng)賽的杠桿作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和訓(xùn)練熱情，增強(qiáng)教學(xué)訓(xùn)練效果，提高學(xué)生的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平，真正做到因材施教。近幾年來(lái)，本專業(yè)學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國(guó)高校、全國(guó)體育院校等重大比賽中具有極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，取得了優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)。本專業(yè)還對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新組合，強(qiáng)調(diào)“精內(nèi)容、融新知、重素質(zhì)、強(qiáng)能力”的改革方向。在教學(xué)過(guò)程中將教練員、社會(huì)體育指導(dǎo)員崗位培訓(xùn)等職業(yè)崗培教材內(nèi)容融入到本科教學(xué)中。注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用講座、專題報(bào)告等培養(yǎng)形式，開設(shè)研究生考前輔導(dǎo)班，鼓勵(lì)、資助本科生考研，充分發(fā)揮本專業(yè)具備的本科生、碩士研究生、博士研究生招生培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)條件，打造本科生、碩士生、博士生人才培養(yǎng)鏈，形成了完整的人才培養(yǎng)體系。

3 教育教學(xué)管理機(jī)制獨(dú)特

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，本專業(yè)從教育管理體制入手，建立了高效的學(xué)校、院系、教研室三級(jí)負(fù)責(zé)的教學(xué)組織管理體系和運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)科教研室的辦學(xué)功能，充分發(fā)揮教研室在教學(xué)管理工作中的基礎(chǔ)性和保障性作用。在學(xué)生管理中實(shí)行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的“三自”管理機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生黨支部、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的骨干作用，開展學(xué)生公寓寢室長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，爭(zhēng)創(chuàng)文明寢室、特色寢室等活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。同時(shí)實(shí)行嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)要求，實(shí)施了學(xué)生學(xué)籍預(yù)警機(jī)制，留級(jí)、退學(xué)規(guī)定，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，在學(xué)生中進(jìn)行誠(chéng)信教育和榮辱觀教育，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，教育學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)、忠于職守，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新

本專業(yè)注重師資隊(duì)伍的老、中、青梯隊(duì)建設(shè)，高職稱教師比例高、主講教師學(xué)歷層次高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在師資培養(yǎng)和建設(shè)中注重發(fā)揮教師的專項(xiàng)特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，打造一支融教學(xué)型、科研型、訓(xùn)練型的多種人才為一體的綜合性的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。特別需要指出的是，與普通高校體育教育本科專業(yè)的教師相比，本專業(yè)技術(shù)課教師在體育專項(xiàng)技能上具有較大的優(yōu)勢(shì)，他們多數(shù)人從小就涉足競(jìng)技體育領(lǐng)域，其中許多人曾是國(guó)家隊(duì)或省市隊(duì)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過(guò)多年的系統(tǒng)訓(xùn)練，專項(xiàng)訓(xùn)練水平較為突出，為其專業(yè)課教學(xué)研究提供了良好的基礎(chǔ)條件。

5 實(shí)踐教學(xué)備受重視

實(shí)踐性環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的有效途徑，本專業(yè)歷來(lái)十分重視，而且一直是本專業(yè)亮點(diǎn)之一。在各項(xiàng)技術(shù)課程教學(xué)中，除了要求學(xué)生精細(xì)地掌握各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)外，還十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)賽組織能力、裁判工作能力、課外體育活動(dòng)組織能力等，真正做到學(xué)以致用。同時(shí)，理論學(xué)科課程的教學(xué)在更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念的前提下，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，整個(gè)教學(xué)過(guò)程更為能動(dòng)，實(shí)踐性環(huán)節(jié)得到良好的拓展。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，本專業(yè)高度重視教育實(shí)習(xí)，在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)中以教育實(shí)習(xí)規(guī)范而聞名。近年來(lái)，本專業(yè)在教學(xué)時(shí)數(shù)大大壓縮的情況下，仍然延長(zhǎng)教育實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)時(shí)間由過(guò)去的9周延長(zhǎng)到12周。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生除按規(guī)定完成編寫實(shí)習(xí)課教案、上好體育課、進(jìn)行課的分析評(píng)價(jià)、組織課外體育活動(dòng)等多種類型的作業(yè)外，還結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)際，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行一定范圍的社會(huì)調(diào)查和體育調(diào)研，寫成調(diào)查報(bào)告或體育調(diào)研論文。

6 開放辦學(xué)廣受關(guān)注

武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)辦學(xué)必須緊密地與競(jìng)技市場(chǎng)結(jié)合、與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐結(jié)合，“立足湖北，服務(wù)湖北，面向全國(guó)”，加強(qiáng)與各省市體育局及高校（主要是“211”高校和“985”高校）的聯(lián)系。根據(jù)競(jìng)技體育的發(fā)展和社會(huì)對(duì)專項(xiàng)人才的需要，完善專項(xiàng)設(shè)置，突出奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目，增加社會(huì)效益好、見(jiàn)效快的項(xiàng)目，進(jìn)一步探索運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，面向體育行業(yè)、面向社會(huì)、面向基層，積極開展與社會(huì)各界的橫向聯(lián)系，開展多種形式的聯(lián)合辦隊(duì)、合作辦學(xué)，培養(yǎng)社會(huì)需要的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才和體育專門人才。同時(shí)根據(jù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)的需要，有計(jì)劃的聘請(qǐng)專家到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院講學(xué)和指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。加強(qiáng)與國(guó)家體育總局各業(yè)務(wù)司和各項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)管理中心、湖北省教育廳、各省市體育局及有關(guān)單位的聯(lián)系，廣泛開展教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽、科研和競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的交流與合作。近年來(lái)，為了貫徹學(xué)校“開放辦學(xué)”的辦學(xué)思路，本專業(yè)加大了開放辦學(xué)的力度。本專業(yè)積極探索，尋求社會(huì)企業(yè)合作，聯(lián)合辦隊(duì)，嘗試競(jìng)賽市場(chǎng)化運(yùn)作模式，將學(xué)校賽事推向社會(huì)。開放開學(xué)，拓寬了本專業(yè)的辦學(xué)渠道，是一次“雙贏”的合作，即有了企業(yè)的支持，資金上有保障，形成了辦學(xué)資源的積聚效應(yīng)；通過(guò)企業(yè)更多的宣傳，獲得良好的催化和宣傳效應(yīng)，為教學(xué)改革注入了新的活力。

7 人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)良

近幾年來(lái)，本專業(yè)的辦學(xué)成效，得到了上級(jí)教育主管部門和社會(huì)的充分肯定，本專業(yè)的招生、就業(yè)處于良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，形成了高效、高質(zhì)的招生→培養(yǎng)→就業(yè)的人才（產(chǎn)品）生產(chǎn)鏈。本專業(yè)堅(jiān)持“立足湖北、服務(wù)湖北、面向中南、輻射全國(guó)”辦學(xué)定位，利用擁有自主招生權(quán)限的優(yōu)勢(shì)，招生規(guī)模逐年適度擴(kuò)大，招生質(zhì)量逐年提高，招生范圍輻射湖北等十幾個(gè)省份，每年招生計(jì)劃圓滿完成，錄取率達(dá)100%。本專業(yè)考研率、就業(yè)率逐年提升，學(xué)生憑借良好的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，順利在教師崗位上就業(yè)，得到了用人單位的認(rèn)可和社會(huì)的認(rèn)同。

8 結(jié)論

回顧和總結(jié)幾十年來(lái)的專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了進(jìn)一步整合教育資源，挖掘?qū)I(yè)潛力，拓寬辦學(xué)渠道，遵循教育規(guī)律，把握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)需求為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，在今后的專業(yè)建設(shè)過(guò)程中要制定科學(xué)合理的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和課程改革方案，重點(diǎn)抓好分類分層教學(xué)，注重整合課程資源、建立科學(xué)合理的課程體系；大力推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)，鞏固品牌專業(yè)建設(shè)成果，進(jìn)一步加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)，瞄準(zhǔn)現(xiàn)代教育和體育發(fā)展方向，適應(yīng)現(xiàn)代體育人才培養(yǎng)需求，加強(qiáng)教書育人過(guò)程的全程監(jiān)控，形成具有專業(yè)特色和時(shí)代特點(diǎn)的教學(xué)管理體系。

注釋

①武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)2007年被湖北省批準(zhǔn)為省級(jí)品牌專業(yè)，2010年被教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為第六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。

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