高校和諧校園淺論

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-925X(2011)05-0248-01

學(xué)校是引領(lǐng)社會發(fā)展的機(jī)構(gòu)，是孕育新思想、新知識、新科技的重要園地，是為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)和造就更多合格建設(shè)者和可靠接班人的重要場所，是構(gòu)建和諧社會的可靠基礎(chǔ)和生力軍，在構(gòu)建和諧社會中具有十分重要的地位和作用。而高校在一定程度上是社會的一個縮影，和諧的高校校園涉及到公平、正義和科學(xué)等諸多方面，因此直接影響到未來社會的建設(shè)者——大學(xué)生的德智體的全面發(fā)展，必須引起高度重視。

那末和諧校園應(yīng)該包括哪些方面呢?下面就我本人的觀點作以淺顯的闡述。

1、良好的生態(tài)環(huán)境是和諧校園的重要基礎(chǔ)

自然生態(tài)作為人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)，直接影響著一個國家或民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化多方面的命運和前途。大學(xué)校作為知識和觀念傳播的主要陣地，樹立生態(tài)文明和引導(dǎo)大學(xué)生體驗生態(tài)文明和生態(tài)化的實踐，是大學(xué)的基本職能之一，并且應(yīng)為社會的生態(tài)文明和生態(tài)化做出表率和樹立榜樣。良好的生態(tài)化校園一方面使學(xué)生親自感受自然生態(tài)、生態(tài)文明和生態(tài)科學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然和川建美好家園的良好心理和科學(xué)知識：另一方面，優(yōu)美自然的環(huán)境對增進(jìn)學(xué)生健康，陶冶學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生行為、啟發(fā)學(xué)生美好想象有著重要的作用。

2、以尊師重教為主體的和諧人際關(guān)系

在高校人際關(guān)系的和諧包括學(xué)校管理層之間、教職工之間、管理者與教職工之間的關(guān)系，師生之間以及學(xué)生之間的關(guān)系等諸多關(guān)系的和諧，但最主要的提攜體現(xiàn)就是是否形成了尊師重教的良好和諧風(fēng)氣。這是因為教職工和管理者有高尚的職業(yè)道德和和諧的關(guān)系，管理層實行了的公正和科學(xué)的管理，學(xué)校才能形成了尊師重教的良好風(fēng)氣，正是教職工和管理者有高尚的職業(yè)道德和和諧的關(guān)系和他們的言行贏得了學(xué)生們的尊重和學(xué)習(xí)，成為學(xué)生形成和諧人際關(guān)系的榜樣。這就是人們經(jīng)常所說的“言教不如身教”。

3、校園文化的健康和和諧

“校園文化是指在一定社會大背景下，學(xué)校內(nèi)影響和制約師生活動的具有文化氣息的校園物質(zhì)環(huán)境，和在長期辦學(xué)過程中形成的，并為學(xué)校全體人員所認(rèn)同的群體意識和群體行為。他是學(xué)校歷史的積淀、道德規(guī)范、工作作風(fēng)和行為方式等因素的總和。”學(xué)生如果置身于良好的校園文化形成的濃郁的精神氛圍中。校園文化也能使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶不自覺地形成這種文化意識和文化品格。其差別只在于受熏陶的深淺而已。這正是教育的最本質(zhì)的意義所在。所以，良好的校園文化是一種無形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎(chǔ)，對學(xué)生的心理素質(zhì)的形成具有重要的不可替代的作用。校園文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。物質(zhì)文化主要表現(xiàn)于校自然環(huán)境的凈化、綠化、美化等：教育、教學(xué)設(shè)施的完備、以及先進(jìn)科學(xué)而有序的管理狀態(tài)，使校園文化的基礎(chǔ)。它表現(xiàn)出學(xué)校環(huán)境特色和校園文化生活豐富多彩。精神文化主要表現(xiàn)于校園文化傳統(tǒng)特色和現(xiàn)實的校風(fēng)校貌，是校園文化的核心。制度文化主要表現(xiàn)于制度的科學(xué)性、公正性、系統(tǒng)性、可行性和有效性統(tǒng)一，是校園文化健康發(fā)展的保障。良好的校園環(huán)境，可以增強(qiáng)師生的內(nèi)聚力和榮譽(yù)感，既是校園物質(zhì)文明建設(shè)的成果，又是學(xué)校精神文明建設(shè)的反映。

4、物質(zhì)生活的和諧

生活和生存是一切社會的基本，高校也不例外。在社會上，由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的不均衡性和受其他社會問題的影響，使得社會分配不能反映個體的社會勞動所得，并且差距不斷拉大，這種情況在校園也有所反映，從而影響校園的和諧。因此高校應(yīng)在“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，適當(dāng)拉大收入差距來強(qiáng)化激勵功能，但同時要防止收入差距拉得過大以至于偏離了勞動的實際情況，挫傷教職工的積極性。另外，要特別要關(guān)注貧困大學(xué)生人群。近幾年，由于高校招生收費并軌的發(fā)展、高校后勤社會化的運作、高校收費逐年上升、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡以及高校的不斷擴(kuò)招等因素，貧困大學(xué)生人數(shù)迅速增加。“隨著高等教育迅速發(fā)展，高校中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的數(shù)量逐年上升，貧困生現(xiàn)象日益突出，高校貧困大學(xué)生已構(gòu)成了一個龐大的特殊群體，貧困生問題是一個家長操心、學(xué)校擔(dān)心、學(xué)生憂心的社會問題。因此，學(xué)校要在力所能及的情況下，關(guān)注和解決貧困生的實際問題。

5、和諧的校園社會環(huán)境

高校校園不是獨立體，他受社會的滋養(yǎng)，同時為社會輸送人才和技術(shù)。只有處理好學(xué)校與社會的關(guān)系，校園才能真正實現(xiàn)和諧。首先是形成是穩(wěn)定校園內(nèi)外環(huán)境，為和諧校園建設(shè)提供保障。其次是協(xié)調(diào)校園內(nèi)外的各種有利因素，為和諧校園建設(shè)提供動力。這就要求高校先要以開放的理念、開放的姿態(tài)和開放的行動，借鑒吸收國際教育發(fā)展實踐的經(jīng)驗：并且大學(xué)和諧校園建設(shè)要與實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略保持一致，與素質(zhì)教育和建設(shè)現(xiàn)代國民教育體系以及終身教育體系保持一致，保障人民享有接受良好教育的機(jī)會：以及高校要積極地融入地方和服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事業(yè)上，特別是地方性院校的和諧校園建設(shè)要與區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，根據(jù)區(qū)域社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展需求調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，以自身的理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新促進(jìn)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與社會形成良性互動，共創(chuàng)和諧社會和和諧校園。