我對女兒念“懶經”

　　離開我的操控，女兒像只無頭蒼蠅
　　像大多數母親一樣，女兒一出生，我就開始給予她無微不至的關懷。每天，我會把衣服搭配好，放在小床上，等女兒一睜眼，就一件一件給她穿上。怕女兒吃飯挑食，營養不夠，我就一勺一勺地喂她吃飯。我定期帶女兒去上親子課，還給她報了幾個培優班……
　　圍著孩子團團轉的生活雖然辛苦，卻也幸福。但自從女兒上小學后，我的生活便發生了變化。
　　女兒上小學那年，我的一本專業書要出版了。白天忙工作，只能晚上撰稿。好不容易把女兒哄睡，自己回到書房里寫稿，可不到10分鐘的工夫，女兒就赤著腳哭著推開了門：“媽媽，你陪我睡！”我與女兒商量：“讓爸爸陪你，好嗎？”女兒的頭搖得跟撥浪鼓似的：“不！我要媽媽陪！要媽媽陪！”沒辦法，我只好放下手中的筆。
　　隨著出版日期的一天天臨近，我已無暇顧及女兒。可是，女兒就像故意跟我過不去似的，穿衣要我幫，睡覺要我陪，做作業也要我在身邊，還經常跟屁蟲似的跟在我后面，媽媽長媽媽短地叫個不停，攪得我心煩意亂。
　　有一次，我忍無可忍，對丈夫發脾氣：“我現在是特殊時期，你就不能多管管孩子嗎？”丈夫一臉無辜：“我想管，可是她不聽我的呀！”同樣的情況不斷重復發生，逼得我沒辦法，不得不狠心搬到單位宿舍住。可是，女兒卻在這期間反復生病，從胖嘟嘟的小肉球瘦成細麻稈，報了名的培優班也很長時間沒去了。不久，我又接到女兒班主任打來的電話，說女兒連續幾天沒有按時完成作業，剛學的新課文竟然讀不下來！
　　我的頭一下子大了！辛辛苦苦好幾年，才把女兒培養得初見成效，可是才幾天沒管，就出了這么一大堆問題。難道離開我女兒就玩不轉了嗎？問題出在哪里？為了女兒，我必須坐下來反省自己。
　　自打女兒出生后，我一直把她當成一個只會吃喝拉撒的“肉坨”對待，獨斷專行地包辦了女兒的生活，把女兒當成木偶一般操縱。慢慢地，女兒對我產生了嚴重的依賴心理，一直按照我設定的套路生活。一旦有一天我不操控了，女兒就像一只無頭蒼蠅，一切都亂了。可是，當母親的能陪孩子一時，陪不了孩子一世，倘若女兒一直這樣下去，可如何是好？
　　我下定決心，從現在開始，必須立即改變自己的教育方式。
　　對女兒念“懶經”，我越懶她越獨立
　　我利用整整一天的時間，在網上查閱資料，尋求解決之道。終于，如同攻克了一道學術難題，我弄明白了這樣一個道理：不要以為孩子還小，不懂得安排自己的生活。事實上，你把孩子當成大人，孩子就會像大人一樣懂事、獨立，而能管住自己的孩子會成長得更好。
　　找到解決問題的關鍵所在，我趁熱打鐵，為女兒量身定做了一套增強自我管理能力的教育方案。實施這套方案的前提是，我必須先變成一個“懶人”。
　　當天晚上，女兒洗過澡，像往常一樣，把內衣褲和襪子扔進專門盛放臟衣服的籃子里，換上干凈衣服坐到電視機前。我對女兒道：“寶貝，媽媽今天累了，你自己把襪子和內褲洗了吧！”
　　女兒愣了一下，隨即臉上露出新奇又興奮的表情，從椅子上跳起來三步并作兩步跑到洗手間。要知道，這是我破天荒第一次讓她自己洗衣服。
　　因為從來沒洗過，女兒把肥皂沫和水灑了一地，剛換上的衣服前襟也濕了一片。我看著女兒笨手笨腳的樣子，真恨不得奪過來，替她洗了。但是我忍住了。我在一邊指導女兒，直到她用自己的一雙小手把臟衣服洗完。
　　這只是開始。第二天的家庭作業中有一道數學思考題，女兒習慣性地問我怎么做。我懶洋洋地說：“媽媽今天上班好累啊，你先自己做吧！”這下可難壞了尚未習慣獨立思考的女兒，她想了半個多小時，也沒想明白該怎么做。我見女兒實在做不出來，才點撥了一下。苦悶多時的女兒豁然開朗，三下五除二把題做完，高興得握緊小拳頭，連聲叫“耶”！
　　一天放學回家，女兒興沖沖地對我說：“媽媽，馬上要到元旦了，老師打算讓我主持班級聯歡會。我不會寫主持詞，你幫我寫吧！”我心里一喜，差點答應代筆，但一轉念，還是決心把“懶經”念到底，就拒絕了女兒的要求。
　　女兒嘟起了小嘴，可是，她又實在不想放棄這次機會。讓我欣慰的是，女兒自己悶頭搗鼓到夜里9點多鐘，寫出來的主持詞竟然像模像樣！我不禁心中竊喜，看來，當“懶人”是明智之舉，否則怎么能知道女兒還有如此潛能？
　　接下來，我的“懶經”越念越甚：我再也不替女兒打掃房間，不管房間亂成什么樣；再也不替女兒檢查作業，哪怕作業本上出現觸目驚心的紅“×”號；當女兒一個人玩得無聊時，我不再像以前那樣帶女兒出去游玩，而是鼓勵女兒給好朋友打電話，和朋友們一起想點子玩，只要不過頭，我都無條件支持。有意思的是，女兒作業本上的紅“×”號越來越少了。有幾次，女兒把同學約到家里來玩，她怕房間亂被同學笑話，自覺地把房間收拾得井井有條。
　　盡管我經常被女兒叫做“懶媽媽”，但女兒卻在不知不覺中慢慢學會了獨立思考、解決問題，學會了怎么安排自己的學習和生活。
　　“懶經”念到底，讓女兒學會自我管理
　　可是，孩子畢竟是孩子，很容易懈怠。
　　二年級寒假，女兒為了不洗襪子，就天天打赤腳，房間里也亂得不成樣子，簡直無處插腳，并且，寒假都快結束了，她的寒假作業還沒寫完。我一生氣，批評了女兒幾句，沒想到小家伙和我頂嘴，說有其母必有其女——我是個懶媽媽，才有她這樣的懶女兒。
　　難道，這就是所謂的“過猶不及”嗎？是不是我的“懶經”念過頭了，對孩子產生了負面影響？教育孩子真不容易，既然有負面影響，就得及時消除。
　　我聯想到前不久，一位在荷蘭留學的同事曾和我聊起，在荷蘭街頭的商店里能買到毒品，荷蘭人對此不以為然。他們說，很多毒品是賣給那些想戒毒的人，他們的毒癮一時戒不掉，就允許他們微量吸毒，逐漸減少，最后戒掉毒癮。想到這，我眼前一亮，消極、懶惰就像毒癮一樣，把這種“遞減法”用在孩子身上會不會起效呢？
　　女兒喜歡看電視，常常看得入迷而忘了寫作業，我屢屢阻止她看電視，可越阻止，她越想看，像吸了毒一樣。我決定先把“遞減法”用在這上面，就和女兒談判：“你如果一小時保質保量寫完5頁作業，就可以看一個小時電視。”女兒一聽高興壞了，連連點頭表示同意，因為這對她來說太容易做到了。結果，她的寒假作業也在開學前保質保量地寫完了。
　　壞習慣慢慢改掉，說明“遞減法”初見成效，我又順勢把“加法”應用到對女兒的教育當中。比如，女兒看電視少了，我對女兒的好行為大加贊賞，在其他事情上也是這樣，千方百計鼓勵女兒的好行為不斷出現，因為好行為出現的次數越多，好習慣就越牢固。
　　這個加減法還真管用，慢慢地，女兒的壞習慣越來越少，好習慣越來越多。這種做法堅持了將近兩年，女兒已經能自覺、自愿地管住自己。
　　正如馬克思發展觀提出的螺旋式上升、波浪式前進的發展規律，女兒的成長也經歷了這樣的反復，有時能考到班級前幾名，有時在中游徘徊。我并不在乎一時的得失，以一顆平常心看待，把“懶經”念到底，什么事都讓女兒自己做主，并持之以恒地用“加減法”引導女兒完成自我管理。
　　我的“懶經”在女兒上四年級下半學期顯出成效：女兒成績穩步提升，最終穩定在班級前五名。尤其上五年級后，成績一躍升至班級第一，并穩穩地踞守鰲頭，再沒有人能超越。
　　2011年5月初，女兒在報紙上看到一家日語培訓機構向社會招收學生，她覺得學習第二外語是一件極富挑戰的事，向我提出想報名。我一打聽才知道，這個日語班是面向成人招生的，已經報名的50多人都是成年人。我問女兒：“和大人在一起學，你不怕落在后面嗎？你能堅持下來嗎？”女兒咬緊嘴唇，使勁地點了點頭。
　　此后，每個星期天從早到晚8個小時，她老老實實地去上課。一個周末，有朋友邀我們一家出去游玩。我對女兒說：“要不，這個周末的課不去上了吧？”女兒連連搖頭：“不行！日語課絕對不能耽誤，你和爸爸去玩吧，我要去上課。”看到女兒有如此反應，我欣喜不已，女兒已經能牢牢地管住自己了。
　　事實上，在我們身邊，很多家長都有與我類似的經歷，尤其是知識分子家長，更想讓孩子有出息，因此，對孩子的管教也更加嚴格。可是，往往管得越多，包辦得越多，孩子越不爭氣。
　　通過對女兒的教育，我悟出了這樣一個道理：家長念“懶經”的目的，是讓孩子學會自我管理，因為真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，能自我管理的孩子才能成長得更好。
　　【編輯：花潔】
　　
　　 家長念“懶經”的目的，是讓孩子學會自我管理，因為真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，能自我管理的孩子才能成長得更好。