寵孩子的智慧

　　寵和溺愛不是一回事。溺愛是對孩子過度的愛，有百害而無一利，而恰當地寵孩子，卻有助于孩子建立自信，是家庭教育中非常管用的技巧。
　　
　　家長們普遍認為，孩子是寵不得的，因為孩子很容易被寵壞，在“小皇帝”“小公主”恃寵而驕的當下，寵孩子更是家庭教育的大忌。這樣的觀點聽上去冷靜而又尖銳，但聯系實際就不難發現，不得父母寵的孩子似乎問題更多，最大的問題就是不自信。那么，要不要寵孩子呢？怎么寵才有利于孩子健康成長呢？下面四個小故事，或許對您有所啟發。
　　你已經很不錯了
　　有一位有趣的父親，特別寵自己的女兒樂樂。他的寵更多地表現在對女兒的欣賞上。
　　在一次幼兒園畫畫比賽中，幾個小朋友都畫得不錯，可樂樂卻畫得亂七八糟。這位父親滿不在乎地笑笑說：“雖然他們比你畫得好，可你的歌唱得比他們棒。沒什么，每個人都有各自的長處嘛。畫畫你要是喜歡就再練練，如果不喜歡咱就不畫了，練唱歌去。”聽爸爸這樣說，樂樂馬上不傷心了。以后再畫畫，她一點壓力也沒有，放開來畫，反而很快趕上了別的小朋友。
　　還有一次，這位爸爸居然跑到幼兒園，對老師說：“樂樂這么優秀，我看完全可以當班長。”實際上，樂樂各方面表現都不是特別突出，甚至很少舉手回答問題，但這位父親堅信自己的女兒是最棒的，非要給女兒爭來一個證明實力的機會不可。老師沒辦法，答應讓樂樂試一個星期。沒想到，樂樂果如其父所言，迅速贏得了小朋友的擁護。老師驚嘆：“真是奇怪了，給點陽光就燦爛啊！”
　　這位父親教樂樂學游泳，也是一邊教一邊寵。樂樂膽子小，不敢下水。父親不強迫，而是說：“爸爸8歲時都不敢下水，你現在才4歲，已經很不錯了，讓我們一起努力！”這樣一說，樂樂覺得自己超過了爸爸，是個勇敢的孩子；既然是個勇敢的孩子，就不能讓爸爸看不起，于是閉著眼睛跳進水里……別說，沒幾天樂樂就學會了游泳。
　　樂樂原來是個膽小、敏感、脆弱的女孩，被父親慢慢寵成了勇敢、自信、堅強的“小精英”，不想做的事情可以不做，沒有任何負擔，一旦愿意做什么，總能信心百倍地去嘗試，而且獨立性極強。
　　點評：孩子有自信，比什么都強。每個孩子的資質不一樣，永遠不要拿他跟別人比，而是要他跟自己比，跟原來的他比。這正是很多父母沒有意識到的或沒有真正做到的一點。這位父親總能在女兒不令人滿意的表現中找到可以表揚的東西，這種表揚不僅出現在她做得好的時候，而且也出現在她做得不夠好的時候，這種肯定維護著孩子的自尊。可以想象，這樣的孩子會越來越自信。
　　去央視，還是鳳凰衛視
　　翎子現在是某晚報副刊的主編，公認的才女，而且做事干凈利落，勇于接受挑戰，盡管待人接物非常謙虛，但只要投入工作，那股子自信簡直不可抵擋。有人問她：“奇怪啊，你哪兒來的那么大自信？”翎子笑笑回答：“這個嘛，全要拜我老媽所賜。”
　　從小到大，翎子非常得媽媽的寵。翎子嫌自己個子太高，媽媽卻說：“個子高好啊！以后咱當模特去，天天走T臺，天天穿新衣服，天天有人照相。”翎子上初中時害羞，一當眾說話就臉紅。媽媽說：“不害羞還叫女孩子嗎？害羞是一種美德啊！沒讀過徐志摩的詩嗎？最是那一低頭的溫柔，恰似一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞。美吧？”翎子在廈門讀大學時，媽媽去看她。因為是“五一”長假，賓館滿員，而學校宿舍又不允許家長住，于是翎子通過老師聯系到一家招待所，順利安頓好了媽媽。媽媽說：“閨女，不錯，你是當外交官的料兒！”大學快畢業時，翎子打電話給媽媽，說自己想當記者，不知道能力行不行。媽媽馬上問：“當記者好啊，以后準備去央視還是鳳凰衛視？”
　　被媽媽一路寵著，翎子在成長的道路上始終是個快樂、陽光、自信的女孩，人緣也極好。在報社工作剛剛三年，趕上機構改革，中層領導競聘上崗，翎子以普通編輯身份勇敢報名，一路過關斬將，居然坐上了副刊主編寶座。媽媽聽說后，在電話里說：“當主編好啊，不過對你的潛力來說，還是有點委屈。”
　　點評：寵孩子絕不是毫無原則的溺愛，在一些是非清楚、原則明晰的問題上是萬萬寵不得的。翎子媽寵孩子，確切地說是對孩子的尊重、信任、肯定和鼓勵。這樣的寵，多多益善。
　　氣質不錯
　　4歲的虎子性格倔強、內向，讓媽媽很發愁。可是，虎子媽前一段去聽了一個家庭教育講座回來，突然改變策略，效果好得出奇。
　　虎子不好好吃飯，沒少在飯桌上挨媽媽罵，但這次媽媽不罵了，還好聲好語地夸：“不錯，寶寶今天自己吃了三勺，比昨天多了一勺，進步真快呀！”虎子很開心。
　　虎子不講禮貌，見長輩不知道打招呼。虎子媽不再強迫他了，而是摸著他的頭說：“媽媽小的時候也不愿和人打招呼，你姥姥說我是個小啞巴、木頭疙瘩。你比媽媽強多了，還會沖人笑呢！”虎子一聽，特別興奮，不打招呼還能受表揚，如果打招呼豈不是更好？有一天和媽媽在小區里散步，他主動和鄰居打招呼，還小聲叫了一聲“阿姨”。
　　小區里的叔叔阿姨善意地評價小虎：“這孩子性格有點內向，膽子小。”虎子媽趕緊接過話茬，笑道：“其實老師說他在幼兒園動能動，靜能靜，氣質不錯。”然后，無限憐愛地摸摸虎子的頭，又彎腰對虎子耳語：“氣質不錯的帥小伙兒。”虎子咧嘴笑了。
　　沒多久，虎子好像變了一個人似的，又懂事又開朗，不僅和小區里的小朋友打成一片，見了大人主動打招呼，還在市里“環保小衛士”演講比賽中獲得二等獎。
　　點評：能被自己的媽媽理解、欣賞，真是一件幸福的事！相信每個孩子都會這樣想。虎子媽寵孩子的策略很簡單，就是面對現實，承認孩子的性格有不足，不打擊、不強制，而是反其道而行之，利用孩子愛聽順耳話的特點，用鼓勵、贊賞的話語慢慢給孩子以正面的引導。虎子是頭“順毛驢”，哪個孩子不是呢？
　　這方面別人不如你
　　丁丁是個好靜不好動的5歲男孩，瘦瘦的，白白凈凈，像個小姑娘。在幼兒園，他的綽號叫“妹妹”。這個綽號讓丁丁很氣惱，再也不愿去幼兒園了。丁丁媽對兒子說：“瘦怎么了？咱又不想得肥胖癥。白凈怎么了？說明咱講衛生。不喜歡活動也沒什么大不了的，別人搭積木三分鐘都坐不住，你能一動不動坐一個小時，說明你注意力集中，將來能當科學家！”最后還鄭重地加一句，“這方面別人不如你。”
　　“這方面別人不如你”是丁丁媽的口頭禪。她認為，既然現在是競爭的時代，家長喜歡拿孩子做比較，那就比好了，但你有你的比法，我有我的比法，我絕不會拿孩子的短處比別人的長處，因為那樣比只能比出自卑，而拿孩子的長處比別人的短處，往往能比出孩子的自信；再者說，哪個孩子沒有特點？哪個孩子沒有優勢？想找到自己孩子的長處，那還不容易，但前提是你得有發現長處的眼光。
　　入學時，家長們各顯神通，改戶口、買房子，拼命把自家孩子往重點小學里送，而丁丁卻不慌不忙地到市里最好的一所重點小學報了到。原來，丁丁對數學特別有悟性，經常在家做數學智力題。丁丁媽發現這一特點，買來小學奧數教材講給丁丁聽。丁丁如獲至寶，沒事就捧著鉆研，果然有了點科學家的架勢。6歲時，丁丁媽托朋友幫忙，破格讓丁丁參加“希望杯”小學生奧林匹克數學競賽，沒想到10道題解出了3道！此事驚動了市教育局，認為丁丁是神童。入學前，幾所重點小學早早聯系丁丁媽，表示愿意特招丁丁。
　　大家都說，丁丁的高智商是被媽媽寵出來的。丁丁媽卻說：“孩子的所謂低智商，或許是被家長壓抑出來的。”
　　點評：幼兒園孩子學奧數不值得提倡，但孩子喜歡、主動要求學的除外；拿孩子做比較不值得提倡，但對自卑的孩子，拿他的長處比別的孩子的短處除外。丁丁媽寵孩子不是護短，而是尊重孩子的特質。她那句“這方面別人不如你”非常耐人尋味。
　　【編輯：陳彤】