心系學生是我的幸福

有人說，幸福是物質生活條件的極大豐足；有人說，幸福是精神生活的充分享有。而我要說，心系學生，是我最大的幸福。

一、特殊日子，我銘記。2007年的中秋節，我班35名住宿生因未趕上周末，沒能回去與父母團聚。想到這些剛入學不久十一二歲的新生，第一次在校過中秋節，一定很失落。于是，我特意去蛋糕店為學生買了35個新鮮月餅。當我走進教室，有的學生眼盯月餅袋，有的學生在竊竊私語。我把這些月餅發到學生手中，他們眼含淚花，月餅雖小，他們卻吃了很長時間。學生楊兵權作文中寫道：“2007年的中秋節令我終身難忘，王老師不是母親，勝似母親。”看到學生吃到月餅后的笑容，我覺得很幸福。

2008年四月初，氣溫升高，有些住宿生沒有及時換薄被子，有的怕熱，夜里不關窗戶，因此就有學生感冒了。一個、兩個、三個…我身為班主任，住宿生的冷暖時刻在我心中。我及時把感冒的學生送到校醫處治療，學生病情有所好轉。但看到病后的學生個個無精打采，聽到學生聲聲刺耳的咳嗽，我心里難受極了。于是，我中午頂著太陽，騎車子跑到離校四里多的醬品廠，自己出錢買了二十斤醋。白天，我守著熏寢室，晚自習后，我再熏教室，連熏三天。接著，我又查找治咳嗽的偏方，讓家長配合治療。一周過去了，看到學生又有了往日的笑容，我緊鎖的眉頭才舒展開來。我為學生解除了病痛，感到十分幸福。

二、雙困生，我牽掛。在我三十一年的教學生涯中，不知有多少學生迷途知返，改過自新。如，父母離異，跟著爺奶生活習慣極差的李昌強，不講衛生，成天鼻涕長流，且滿口臟話，同學們都疏遠他。作為班主任的我，不僅不嫌棄他，反而很同情他。2008年五月的一天他不小心燙傷了胳膊，我就馱著他，到處找能治燙傷的名醫。整整兩周，李昌強吃住在我家，我每天為他擦身，洗頭，抹藥數遍，還給他輔導功課。在我的精心照料下，他傷好了，主動提出當值日生。看到他再也不是往日遭同學們討厭的學生了，幸福之感，油然而生。

學校要開運動會，可是，每年都有特困生買不起校服。王寶五，父親已六十三歲，母親又是精神病人，我十分同情；劉肖飛，由于父親患了嚴重的類風濕關節炎，雙腿萎縮，是半蹬著走路，他媽媽拋夫棄子而走。見此情景，我心酸。這兩個孩子一聽說要買校服，現出了失望的眼神。為了撫慰這兩個“特困生”受傷的心靈，我寫出倡議書，又帶頭給他倆各捐了二十元。在我的行動感召下，同學們紛紛獻出滾燙的愛心。運動會那天，當我看到這兩名學生也穿著嶄新的校服奔跑在操場上，并為班級奪得了獎牌時，那幸福呀，是任何語言也無法形容啊！

三、學生生日，我惦記。同學過生日，互邀互請，自屬人之常情。而我卻認為，當今學生多屬獨生子女，自小倍受慣養，長大仍然嬌生。何不借助學生愛過生日這個切入點，因勢利導？之后，我與本班學生達成共識：生日要過，但一定要過得有意義。之2007年9月開始，四年來，我從年齡最大的胡志越開始，到最小的屠傲瑞結束，用了近四年的時間，為近兩百名學生過了十二歲生日。在每個學生生日之際，我先在黑板上為他寫上生日祝福語，再送給他一份生日禮物。送的禮物有耳籠子，手套，遮陽帽，手電筒，跳繩，象棋，字帖，筆記本……禮物都在十元上下。當學生接到生日禮物時，格外激動，也分外珍惜。還讓“小壽星”發表生日感言，這一天上課后都為“小壽星”唱生日祝福歌。如此真摯的感情與深切的愛心，不僅感動了學生，也感動了家長。家長說:“王老師，您真是一位稱職的班主任，把孩子交給您，我們放心！”此時此刻，誰能說做一名人民教師不幸福?

四、學生節日，我操勞。四年來，過罷“五·一”節，我就在“張羅”我的學生最后一個兒童節。為了讓學生最后一個兒童節過得更有意義，我給學生買磁帶、碟子，自編自導了“秧歌舞”《二00八年不平凡》；“三句半”《棗陽四中我們贊》；詩朗誦《四中，謝謝您》；相聲《成語新編》；二胡《賽馬》；舞蹈《雨中等 媽媽》；武術《中國功夫》等28個節目。我逐個指導，投入了大量的精力，“六一”晚上，校領導、班主任及家長參加。晚會進行了兩個多小時，看到孩子們笑容滿面，聽到領導及家長的一聲聲贊揚，這才是最大的幸福啊！

從教三十年來，我常從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣:不與經商者比財富，你“財”源茂盛達“三江”，我“桃李繽紛滿天下”；不與從政者比地位，你“居廟堂之高”有“高處不勝寒”的苦惱，我“處江湖之遠”有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適(有寒暑假)。我，似園丁，汗水澆開桃李蕊；如慈母，心血育出棟梁材。心系學生，是我最大的幸福！

王桂云，教師，現居湖北棗陽。