突破仿寫ABC

仿寫是小型的寫作練習，素有“小作文”之稱：它要求我們在極為有限的字數內盡情展示同學們的才情，張揚仿寫者的個性。認認真真地進行仿寫訓練，一則可以提高我們解答此類題目的能力，再則可以提高我們的語言表達能力，進而提高我們的作文水平，順便可以進行思維訓練。一舉多得，何樂而不為？

訓練中我們教給學生這樣的解題決策：1．審清題干。理清題干的隱性和顯性要求，明確題目所限定的條件要求，包括隱含信息，感情基調；辨明有無字數限制，有沒有提供材料，有沒有暗示情境。2．吃透例句。對例句的準確解讀是仿寫成功的關鍵。仿寫主要是從形式和內容兩個方面進行考查。做題時要仔細審查所給例句的外在形式(句式、修辭、附加成分、主干等)，理解所給例句的內容，明確仿寫內容。搞清例句內容是要說明事物，還是要抒發感情，抑或要闡明事理，例句本身內容有沒有先后關系、主次之分、遞進之意、因果之聯系等等。如果有仿寫的句子除了形式上和例句相同外，內容也應保持一致，做到形神兼備。找全仿寫點是仿寫成功的第一保證。3．聯想選材。調動已有的知識儲備(歷史典故、詩文名篇、哲理名言、社會知識、生活常識等)，展開發散思維，進行豐富的聯想和想象，編織百花齊放的內容，力爭充分施展自己的創造潛能。4．完美表達。推敲詞語與講究意趣并重。動手寫句子時，遣詞造句很重要，語言要吸引人，除了講究句式和修辭外，更重要的是要有意趣，有格調，有情趣，有內涵，有思想性，否則讀來枯燥乏味。寫出句子后，要馬上對它進行“體檢”。調整和修飾語言，從整體上(邏輯關系，句式特點等)和局部上(遣詞造句、標點符號等)作細微的改動。

想方設法，我們讓學生愛上仿寫，注重創新。隨時隨地，我們講注重仿寫的N個理由。

理由之一：練仿寫可以提高多種能力。仿寫題屬于“語言的運用與表達”題。這種題型非常直觀地考查學生的語言表達和思維品質，考查學生的摹仿能力，聯想想象能力和創新能力。仿寫看似簡單，其實得分率并不高。高度重視并全力突破仿寫，自然可以提高多種能力。訓練仿寫可以提高學生的思維能力、想象聯想能力、語言表達能力，還能提高學生的審美情趣。將仿寫進行到底，而且應是常規化、習慣化、自覺化地進行，可以幫助學生提高又快又好地解決此類題目的能力，又可以提高學生敘事論理、形象描繪、抒情言志、巧妙構思的能力。練好仿寫，還對我們做其他開放性題目大有幫助。

理由之二：可以帶動閱讀。有相當一部分的仿寫出自優美文章，比如：“A是一座金字塔，是進取。B是兩顆聯結在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾……”這一仿寫出自張偉明的《青春的符號》。07仙桃的“若要有明亮的眼睛，請多看到別人的長處；若要有姣好的面容，請多展露真誠的微笑……”出自《真正的優雅》。10泰安的“沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩翰，仍然是遺憾；見了大海的浩翰沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。”出自汪國真的《我喜歡出發》。追本溯源，閱讀一定會被帶活。

理由之三：可以促進寫作。要知道，中考高考仿寫題是專家精心設計、精心錘煉的結晶。有的仿寫堪稱語言藝術的精品，甚至可謂經典。欣賞仿寫，可令眼高；練習仿寫，可令手高。仿寫既然可以從文章中來，當然也可以回文章中去。將仿寫句子擴展為仿寫整篇，善于舊瓶新酒，輔以移花接木，不愁寫不出美文，而有的考生就知道借用優美的仿寫句來美化自己的作文，使開頭、結尾、描寫精美化，平添一些亮點。

仿寫要自覺化、經常化、精品化，要講仿寫進行到底。為給學生以最有力的支持，按以下四個標準：“A.生命的意義 理性的光芒，B.奮斗的歡樂 情感的漣漪，C.人物的面目 傳神的寫照，D.自然的啟示 靈光的閃現”，我們精心編選仿寫題，采取做、講、背、抄、考的方式高調處理。

仿寫已然是中考以及高考語文的保留題型，漸成為一大亮點。“大語文觀”要求我們在平時的生活中，調動多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶瑩剔透，晚霞的輝煌迷人……化入心中，流入筆端，即成為美妙動人的文字。有了關注萬物，珍愛生命的熱情，學會文情并茂地描寫生活，輔之以廣泛的閱讀——讀好書，讀美文，再通過必要的語言訓練，就不愁寫不出令人拍案叫絕的文字。仿寫為同學們提供了一個展示自我風采的舞臺，使同學們的創意和才情有了更多的表現空間，讓我們仿出一片五彩斑斕的美麗天地吧！

羅國安，教師，現居湖北襄陽。