關注流行新詞匯

隨著社會生活的不斷發展變化，新事物、新概念層出不窮，這種變化必然反映到語言，即詞匯的變化上來。

據有關部門統計資料顯示，漢語每年大約出現1000個新詞語。這些詞語大多比較鮮活，在電視報刊雜志上頻頻出現，卻又在一般詞典里查找不到。

我們提倡“語文即生活，生活即語文”的大語文觀，因此語文課需要關注社會，關注生活中的變化。作為語文教師，我們有責任引導學生關注這些新詞，領略漢字新的魅力。如給力、蟻族、膠囊公寓、海選、富二代……這樣才不會在閱讀中因為某個詞語而影響學生對整句話、整篇文的理解。

正如明代陳第所言：“時有古今、地有南北、字有更革、音有轉移，亦勢所必至”。盡管新詞中有些不雅的、惡搞的、庸俗的成分存在，但不可否認的是，我們從這些新詞中可以解讀新時期的斑斕色彩，透視新時期的社會鏡像，更可以感知古老漢字強大的再生活力和神奇的創造力，為我們的漢字教學在課本之外又打開一扇充滿奇特魅力的學習之門。

眾所周知，漢字講究音、形、義，其實很多新詞的出現也正遵循了漢字的這一特點。

一.關注字音巧諧、耐人尋味的新詞，明晰漢字的讀音特點。

去年，“蒜你狠”、“姜你軍”、“蘋什么”、“油你漲”、“糖高宗”、“豆你玩”、“棉里針”等三字新詞接連出現，光聽讀音，會覺得它們和“算你狠”、“將你軍”、“憑什么”、“由你長”、“唐高宗”、“逗你玩”、“綿里針”相同，可是看到詞語，才發現原來是巧妙地利用了漢字諧音的方法，正是在這種諧音的新詞里，我們的眼前似乎形象地展現出一幅食品接力漲價的畫面，我們的耳邊似乎傳來了老百姓望“價”興嘆的深深無奈與抗議之聲。

像這種諧音而產生的新詞，還有“鴨梨”（壓力）、“杯具”（悲劇）、“洗具”（喜劇）等。試想，當有人感嘆“我的人生就像一個茶幾，上面擺滿了杯具”或“今天我的鴨梨好大啊”，我們是不是會更多地抱以一笑，變感嘆為排解，化壓力為動力？

“音美以感耳”，這樣的新詞，使學生可以更加形象直觀地了解大如國計民生，小到個人生活的情形，并透過字面讓人尋味背后的故事。

二.關注造型奇特、生動活潑的新詞，明晰漢字的構字特點。

“囧”這個字大家都很熟悉了，據考證，最早源于日本的這個新詞，其實在甲骨文中就有了，象窗口通明，本義為“光明”。而現在我們一眼望去，更覺得像一張人臉，那“八”不就是兩道因悲傷和沮喪而下垂的眉毛，那“口”不就是張大的嘴嗎？頓時，一種郁悶、悲傷、無奈之情油然而生。試想，當一個人說“我很囧”的時候，可以想象他的那副表情完全和“囧”一樣。更巧的是，“囧”字的發音和“窘迫”中的“窘”完全一致。這種利用象形法構成的字在新時期也有了新的形象感。

我們再來看新流行的“槑”、“烎”，初看時，可能我們很難讀出它們的音，但是它們利用漢字組合所形成的奇特有趣的造型卻在很大程度上引發我們望“字”生“義”的好奇心。

其實這兩個字并非生造而成，乃是有史可查的。據資料記載，它們都是中國古漢字中的象形字，《康熙字典》里記錄：“槑”，讀音為“méi”，同“梅”音，古文里意即為“梅”字。外型上兩個“呆”字并列組成的它，在現在的網絡用語中成為了形容人比呆還呆，很呆、很傻、很天真的意思，是不是很形象呢？“烎”，讀“yín”，原是“光明”之意。后逐漸在游戲玩家中流行起來，用來形容自己充沛的競技或游戲狀態。上“開”下“火”的組合結構，特別是“火”在下面熊熊燃燒，很容易讓人感到生命力旺盛，故現在多用來形容一個人的斗志昂揚、熱血沸騰，可以用來表示“霸氣”、“彪悍”、“制霸”等諸多意思，體現出一種男子漢的勇武與豪氣。

“形美以感目”，這樣的新詞是不是很有意思呢？更重要的在于它們的出現使得我們對漢字的構字法有了更深刻的認識，使得一些古老的漢字又重新回到了我們的生活，并煥發出了新的魅力。

三.關注涵義新生、豐富多彩的新詞，明晰漢字的表意特點。

新時期、新時代的變化賦予一些詞語在原有的意義上派生出新涵義的現象值得關注。

如“綠色”一詞，原義指像草和樹葉茂盛時的顏色，含有生命、希望、生機、青春之意，現指符合生態環境和社會環境保護標準、健康、舒適、安全、優質等義。如綠色食品、綠色通道、綠色消費、綠色奧運、綠色網站、綠色軟件等。

又如熱門的“給力”一詞。據考證，這個最初火于日本搞笑動漫中的詞，溯其根源，卻在中國。經中南財經政法大學高海波博士考證，“給力”一詞古而有之。原是中國古代官府給官員支付薪酬的一種方式，即以力役的形式向官員支付薪俸。具體而言，就是朝廷根據官員的等級，撥給數量不等的勞役，為官員免費耕種田地或提供家政服務。即使在力役制度取消后，朝廷仍然按給力人數，折成錢糧，然后支付給官員，這筆費用往往超過官員的工資。后來，“給力”活躍在各地方言中，意思又有了新的變化。在北方多表示給勁、帶勁之意，而在南方的閩南語和莆田語中有“勤快、勤勞”之意，鹽城話中為“再使點力氣”之意，永泰話中為“精神，有力氣，特精神”之意，四川話中則是“打架斗毆，不乖”之意。現一般理解為有幫助、有作用、給面子之意，恰與“給予”的“給”和“力量”的“力”兩字合在一起而產生的“給予力量”之意相吻合，又是個典型的組合詞，即在原有詞匯的基礎上組合而成的詞。現在的“給力”一詞，儼然已經成了中國網絡形容“真棒”最合適的詞了。更“給力”的是，這個詞已經還被一些網友音譯成英語“gelivable”和法語“très guélile”，走出了國門。

值的一提的是，這種因詞語涵義的演變而產生的新詞，也可以帶動其他與之相關的詞語涵義也發生新的變化。

如“潛水”一詞。原意是為進行水下查勘、打撈、修理和水下工程等作業而在攜帶或不攜帶專業工具的情況下進入水面以下的活動。后潛水逐漸發展成為一項以在水下活動為主要內容，從而達到鍛煉身體、休閑娛樂的目的的休閑運動，廣為大眾所喜愛。進入互聯網時代后，隨著網絡應用的不斷普及，大眾又賦予了“潛水”新一層的含義，即在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動表露自己身份、發布信息和回復他人信息的單獨個體或行為。如“大家都別潛水了，都出來冒個泡，發個言吧！”據此，那些在論壇里長期不發言的看貼者就成了“潛水員”，而他們哪一天突然來了興致，發了言，則稱為“浮上來”。很明顯，這時的“潛水員”、“浮上來”等詞也已經有了區別于傳統意義上的新涵義。

有些新詞更是成了熱門的組詞格式。

作為前綴的，如前年的“被”字，衍生出了“被××”的表達方式，相繼出現了“被自殺”、“被股東”、“被網癮”、“被就業”、“被富裕”、“被自愿”等詞，一個“被”字，用黑色幽默的方式，生動地傳遞出了人們在毫不知情的情況下對強加給自己的種種做法所表示出的委屈與無奈。

同樣熱門的還有“樓××”這種說法，如“樓薄薄”、“樓脆脆”、“樓歪歪”等，生動形象地反映出某些建筑工程存在著質量問題，令人擔憂。

此外，一些帶后綴形式的新詞也層出不窮。

以“門”為例，如“解說門”、“抄襲門”、“艷照門”、“職稱門”、“詐捐門”、“潑墨門”、“整容門”，一個“門”字高度概括了一系列帶有負面影響的事件，也形象地表明了人們對此類事物的厭惡和貶斥的態度。

以“族”為后綴的新詞，繼“上班族”后，“蟻族”、“咸魚族”、“偷菜族”、“廬舍族”、“時彩族”紛紛登場，一個“族”字形象地反映了社會中多元人群的存在和增多。

近年來，“吧”這個語氣詞也增加了“休閑的場所”這一新的義項：“氧吧”“網吧”“書吧”“茶吧”等場所隨處可見，生動形象地反映了人們的休閑方式日益多元化。

“意美以感心”，積累并理解這類詞語，不僅能夠讓學生體會詞語的原義，感受其古老的文化氣息，而且能感受其原義及引申義或比喻義之間的聯系和區別，體會到其與時俱進而不斷地充實或變換的鮮活的生命力，從而培養和提高學生結合語境理解詞義的能力。

當然，在眾多的時尚流行詞匯中，如何取良去莠，選擇能體現漢字演變特色的新詞，讓學生切實領略到漢字生生不息的魅力，還需要我們共同努力。

朱莉萍，徐敏，教師，現居湖北宜昌。