考場材料作文:第五屆(2011)全國中學生語文能力競賽初賽

【文題原創】

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一種聲音，讓我們告別幼稚和淺薄；有一種聲音，讓我們得到許多難得的經驗，少走很多彎路；有一種聲音，讓我們懂得生命的意義；有一種聲音，讓我們明白了什么才是真、善、美，讓我們彼此得手握得更緊，心貼得更近；有一種聲音，把人世間所有的風霜雨雪、世事滄桑變成回首時那道回味無窮的風景線……

要求：自選角度，自定立意，題目自擬，文體自選，不少于800字。

【思路點拔】

材料中包含了五個以“有一種聲音”開頭的排比句，每句后面都領起一句令人深思的話語，層層遞進，包含了不同時期、不同閱歷、不同內容的所能聽到、體會到的聲音，引起學生對過去人生的回憶，對未來人生的思索。

“有”表示客觀存在的；“一種”既強調了數量，又強調了分量；聲音是文章描寫、敘述、議論的主體，既可寫自然界聲音，也可指生活中的聲音，也可指沒有聲響的聲音。同學會馬上想到“父母、老師教導的聲音”，會憶起“歷史的強音”，會聽到“發人深省的哲人聲音”。

有一種聲音，都是在訴說著愛、責任、良知……而你聽到了這樣的聲音，會豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界。不論哪種聲音，只要給自己帶來影響甚至震撼的聲音，都可以寫入自己的作文之中。

如果寫散文（包括記敘文），可以敘述自己聆聽某種聲音的經歷，細致地描寫這種聲音，然后寫出聆聽之后自己獨特的體驗和感受，但要求感情要真實。如果寫議論文，首先要確立你的論證思路如何展開，能夠鮮明地亮出你的觀點，正文部分圍繞這種聲音的意義和價值進行論證，切忌空發議論。

【考場作文1】

身后有你，我不怕輸

于 婷

“走開！我不想聽！”看著媽媽離去的背影，我哭了……

期中考試的成績下來了，鮮紅的叉無情地宣告著我的失敗。我明明努力了，為什么？為什么總是換不來滿意的成績？我趴在桌上哭了，腦袋里都全是那張突然變陰的臉。

“我努力了，真的！”我只能一遍一遍掃過那被我揉得再無模樣的卷紙，一遍一遍訴說著自己的苦楚……

不知不覺中眼前的一切開始縮小，越來越小，最后成了一條直線消失在眼前。不知過著多久，身后似乎多了一件東西，我輕輕睜開眼看著墻上的黑影——如此零亂的頭發，我知道是她，但我沒有抬頭，我知道此刻的她一定又是來數落我。

“寶貝兒，你怎么這么傻呢！”耳旁突然想起輕柔的聲音。“哎！媽媽知道你很努力，很努力，或許是媽媽的錯吧！竟然幫不上你一點忙，倒是有時候還惹你不高興！”我的劉海兒被什么暖暖的東西攏了一下，可是卻那么粗糙。

“其實考不好沒關系，只要自己努力了就行了，我也沒有讓你非要像鑫鑫那樣，畢竟媽的素質也沒人家父母那么高。”微微有些顫抖的聲音讓我的心不知為何動了一下。

“今天又不知道怎么了，是因為媽媽讓你感到心情不好嗎？其實不管為什么？有事為什么不跟媽媽說呢？傻孩子，媽媽永遠都在你身后啊！”聲音停止了，夜，如此安靜。

“嘀噠”，“嘀噠”淚珠不自覺地流下。

“寶貝！你沒睡啊！”媽媽的話里帶著些許慌張。我轉頭卻發現媽媽的臉上掛著笑容，那么溫柔，卻掩飾不住嘴角的淚痕，眼角微微泛起的紅色讓我知道，她哭過了。

“媽！”我跳入她的懷抱。

“傻孩子，怎么了？”媽媽輕拍著我的后背。

“沒事！”好想告訴她我錯了，可是每次話到嘴邊又被狠狠的咽下。

“嗯……其實你這次考得不錯……還進步了呢！”

“行了，別說了！媽！”我打斷了媽媽的話，我好不容易收住了兩次即將滑下的淚水，我討厭這種感覺，因為我知道媽媽不喜歡。“媽！我會繼續努力的！相信我！”我從媽媽的懷里露出腦袋，看著她那張寫滿生活的臉。

“媽！笑一個！”我對著媽媽綻放出一個美到極點的笑容。看著媽媽微微上揚的嘴角，我轉身開始繼續學習。

身后是媽媽的聲音：“寶貝！我永遠在你身后！”

我轉頭，笑了！

人生的路上或許少不了坎坷，或許少不了泥濘，但我知道我的身后永遠有她！永遠有她上揚的嘴角！永遠有她的聲音！

媽！身后有你，我不怕輸！

【點評】簡單的情節，樸素的話語，卻蘊含了濃濃的母女情，讓我們看到了寬容而慈愛的母親，上進而懂事的女兒。人生之路，難免會有失意，但失敗并不代表輸了全部，因為在我們的背后總有一縷溫暖的光，那便是母愛。本文為我們演繹了一場觸動心靈的溫情電影，定能引起讀者的強烈共鳴。

（指導教師：王裙）

【考場作文2】

書 聲 如 縷

潘學琪

初看，風沒有停下它沉重的步子，依舊那么有力，而雨卻來了，一下子世界柔軟了許多，被嫩綠點綴著。

隨手攜來一本書，聽它，靜靜聆聽，書中會有“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的林黛玉的哀嘆；有梁山英雄好漢們氣壯山河的吶喊；有李清照“物是人非事事休，欲語淚光流”的哀愁嘆息。

聽書，比看書更有一番意境，它不許你囫圇吞棗，一帶而過，你只有慢慢聽，才會懂得那里無窮的奧秘，才會懂得何為人生真諦。

書里有一種聲音，是魯迅的喊聲。他棄醫從文，毅然拿起文化這支筆，比劍還鋒利。指向反動派的同時，又喚醒了多少麻木不仁的世人！聽，靜靜的聽，讓我明白了魯迅想拯救中國，拯救人民的決心。

書中有一種聲音，是高爾基的論述，《童年》《在人間》《我的大學》是高爾基怎樣的一部自傳，他將俄國下層市民的生活形象，痛苦的心理，用言語娓娓道來。聽，靜靜的聽，我會聽到那個時代社會的黑暗與高爾基的希望。

書中有一種聲音，是毛澤東在吟詩，他吟詠紅軍的偉跡，他贊美祖國的大好河山。在書中我聽到了他的智慧，三渡赤水；在書中我聽到了他的堅持，雪山草地；在書中我聽到了他的豪邁，指點江山，激揚文字。聽，靜靜的聽，我會聽到“一代天驕”如何書寫祖國！

書中還有更多的聲音需要我們去用心聽。“兩彈一星”鄧稼憲，“革命烈士”聞一多，“航天偉人”錢學森……聽他們怎樣翻閱歷史的篇章。

“將登太行雪滿山”的李白，“不為五斗米折腰”的陶潛……聽他們如何在官場腐敗中找到自己的前路。

聽書中，李嘉誠為我們講述成功的秘訣，聽馬云談他的“大起，大落，又大起“的人生經歷，聽比爾·蓋茨談他如何創建奇跡。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這些話自是假不了，但要用心。

聽吧，聽書中不絕如縷的聲音，如時刻讓我們清醒的晨鐘暮鼓。

閑來無事，輕翻一本書，靜聽，如縷的奧妙。

【點評】本文讀罷如清風拂面，文中提到許多名人名著，來自歷史名人、文化名人、政治偉人，選材廣泛，聲音是歷史的鑒證。并能自由靈活運用，談出個人體會，是一篇優秀的考場作文。文章旨在通過思考自己所讀的印象深刻的名人“聲音”，去揭示“聲音”的深刻內涵。結構明晰，論證有力，引用大量名人及事跡使文章散發出濃濃的文化氣息，體現了作者的深厚的文化底蘊。

（指導教師：宋丹麗）

【考場作文3】

不 屈 的 聲

董雪琪

沙漠如果失去狂沙的飛舞，也就失去了雄渾；老鷹如果失去了翱翔天空的氣勢，也就失去了“鳥之王”的贊揚，而你我如果失去了堅強的精神，也就失去了“一覽眾山小”的希望。

看世間百態，品百事滄桑，悟風霜雨雪，嘆事事無常。

被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，它的創作來源于一個奇跡，一個奇跡的誕生又怎少得了一個挺拔的堅強人格，司馬遷受于宮刑，本無顏面對祖先，無臉面對妻兒，折磨已使他崩潰。但這時一個聲音在對他吼：站起來，你不是個懦弱之人！于是，一位古代的文人用血和淚著成這部令世人震撼的巨作，發出了最強音。

還記得奧運會的“一只獨舞鞋”嗎？對，她叫張琳，一個失去右腿的殘疾人舞蹈演員。她用生命詮釋了自己的價值，當她在會場中用自己輕盈的身體，踮起腳尖，舞步于會場中心時，全場寂靜無聲，人們用唯美的目光看著這個年輕的殘疾人怎樣綻放一朵絢麗之花？許多人默默地流下了眼淚，哭的不是她殘疾的身體，而是她不屈的精神，此時無聲勝有聲！

大革命時，文革不斷的迫害，使許多有識之士一個個離我們遠去。那個自小聰穎具有靈感的鋼琴家蘇蕾，將自己所有的才華與著作付之一炬，她自殺了！也許她感嘆沒有生活的希望，沒有活著的必要，可又有誰知多少人想去生活都得不到這種機會啊！可她卻這么輕易地結束了自己的生命，悄無生息地去了，留給世人的只有惋惜與悲哀的聲音。

沉魚落雁，是憂怨琵琶聲中毅然出塞的王昭君；閉月羞花，是那《霓裳舞曲》響徹御花園的楊貴妃。每個人都有自己的選擇，也許路不相同。

李白的“世人皆濁我獨清”是豪放灑脫的聲音；蘇軾的“生是大漢人，死是大漢鬼”雄渾剛健的聲音；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是愛國的聲音，他們向我們訴說著“不屈服，不妥協”的最強音！

冰心說過：“成功的花，浸過奮斗的淚泉，灑過犧牲的血雨。”原來成功只需不屈服。

回首昨天，激情與汗水同在，經歷與收獲同行；把握今天，勤奮與惜時同在，拼博與奮進同行；展望明天，機遇與挑戰同在，希望與壓力同行。讓我們吶喊，讓我們奮然前行，發出心底不屈的聲音。

【點評】開頭結尾運用排比增強氣勢，緊扣觀點，一下子吸引了讀者的眼球，接著以魯迅、張琳、蘇蕾、王昭君、李白等人、事進行論證，評略得當，層層深入，很有說服力。

（指導教師：陳海靜）

【考場作文4】

遺 言

牟 羽

“小羽，上學慢點，要聽老師話喲……”“姥爺，姥爺……”我拼命地呼喊著，眼角帶著淚水，從夢中醒來，此時，我多想再聽一句你的“嘮叨”，可是，我知道，這不可能了，永遠也不會再有這樣的機會了，永遠……

還記得從我上幼兒園時，就是你接送我上下學，也就是從那時起，你總會在校門口叮囑我說：“小羽啊，要聽老師話啊，等你得了小紅花，姥爺給你買糖兜兜哦！”我笑了，滿口答應說好，然后，你狠狠地在我臉上親了一下，我心滿意足地消失在你的視線中……

就是在你的疼愛與呵護中，我上了小學，這時，我已經不需要你的接送了，可是你仍然會在家門口叮囑我你的那句我已經習以為常的話。可能是因為年齡的緣故吧，省去了“蓋章”這一環節，可是你的視線一直跟隨著我的背影，直到看不見我。漸漸地，我有點嫌你嘮叨，覺得你很老，但你仍舊用你那老一套來關心我。

隨著年齡的增長，青春期來了，那時的我性格叛逆，不聽父母的話。對你的“嘮叨”更加地厭煩。可是你仍默默地，堅持著你的那句“小羽，上學慢點……”一天連著一天，從不間斷。終于有一天，我忍不住了……那天早晨，我起床晚了，心情很不好，拉著書包就往外面跑，可是你一把抓住我的手，“小羽啊，還沒吃早飯呢？”“吃什么啊，也不看看都幾點了，不吃了！”我一把推開你，頭也不回地跑開了。那天早晨，我還慶幸沒有聽見你的那句“上學要聽老師話啊”，可是當我回家后，我發現，一切都變了……

一進門，爸爸就拉著我的手，說你的身體不怎么好，我下意識向你的房間跑去，只見你躺在那里，目光呆滯，嘴里不停地念“小羽啊，小羽啊……”卻始終沒有說出后面那幾個字，我哭了，號啕大哭，為我的不懂事，為你的那份疼愛，一天后，你帶著笑走了……

姥爺，知道嗎？我現在是多么渴望聽見你的嘮叨，現在，我正寫下對你的思念，你在天堂看見了嗎？帶著那句話，我定會好好學習，不讓你失望。

【點評】曾經年少無知的你，叛逆的你都漸漸變成懂事的你，因為在你的成長過程中已明白了愛的含義，這也許就是給親人最大的安慰吧！

這是一篇表達真情實感的考場作文，全文沒有華麗的語言，卻有著打動人心的力量，作者用生活中的事，刻畫了一位慈祥倍加關愛自己的外公形象，用典型的語言、動作、讓平凡的外公更加偉大，讀起來讓人感動卻不感傷。

（指導老師：王東升）

作者單位：遼寧莊河市第六高級中學。