青少年不能只在課堂上接受科普

要實(shí)現(xiàn)全民科學(xué)素質(zhì)的提高，科普是最重要的途徑。如今我們經(jīng)常講素質(zhì)教育，素質(zhì)教育該如何去提倡？科教興國(guó)戰(zhàn)略又如何才能得以實(shí)現(xiàn)？在我看來(lái)，必須依靠科普。

上世紀(jì)五六十年代，要問(wèn)孩子長(zhǎng)大了干什么，孩子首先就說(shuō)想當(dāng)科學(xué)家。可現(xiàn)在，有調(diào)查表明，在孩子向往的各種職業(yè)中，科學(xué)家排倒數(shù)第二。

科技的發(fā)展，要依靠年輕一代。如果年輕一代對(duì)科學(xué)技術(shù)都不感興趣，都想去當(dāng)官、當(dāng)企業(yè)家，中國(guó)不可能強(qiáng)盛。美國(guó)為什么富強(qiáng)？很重要的一個(gè)原因就是科技發(fā)達(dá)。

我看過(guò)一個(gè)資料，說(shuō)中國(guó)的孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力世界第一，但創(chuàng)造能力卻不強(qiáng)。其實(shí)，現(xiàn)在我國(guó)的不少企業(yè)賺錢(qián)是靠模仿國(guó)外產(chǎn)品。我國(guó)要想成為世界強(qiáng)國(guó)，企業(yè)和科技人員的創(chuàng)造能力應(yīng)該大大提高。讓青少年對(duì)科學(xué)感興趣，是提高民族科學(xué)素質(zhì)、使我國(guó)從大國(guó)走向強(qiáng)國(guó)的必由之路。

有人問(wèn)我，創(chuàng)造力和科普之間有什么關(guān)系？我認(rèn)為，科普就是啟發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，引導(dǎo)孩子從小就想著如何充分發(fā)揮自己的聰明才智，而不是只想如何當(dāng)官、賺大錢(qián)。

當(dāng)前，科普的首要任務(wù)是從青少年甚至幼年時(shí)代培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣，啟發(fā)他們的好奇心。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，媒體宣傳非常重要。青少年不能只在課堂上接受科普教育，家庭、社會(huì)、媒體的責(zé)任也很大。上世紀(jì)我國(guó)科普界有一個(gè)代表人物——科普作家高士其，現(xiàn)在也需要這樣的代表人物。

國(guó)家應(yīng)該在媒體上加大科普投入，提高全民對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。科教興國(guó)是國(guó)家戰(zhàn)略，要在媒體上有所體現(xiàn)。國(guó)家應(yīng)該像支持科技人員搞研究一樣支持媒體搞科普，媒體也不能光跟著市場(chǎng)走，要配合國(guó)家戰(zhàn)略。

當(dāng)前，科普在推廣中遭遇瓶頸，原因之一就是媒體人不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)科學(xué)技術(shù)不太了解，或者也不太感興趣。這些年，采訪我的媒體不少，但往往僅一個(gè)術(shù)語(yǔ)就要對(duì)記者解釋半天，甚至解釋了記者也抓不住要點(diǎn)。因此，我覺(jué)得媒體很有必要和專業(yè)人員合作，就熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行圖文并茂的傳播，而不能只是宏觀地介紹。

教育人與媒體人必須把科普作為提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要責(zé)任，只有這樣，才有動(dòng)力將科普工作堅(jiān)持下去。

（作者師昌緒為中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院兩院院士，著名金屬學(xué)及材料科學(xué)家，2010年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，本文摘編自其在中國(guó)科協(xié)“科學(xué)普及——科學(xué)家與媒體人的社會(huì)責(zé)任”論壇上的講話）

（來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》 師昌緒/文）