對農村教育資源整合現狀的思考

[摘要]農村中小學校的撤并，一定程度上實現了農村教育資源的整合，推動了農村教育事業的發展，但是也帶來了一系列不可忽視的問題。本文針對農村中小學校撤并后，出現的嚴重影響學生身心發展、家長負擔加重、學校管理和建設跟不上撤并速度等一系列問題，從政府加強扶持和指導、多渠道籌集教育經費、實施多元辦學模式和加強寄宿制學校的管理和建設四方面進行了探討。

[關鍵詞]教育資源整合；農村中小學校；撤并

[中圖分類號]G526.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1005－4634(2012)02－0009－03

近年來，教育部門為整合農村教育資源及高效利用農村現有的教育資源，在全國范圍內進行了大規模的撤點并校。計劃生育的全面實施使得農村中小學適齡兒童越來越少，再加上許多進城打工的父母把孩子帶到城里接受教育，導致農村中小學校的招生人數逐年下降。農村中小學校呈現出辦學規模小，分布非常分散，教學經費、教學基礎設施及師資力量極大浪費的現狀。教育要兼顧效率和公平，我國農村教育資源配置不合理，教學效率不高，教育公平無從體現。但是，這種以撤并學校為主要途徑的整合模式，雖然一定程度上整合了農村教育資源，提高了辦學水平，推動了農村教育事業的發展，也帶來了諸多問題。

1 農村教育資源整合的現狀

農村中小學校撤并的政策實行以來，我國農村中小學校的布局發生了巨大改變。2000～2006年問，我國小學及教學點分別減少6.6萬所和3.9萬個，其減幅相當于在校生減幅的3倍；……