小學數學教材中習題的二次開發策略初探

[摘要]習題是小學數學教材的重要組成部分，現行的蘇教版小學數學教材提供了豐富的習題資源，但教材中的習題是靜態的，有必要進行一定的優化，適當改變習題的呈現方式，把靜止的習題資源活動化，進一步增加其趣味性和實效性。針對目前教材中習題的使用現狀，有目的、有意識地對教材中的習題資源進行二次開發，創造性地使用習題，促進學生學習方式的變革，最大限度地發揮數學習題的功能。

[關鍵詞]小學數學；教材習題；使用現狀；開發策略

[中圖分類號]G623.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1005－4634(2012)02－01lO－04