小學(xué)數(shù)學(xué)教材中習(xí)題的二次開發(fā)策略初探

[摘要]習(xí)題是小學(xué)數(shù)學(xué)教材的重要組成部分，現(xiàn)行的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材提供了豐富的習(xí)題資源，但教材中的習(xí)題是靜態(tài)的，有必要進(jìn)行一定的優(yōu)化，適當(dāng)改變習(xí)題的呈現(xiàn)方式，把靜止的習(xí)題資源活動化，進(jìn)一步增加其趣味性和實(shí)效性。針對目前教材中習(xí)題的使用現(xiàn)狀，有目的、有意識地對教材中的習(xí)題資源進(jìn)行二次開發(fā)，創(chuàng)造性地使用習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，最大限度地發(fā)揮數(shù)學(xué)習(xí)題的功能。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué)；教材習(xí)題；使用現(xiàn)狀；開發(fā)策略

[中圖分類號]G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005－4634(2012)02－01lO－04