在激光原理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

[摘要]課堂教學(xué)是運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)及發(fā)揮教師個人魅力與技巧的創(chuàng)造性過程。研究課堂教學(xué)方法，尋找適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，是教育過程中的重要任務(wù)。從激光原理課程及學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，采用課程實(shí)施前的問題準(zhǔn)備及課堂教學(xué)過程課堂設(shè)題討論的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激光原理的興趣；在課程進(jìn)行過程中，針對學(xué)生對復(fù)雜公式的畏懼情緒，采用數(shù)學(xué)公式分解法及條塊化處理法，使學(xué)生消除畏難情緒，理解數(shù)學(xué)公式就是物理過程的數(shù)學(xué)語言描述，進(jìn)而學(xué)會由基本公式獨(dú)立推導(dǎo)出復(fù)雜公式并能從推導(dǎo)過程中理解物理過程的有效學(xué)習(xí)方法。

[關(guān)鍵詞]激光原理；教學(xué)法；復(fù)雜公式分解；公式條塊化處理

[中圖分類號]G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005－4634(2012)02－0079－04