寓德育教育于計(jì)算機(jī)教學(xué)之中

【摘要】目前，以計(jì)算機(jī)為載體的信息技術(shù)在為人們生活的提供快捷、便利的同時(shí)，名目繁多的網(wǎng)絡(luò)陷阱、誘惑也給人們的生活蒙上了陰影。眾所周知，中職教育是我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的主要陣地。因此，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師應(yīng)在輔助學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地將德育教育有機(jī)地貫穿到計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，從而讓學(xué)生們?cè)凇半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育教育氛圍中，逐步形成良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。

【關(guān)鍵詞】德育教育 計(jì)算機(jī)教學(xué) 端正認(rèn)識(shí) 團(tuán)隊(duì)精神 溝通能力

一、引言

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“教師應(yīng)當(dāng)把德育貫穿和滲透到教育教學(xué)全過程中，并以自己的楷模作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。由此可見，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育教育，是提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)、促進(jìn)其全面發(fā)展的重要途徑。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)立足于授課教材的具體內(nèi)容，結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心理出發(fā)，采用層次性、靈活性、新穎性的教學(xué)策略，將德育教育滲透到課堂講解和上機(jī)實(shí)訓(xùn)中，從而促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

二、將德育教育寓于計(jì)算機(jī)教學(xué)中的必要性和重要性

計(jì)算機(jī)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透育是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。它在中職學(xué)生的全面發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用。俗話說：“十年育樹，百年育人”，因此，將德育教育滲透到中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，是培養(yǎng)與時(shí)代發(fā)展需求相適應(yīng)的高素質(zhì)人才的必然要求，同時(shí)，也是提升中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

然而，近幾年來，伴隨著中職類院校擴(kuò)招規(guī)模的逐步擴(kuò)大，生源的質(zhì)量也出現(xiàn)了大規(guī)模“滑坡”的趨勢(shì)，具體表現(xiàn)在：學(xué)生的文化課基礎(chǔ)差，思想認(rèn)識(shí)水平下降，道德素質(zhì)滑坡。在面對(duì)這些法制觀念淡薄、是非善惡界限不清、自尊自愛心匱乏的90后時(shí)，加強(qiáng)對(duì)中職生教育與管理也成為了中職教育中急需解決的問題。而將德育教育滲透到中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，無(wú)疑為德育教育的落實(shí)、推廣提供了可靠的保障。因此，教師應(yīng)充分結(jié)合《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這一課程的學(xué)科特點(diǎn)，以計(jì)算機(jī)基本理論知識(shí)為載體。逐步滲透德育知識(shí)，從而在提升學(xué)生們文化素養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)其思想道德境界的逐步提升。

三、將德育教育寓于計(jì)算機(jī)教學(xué)中的策略和措施

1 端正認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)“抗腐蝕”能力

目前，我國(guó)已進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的信息化時(shí)代。在新形勢(shì)下，計(jì)算機(jī)技術(shù)也滲透到了我們生活的方方面面，并發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，以計(jì)算機(jī)為載體的信息技術(shù)的發(fā)展和推廣，也帶來了前所未有的法律與道德問題。因此，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合授課內(nèi)容，逐步滲透德育教育。從而在幫助學(xué)生們認(rèn)清計(jì)算機(jī)技術(shù)這一“雙刃劍”的同時(shí)，為學(xué)生們科學(xué)、規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)技術(shù)指明方向。

例如，教師在向?qū)W生們介紹計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)時(shí)，可以向?qū)W生們講解計(jì)算機(jī)病毒的危害。如CIH病毒、愛蟲病毒、熊貓燒香病毒等，從而讓學(xué)生們明白計(jì)算機(jī)病毒不僅會(huì)破壞計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)、系統(tǒng)、軟件等，甚至導(dǎo)致整個(gè)Tntemet的癱瘓，給人們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)向?qū)W生們進(jìn)一步講解設(shè)計(jì)、制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒不僅是違反社會(huì)道德的行為，嚴(yán)重者會(huì)受到法律的制裁和嚴(yán)懲這一法律概念。從而在逐步培養(yǎng)學(xué)生們知識(shí)產(chǎn)權(quán)和軟件保護(hù)的意識(shí)的同時(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)道德水準(zhǔn)的提升。

2 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)溝通能力

著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。因此，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)善于利用各種教育資源，多與學(xué)生交流、溝通，從而在向?qū)W生講解計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，宣揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，增強(qiáng)學(xué)生們與他人溝通的能力。從而來規(guī)避網(wǎng)絡(luò)成癮癥、網(wǎng)上詐騙、色情等等不良行為。進(jìn)而讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，是人們參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、表現(xiàn)自身良好修養(yǎng)的重要指標(biāo)。例如，教師可以通過收發(fā)郵件、組建網(wǎng)站、創(chuàng)建QQ群等方式，來加強(qiáng)與學(xué)生間溝通、互動(dòng)、交流的頻率，從而使得計(jì)算機(jī)課堂在課外得到有效地延伸和拓展。眾所周知，現(xiàn)實(shí)生活中，中職學(xué)生沉迷于計(jì)算機(jī)世界中變成“網(wǎng)蟲”或沉迷于計(jì)算機(jī)游戲而不愿與人交流的例子更是不勝枚舉。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師可以通過組建學(xué)校宣傳網(wǎng)站、班級(jí)信息欄等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生們對(duì)讓網(wǎng)絡(luò)利用的自控力，預(yù)防“網(wǎng)絡(luò)毒害”。

四、結(jié)語(yǔ)

眾所周知，中職教育是我國(guó)現(xiàn)代化教育體系中的有機(jī)組成部分。同時(shí)，也是我國(guó)培養(yǎng)合格接班人的有效途徑。而良好的道德素養(yǎng)是人們參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必備素質(zhì)。因此，在中職計(jì)算機(jī)教育中，教師應(yīng)時(shí)刻把德育教育放在首位，力求在幫助學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生們道德素養(yǎng)的提升。