加強高校學生宿舍舍風建設的重要性

【摘要】學生宿舍是學生學習、生活和人際交往的重要場所，而作為學生宿舍管理最重要的內容——宿舍衛生管理，也被日益提上日程。針對學生宿舍管理的復雜性，以江蘇農林職業技術學院學生為調研對象，以宿舍衛生成績為主要參數，研究宿舍舍風對大學生學習成績的影響。

【關鍵詞】學生宿舍衛生舍風

據調查表明，住宿學生每天呆在宿舍的時間平均都在10小時以上，宿舍不僅是學生休息的場所，同時也是交流思想、溝通感情的地方，宿舍管理的優劣，直接關系著學生的身心健康，關系著教學質量的高低，關系著學生的全面發展。學生宿舍舍風管理作為高校宿舍管理中最重要的內容，也被日益提上日程，學生宿舍舍風的好壞不僅關系到高校的文明形象，也在一定程度上影響學生的學習氛圍，因此，做好高校宿舍舍風建設顯得非常重要。

1 研究背景

以江蘇農林職業技術學院8棟宿舍樓2009級園藝技術、園藝技術(花卉)、觀光農業和設施園藝工程專業的男生為研究對象，分析2010年2月至2010年6月的宿舍衛生成績和該宿舍6個人本學年的文化課平均成績之間的關系，其中檢查宿舍衛生的時間和人員相同，學生所學文化課相同，新生入學時，入住宿舍順序是按報到先后次序安排，與高考成績無關。

2 宿舍衛生成績與文化課成績成正相關

從圖1可以看出，宿舍平均衛生成績和該宿舍6人的文化課成績成正相關，即文化課平均成績高，宿舍衛生平均成績高，文化課平均成績低，宿舍衛生平均成績低。

大一新生入學后，由于生話環境、學習環境和教學方法、管理方法及人際交往等因素都有了相對不同的變化，而這此變化的產生或多或少地帶來了大部分同學對新環境的不適應，這種不適應感導致他們在心理上出現了不同程度的失落、自卑、抑郁等現象。尤其是一年級新生受到的影響比較嚴重，存在跟風現象。例如，大學生宿舍存在睡懶覺的同學，那么其他同學可能就會被逐漸同化，所在宿舍的舍友有愛上網現象，該宿舍的其他同學一般也愛上網。相反地，該宿舍有學習勤奮上進的同學，也將帶動該宿舍的其他舍友，從而提高全體宿舍成員的學習成績。經過一段時間的相處，宿舍成員間會存在互相影響，生話習慣、學習習慣、甚至興趣愛好和性格基本趨于相同。因此，在某種程度上宿舍舍風可以反映出該宿舍學生學風的情況。

宿舍衛生平均成績差，該宿舍文化課平均成績一般差。通過和多位宿舍昔理員的座談，了解到：宿舍衛生平均成績差的原因大多是由于學生平時沒有養成良好的衛生習慣，如經常不疊被褥、個人物品擺放雜亂及床上床上物品臟亂等，此不良的衛生習慣通常可以從側面反映出學生文化課成績的好壞。調查發現，部分學生不疊被褥的原因是因為貪睡，從而延誤了上課時間，這樣必然會影響到學習成績，使文化課成績下降。 3 加強高校學生宿舍衛生管理的幾點思考

3.1規章制度全面化

俗話說“沒有規矩，不成方圓”。任何管理活動，制度建設都是根本，要做好宿舍衛生管理工作，首先就需要完善的管理制度，建立完善的管理制度可以使宿舍衛生管理工作有章可循，一方面可以使宿舍衛生環境得到改善，另一方面也為宿舍管理者提供管理依據，對管理人員也有指導作用。如制定《學生寢室衛生管理制度》《宿舍內務評分標準》《宿舍衛生獎懲條例》等衛生管理制度，使學生能了解宿舍衛生管理的具體要求與內容。除了嚴格的宿舍衛生制度外，我們還要制定相應的激勵制度，如建立學生宿舍表現檔案，將衛生情況作為一項重要指標，將學生在宿舍的表現納入到學生的考評中去，制定《星級寢室評比辦法》《文明寢室評選辦法》，適當開展“文明宿舍”“優秀宿舍”“免檢寢室”等評比活動，在一定程度上調動學生們的勞動積極性，使學生產生成就感、自豪感。

3.2溝通交流經常化

一方面，加強與學生之間的溝通。宿舍衛生差有很多方面的原因，比如宿舍里因某一位同學經常不打掃宿舍而導致整個宿舍衛生較差；宿舍整體自理能力弱，打掃不徹底；宿舍有同學別人前面打掃他在后面搗亂等等。管理者要對每次檢查結果詳細分析，做好數據統計，對于宿舍衛生多次出現問題的宿舍重點關注，及時與學生交流，發現問題的關鍵所在，引導他們換個角度看問題，設身處地為對方著想，增強集體主義榮譽感。另一方面，加強與班主任間的交流。管理者要及時將宿舍各方面信息向班主任反饋，反饋的信息要全面，不能只說差地方面，要避免“報憂不報喜”現象，盡可能全面的將宿舍情況讓班主任了解，以便讓班主任配合宿舍各方面的管理。

3.3內務整理自理化

大學生在中學生涯中，曾經是學校的“寵兒”，有許多學生在家時一般都是衣來伸手、飯來張口，自理能力很差，就連疊被子對他們來說也是一件很困難的事情，更別提整理宿舍搞好衛生了，但在大學里他們只是集體中普通的一員，生活的各方面都必須自理，再沒有人會像家長那樣包攬其日常生活瑣事。因此，大學生應把自己作為一個社會人看待，從身邊小事做起，要甘心在寢室這些主要生活環境里做一些不起眼的小事，主動整理內務。我們管理者除了在制度上規定學生宿舍衛生打掃標準外，也可以不定期開展一系列包括疊被子比賽、宿舍內務整理比賽等活動，并安排相關人員對參賽宿舍進行培訓，這樣既豐富了學生的課余生活，又給了學生一次學習的機會，在一定程度上可以提高學生的自理能力。

3.4骨干隊伍模范化

“近朱者赤，近墨者黑”。在品德修養的過程中，榜樣的力量具有極大魅力，同一宿舍的榜樣行為，最具有真實感、親切感和感染力，學生是宿舍管理的主體，因此，在宿舍衛生管理中不能忽視學生的主體作用。我們要充分發揮學生干部、學生黨員和學生骨干在宿舍中起到地帶頭作用，引導學生自我管理、自我教育、自我服務。由于學生干部、學生黨員以及其他一些學生骨干來自學生，在學生中有威信和號召力，他們可以帶動班級、宿舍全體成員一起維持宿舍環境的整潔，讓同學們在一種干凈明亮的環境中自由地學習、自由地接受新知識。在榜樣的帶動下，同學們有了學習的目標，也感受到了在整潔的宿舍環境中生活的好處，久而久之，就會有意識地注意自己生活的環境，主動維持宿舍衛生。

4 結語

總之，宿舍衛生管理的好壞，反映出宿舍管理的好壞，而宿舍管理的好壞又反映出學校和班級的好壞。我們在做宿舍管理時應該開闊思路，學會換位思考，站在學生和老師的雙重角度思考問題，制定行之有效的管理措施。培養學生良好的生活習慣，幫助學生逐步改掉生活中的陳規陋習，讓他們認識到良好的衛生習慣也是個人素質的一種體現，反映了自身的文明素養。