康復治療技術專業畢業生職業能力評價研究現狀與思考

【摘要】高等教育如何適應社會主義市場經濟需要，在深化教改的同時，積極開展畢業生質量評價，為社會主義現代化建設事業培養合格人才是擺在高校面前的十分尖銳的問題。

【關鍵詞】康復治療技術專業 畢業生 職業能力 評價

質量是教育的生命力，是教育可持續發展的關鍵。因而畢業生職業能力的評價作為對教育質量的考核是不可或缺的重要一環。畢業生職業能力的社會評價是教育評價學的一個重要內容。通過評價，不僅可對學校的教學質量進行客觀的判定，而且所獲得的反饋信息是分析教學存在的問題、提出教改方案的重要依據。目前，在我國高等職業教育領域中，對畢業生職業能力的社會評價少之又少，而對康復治療技術專業畢業生職業能力評價的研究尚屬空白，依據評價學、教育學等理論與方法進行畢業生職業能力評價研究，已成為高職教育急需開展的重要課題。

一、我國畢業生職業能力評價現狀

目前我國對職業教育的評估較少，其評估主要是由教育行政部門組織領導和專家進行，而且評價內容大多集中在辦學水平，即校舍、設備等硬件設施和師資力量上，對教學質量的評估僅僅停留在學生在校期間學習狀況的考察等較淺的層面。欠缺在畢業生職業能力的跟蹤調查和社會反饋等方面的評估。

我國尚無針對高職畢業生的評估體系，畢業生是否符合社會需要，現在并無科學的、可行的和專業的指標評價，雖然陸續已有一些本科醫學院校在進行教育質量評價的初步研究與探索，但真正依據評價學、教育學的方法和理論進行畢業生職業能力的社會評價的研究和實踐未見報道，目前高職教育管理與評價更是一項空白，急需彌補與完善。很多高職院校已意識到了社會對人才培養效果反饋對提高學校教學質量的重要性，逐漸開始這方面的研究，但苦于目前還沒有科學、有效、合理的評價指標體系，因而迫切需要量化、可測量的評價指標體系。

建立高職康復治療技術專業畢業生職業能力評價指標體系是在高職教育中引入新的教育評價管理方法與手段，其目的在于通過用人單位和社會對本專業畢業生職業能力的評價、鑒定，衡量和檢驗畢業生是否達到了教育目標所規定的質量要求，與社會需求是否吻合，通過調查研究找出衡量本專業畢業生工作成績的主要因素，進一步探索高職教育質量社會評價的方法及途徑。

二、評價指標體系研究的意義

1 理論意義

通過對國內近期相關文獻的檢索與考查發現，對醫學本科畢業生質量評價、護理人才的臨床能力評價以及對學位質量的社會評價的相關研究存在有一部分，相對于以往已有很大的發展，并取得一定的成績，但關于高職畢業生職業能力評價指標體系的理論研究與論述目前還鮮有報道。本研究以康復治療技術專業畢業生職業能力評價的研究為切入點，建立本專業畢業生職業能力評價指標體系，并注意在研究中通過多種研究方法與實證方法相結合，力求多角度多層面地驗證康復治療技術專業畢業生職業能力評價指標體系的科學性、有效性和合理性，這些是以往研究所欠缺的。同時對現有的康復治療技術專業畢業生進行職業能力評價，以豐富高職應用型技術人才質量評價的研究成果，進而對其他相關醫學類高職畢業生職業能力評價指標體系的研究與發展奠定基礎。

2 實踐意義

在我國高等職業教育事業蓬勃發展十余年，由最初的懵懂探索發展到現在已成為我國高等教育的重要組成部分，畢業生的社會認可度與年俱增，就業形勢看好，甚至有許多專業的畢業生供不應求。近年來隨著生活水平的不斷提高，人們要求提高生存質量的需求帶動著我國康復事業的蓬勃發展，各地衛生事業單位紛紛創辦康復專科，因而相關康復人才緊缺。相對于康復醫師，從事具體治療工作的康復治療師更為搶手，因而康復治療技術專業畢業生供不應求，但不能僅僅滿足于現狀，越加快發展，越應該把質量建設放在首位。因此，認真總結經驗，加強評價理論的學習與研究，大力開展多層次和多種類的評價活動，無疑是十分重要的。

三、對評價指標體系構建的思考

在社會的快速進步、經濟的迅速騰飛、科技的大力發展的形勢下，對于人才培養提出了更高的要求，相對于扎實的專業知識和技術，用人單位對非智力因素的重視度逐漸增加，如誠信品質、適應能力、創新能力、敬業精神、吃苦精神、腳踏實地的心態、合作溝通能力、靈活變通能力以及可持續發展的潛力等。對康復治療技術專業畢業生職業能力評價指標體系及其它有關內容的研究，不僅是教育學、管理學和教育評價領域的重要課題，也可以通過對畢業生職業能力問題的研究，為當前的教育實踐與導向提供評價依據和反饋信息，具有重大的實踐意義和價值。

對康復治療技術專業畢業生職業能力研究的思考：(1)目前尚無康復治療技術專業畢業生職業能力評價指標體系，為了了解畢業生的實際工作能力、掌握行業發展動向、本著專業建設依托市場需要的原則，完善在校教育體系，探討并構建康復治療技術專業畢業生職業能力評價指標的結構體系——適宜于用人單位和高職院校康復治療技術專業，且科學、系統、全面、簡便的畢業生職業能力評價指標體系。(2)可以通過對往屆畢業生職業能力進行系統的評價研究，能更深刻地了解和分析畢業生與工作實際及與其他同類院校之間存在的差距，從而逐漸完善培養目標，更有效地制定培養計劃，設置課程體系，調整教學內容與教學模式。探討評價中存在的問題，有針對性地提出對策。另外，本研究能幫助本專業及時掌握行業需求及發展現狀，便于有效地幫助畢業生提前做好擇業、就業準備、和諧融入社會。(3)建立職業能力評價指標體系，能豐富高職教育評價的理論研究，充實教育評價領域的內容，為其他相關醫學類高職專業畢業生的評價奠定基礎。(4)在研究中，綜合運用文獻資料法、調查問卷法、實驗法等多種方法，并運用統計技術來驗證評價指標體系的信度與效度，應該從多層面、多角度論證評價指標體系的科學性和有效性。

總之，通過對康復治療技術專業畢業生職業能力評價的研究，以期建立一套科學的、導向明確、簡便易行、能夠在高職院校康復治療技術專業良好應用的畢業生職業能力評價的指標體系，并將評價指標體系理論化、系統化，以對其他醫學相關類專業探索畢業生的社會評價途徑與方法起到輻射和示范作用，促進我國高職教育評價理論與實踐的完善與發展。

基金來源：全國衛生職業教育研究發展基金項目

課題名稱：康復治療技術專業畢業生職業能力評價指標體系的量化與實測研究；課題編號：09-YB15