大學英語精讀課堂教師話語研究

【摘要】教師話語不僅作為課堂上知識傳遞的載體，同時還是學生獲得可理解性輸入的重要來源。采用自然調查法，對洛陽理工學院外語系四位英語精讀教師的課堂進行聽課及課堂錄音，并對其所帶班級學生進行問卷調查，以分析大學英語精讀課堂教師話語的使用情況和存在的問題，從而提出相應的建議，以促進學生語言應用能力的提高。

【關鍵詞】教師話語 精讀 問卷調查